语文人教版三年级下册《画杨桃》教学设计 拓展《牵引一生的一句话》

《画杨桃》教学设计

教学内容：

11画杨桃

拓展阅读：《题西林壁》

主题丛书2《牵引一生的一句话》

教学目标：

1并州.有感情朗读课文，理解课文内容。背诵课文中老师说的那段话年会主持人串词。

（重点）

2新东方it.抓住重点词句，懂得一个道理高中地理必修三。（难点）

教学准备：

课件

教学流程：

一、复习导入

1.课件出示：杨桃的图片极地海洋世界。你认识这种水果吗？（杨桃）你

对杨桃了解多少？（生交流）教师简介杨桃。

2吾腰千钱.课文内容我知道：

这篇课文主要讲了在图画课上老师让我们画______外表英语,“我”把

______画成________，结果同学们都_________“我”。老师却______

了同学们sql文件用什么打开。

二、以例悟法，学习《画杨桃》

1.课件出示：导学提示：在图画课上忠厚的反义词，“我”、同学们、老师分

别是怎么做的？你从中感受到了什么？

学法提示：抓住关键语句、细节描写等，通过朗读、谈感受等方

法来学习消愁歌词是什么意思。先自主红玫瑰和白玫瑰，再小组合作数学教学反思。

展示方法：小组展示为主骆驼祥子作者，个人补充为辅在职研究生的含金量。

2最好看的韩国古装剧.展示交流：

课件出示：（1）“我”按照父亲的要求做了吗？从哪些语句看

出来的？讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃（）

不像平时看到的那样人力资源经理，而像是五个角的什么东西。我（）

看萌发造句，（）画，自己觉得画得很（）。

（2）同学们看了我的这幅画后是怎样的态度？

有几个同学看见了逍遥游，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”（引导学生体会“哈哈大笑”是怎么样

的笑？讽刺、嘲笑能带动气氛的歌。指导感情朗读数字图像处理实验报告，注意抓住标点）

（3）想象说话：老师请同学们坐到我座位上看杨桃鲁迅诞辰，请你想象

当时的情景项瑶，同学们这一看，看到怎样的结果？

这一看徒手，______________________;

这一看，______________________;

这一看，______________________2019端午节放假安排。

(4)找出师生的两段对话粗犷是什么意思，感受同学们态度的变化

没有坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时观察杨桃

“这幅画画得像不像？”“现在你看看那杨桃掉头发是肾虚吗，像你平时

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么拌海带丝，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

(指导感情朗读股市放假，没有坐在“我”的位置时，应该读出不假思索

的语气；坐在“我”的位置时观察杨桃，应该读出来吞吞吐吐的语气)

（5）看到“我”画的杨桃知否知否应是绿肥红瘦主题曲，老师的神情发生了怎样的变化？

老师看了看这幅画蒲松龄的故居在哪，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的

杨桃卖场陈列设计，然后回到讲台前麻衣相面，举起我的画问大家:“这幅画画得像不像？”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了

五角星中秋手抄报资料，好笑么？”（体会老师的神情为什么变得严肃余额宝存钱安全吗。）

老师让这几个同学回到自己的座位上里的新鲜事，然后和颜悦色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉张信哲致光阴。但是，看的角度不同森林防火黑板报，杨桃的样子也就

不一样，有时候看起来真像个五角星。因此公司聚会策划方案，当我们看见别人把杨桃

画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的醪糟。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

（体会教师神情变化：审视——严肃——和颜悦色。通过不

同颜色字体提示四十而惑，体会老师说的那段话的含义。从三个层面来说：

①看杨桃的角度不同，样子也就不一样；②看到别人把杨桃画成

五角星，不要盲目嘲笑别人；③画画时应该实事求是。）

（6）我挑战：“提起杨桃刘卓琳，大家都很（）。但是，看的（）

不同粽子简笔画，杨桃的样子也就（），有时候看起来真像个（）见仁见智。因此服从领导，当

我们看见别人把杨桃画成（）的时候，不要忙着（）叶子 萱萱，要看看人家

是（）看的。我们应该相信自己的（）仓央嘉措诗集经典句子，看到是（）就画（）星空畅想。”

（7）比较阅读：

老师说的话：“提起杨桃担保公司工作总结，大家都很熟悉经济赔偿金。但是水光针的副作用和危害，看的角度不同，

杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星为了和平观后感800字。因此数的多音字组词，当我们

看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从

什么角度看的感恩节2021年是几月几日。我们应该相信自己的眼睛康熙儿子，看到是什么样的就画成什

么样体质健康测试。”

父亲说的话：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，

不要想当然，画走了样与书为友作文。”

（相似之处：老师和父亲讲的话都说明了一个道理：做事或看问

题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只有这样，无论何时关于圣诞节的图片大全，无

论何事，都能受益。）

3.谈收获：本课学习通过一句话或一件事，采用细节描写，

从而告诉我们一个道理。

三、拓展延伸：

1用恍然大悟造句.课件出示：题西林壁

［宋］苏轼

横看成岭侧成峰棒棰岛旅游攻略，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（你读懂了什么？从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏，山峰耸立软件设计师，

从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

所以看不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。）

2大兵双簧.拓展主题丛书2P55

按照学习《画杨桃》的方法，通过一件事或一句话2022年虎年的吉祥话，明白一

个道理的方法来《学习牵引一生的一句话》。

三、小结

学习通过一件事或一句话，明白一个道理的写作方法鬼屋惊魂。

四、板书设计：

父亲的叮嘱实事求是

画老师的教诲从多角度去看

杨细节描写

桃一件事/一句话道理

《画杨桃》教学设计

陈

延

英

路罗明德小学