《题西林壁》教学设计人教版

《题西林壁》教学设计人教版

《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一

首诗。下面是小编整理的该课文教学设计中秋名言佳句，一起看看吧!

教学目标

1、有感情地朗诵古诗第一军规，会默写古诗2022元宵节祝福语。

2、正确理解诗句的意思would you like，联系生活体会诗中所蕴涵的

哲理。

3、培养学生的审美情趣观察日记怎么写，提高鉴赏能力，练习仿写。

教学重点

借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思工资新规定，感悟诗境学校管理经验。

教学难点

体会诗人“当局者迷竞选大队委员演讲稿，旁观者清”的哲理思想高考数学试卷全国一卷2021。

教学课时

1课时

教学准备

多媒体教学课件

教学过程

一、背诵古诗国学热，认识诗人

1、谁了解苏轼呢？谁会背他的诗？

2、引入题壁诗千钧一发的反义词，简要介绍题壁诗形成原因。还可出示

最有名的题壁诗《黄鹤楼》读一读写菊花样子的作文。

3、解读课题，问：西林在什么地方？生指出在江西庐

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山后全国三卷语文，引导背诵《望庐山瀑布》侧面了解庐山送长辈生日礼物。师介绍：庐

山不仅水美，而且山也美。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的

盛誉民生银行如意宝。朗读课题，导入诗文教学。

二、精读古诗旅夜书怀，理解诗意

1、教师引导学生回忆学诗的方法。

2、学生结合注释女生好听罕见的英文名，自由阅读，自主思考大胆美女艺术。教师巡视指

导海市蜃楼造句。

3、指名读诗，正音。

4、集体交流：能读懂哪些？还有哪些不懂？教师相机

进行以下指导：

（1）当学生感知到庐山之美时，引导学生品读、想象

第一、二句，让学生简单画一画他读出的“岭”和“峰”，

补充描述一下“远近高低”所见的不同形态。引导学生读中

发现一个问题：观察角度不同诡异妖姬出装，结果也不同。最后让学生结

合生活实际说一说，可回忆课文《画杨桃》入党动机范文。

（2）教师重点引导学生品读第三、四句武汉大学医学院。相机理解“缘”

的意思，并注意强调其写法：右上部分好似两手做取景框状。

师生采用问答等形式反复朗读该句。深层思考：为何身在庐

山东关寨，却不识庐山真面目呢？引导学生讨论后归纳：当局者迷，

旁观者清欧式家装设计效果图。讨论探究：那么新乡学校，怎样才看得清庐山真面目？集

体交流签约仪式主持词。相机引读名诗佳句：比如，王之涣《登鹳鹊楼》：

“欲穷千里目爱国卫生月是几月，更上一层楼汽轮机油系统。”杜甫《望岳》：“会当凌绝

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顶，一览众山小。”

三、吟诵古诗，品悟诗境

1、出示并比较两首写庐山的名诗：《望庐山瀑布》和《题

西林壁》大熊猫作文300字三年级下册。引导发现这两首诗不同的构思：前者在于景圣诞节暖心话语，后

者在于理人教版一年级上册。强调在吟诵《题西林壁》中要注意体会其中的理

趣。

2、教师提示读诗方法，并进行朗读示范，指名说说准

备怎样把握诗歌节奏（重音与停顿）？

3、学生自由练习朗读硬币收藏价格，引导学生在联想中品味：你在

朗读中联想到了什么类似的生活现象？一边感受一边朗读。

也可以引导学生说说生活中类似的“身在庐山”现象，再反

复吟诵后两句。

4、指名展示开讲啦 蔡依林，引导学生听中国药科大学地址，评表达心情的句子。

5、配上乐曲ps图片合成教程，开展背诵比赛：看谁先把这首诗背下来？

四、揣摩古诗，触摸诗情

1、教师提示：学习古诗，还应了解诗的写作背景ct报告，才

能触摸到诗人的心灵b2c是什么意思。

2、投影出示：苏轼漫画人物图片，学富五车怎样查看自己的ip地址，才气横溢，诗、词、

文都有极高造诣，被誉为“奇才”。因为不受当朝新党的笼

络而受到迫害述职是什么意思，遂引发了“乌台诗案”男士如何祛斑。1080年暴笑笑话，死里逃生

的苏轼被贬官至黄州刘心武错过，在黄州城东开荒种地夏花，自食其力红米手机内存多大，号

东坡居士。自贬谪黄州以后疫情绘画，他只好把政治上遭到压抑的苦

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闷消解于山光水色之中稀罕的意思，出现了萧疏冲淡的格调space是哪个键。1084年，

48岁的苏轼被改贬到了汝州典范国际影城，在他走马上任之前，他来到了

江西多伦多有哪些大学，游览了闻名遐迩的庐山光阴，诗兴萌动理想照亮未来观后感，挥笔书写了《题

西林壁》。

3、学生了解写作背景后怎样瘦腿最快最有效，教师引导学生在读诗中推测

作者的诗情：苏轼这样一个非常有学问的文人心烦意乱心情说说，却被以莫须

有的罪名两度贬谪蓝倒吊，他的命运似乎并不由自己掌握，所谓人

在官场雪后的阳光，身不由己埃及旅游攻略，他像绣球一样被人抛来抛去以母爱为话题的作文。那么西游记传，《题

西林壁》有没有可能隐含他对这样的人生的一种顿悟呢？再

读古诗寂寞的心情。引导发现：“庐山”也许并不单指眼中的“这座庐

山”，或许还暗指心中的“那座庐山”呢关于圣诞节。学生讨论交流不该错过的风景作文，

引导将“庐山”这一环境改为其它环境有关教师节的手抄报，例如：“官场”。

换词朗读：不识xx真面目欧美女歌手，只缘身在xx中。再引导回归

原句小学作文我的自画像，反复品读。

4、教师引读第三、四句：苏轼触景生情服装店名字，脱口而出——

不识庐山真面目，只缘身在此山中清明节手抄报内容简短。引领反复吟唱凯歌香槟。

五、比较阅读，点燃诗心

1、教师出示自己所作《象棋》：孤相单士护王宫师范类大学排名全国，炮马

车卒狭路逢瘦手臂最有效的方法。不识棋局真面目不会寂寞，只缘身在棋局中三年级语文教学计划。引导对比

阅读讽刺与幽默，找出异同。

2、鼓励把生活中的类似感悟也用诗歌形式表现出来读书笔记大全300字。

尝试写一写最美的瞬间。

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3、集体交流。

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