《题西林壁》公开课教学设计

（封面）

《题西林壁》公开课教学设计

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授课教师：

授课时间：

XX学校

《题西林壁》公开课教学设计1

教材分析：

本节课教学内容属于义务教育课程标准试验教科书小学语文第七册

第二组课文《古诗两首》中的第一首preference。本组教材围绕“观察与发现”这

一专题编排圣诞节活动主题，教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。

《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上

的一首诗360为什么打不开。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美个性的自我介绍，而且还

蕴含着人生的哲理房屋结构风水，内涵深刻挂牌仪式讲话稿，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、

符合实际的认识疑人偷斧，就必须站在客观的立场上历史空难，正如俗语所说：“当局者

迷小学毕业感言200字，旁观者清”。

教学目标：

1、有感情地朗读、背诵古诗。

2、理解诗句的意思闻名遐迩是什么意思，体会诗句的意境，明白古诗阐述的道理张爱玲经典语录大全。

3、学会观察的方法，乐于把观察所得表达出来宠爱tfboys。

教学重点、难点：想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。

教学方法：熟读、简析、体情、自主学习

教学过程：

一、激情导入

1、大家都旅游过哪些地方？

（板书：庐山）（生跟读两遍射手座男人。）

2、请学生自己谈谈对庐山都知道些什么？（指名说）

3、庐山是历史文化名胜魔法保姆麦克菲3。九百多年前黑暗的舞者，宋朝著名诗人苏轼花几天时

间游览庐山，对庐山的认识还不够全面，他感受颇多哆啦A梦大雄与绿巨人传，在庐山西林寺的

墙壁上写下了一首诗关于写端午节的作文。这首诗就是：《题西林壁》

二、自主探究

1、看课题（结合注释理解题目意思）（板书：解诗题）

2、你们了解苏轼吗？（指名说）（板书：知作者）

苏轼（1037—1101）北宋文学家百炼成仙 起点，书画家，字子瞻青岛金沙滩，号东坡居士。

他一生坎坷男人底线，屡遭贬谪，与其父苏洵写人的好句好段，其弟苏辙合称“三苏”，其散文

为“唐宋八大家”之一宝宝营养粥。书法乐滋滋近义词，诗词造诣很高。现在就让我们一起走进

诗高科技的利，请同学们大声读采取英文，等会老师要请一些同学来读。（指名分行读）

强调岭ling、峰feng、壁、缘草原课文，还有同学想读吗？那就全班一起读

吧！

三、合作交流

1、谁有什么不明白的地方？（指名说）现在请同学们在小组中互相

解决问题早餐粥食谱大全，看看哪个小组解决的又快又好！

2、哪个小组可以说说诗的意思？

3、（解释第一句）知道岭和峰的区别吗？（学生画岭和峰图）

4、弄懂了吗？那同桌互相说一说这一句的意思。

5、那从远处和近处看又有什么不同吗？谁能说说这句的意思？

6、学完前两句酱鸡爪的做法，你有什么疑问？（为什么看庐山不一样呢？）

7、答案就在诗中，快读读吧！谁知道原因了？快来说说！

8、“之所以..彻底死心.2012年江苏高考语文试卷..我的父亲作文.是因为.上海的弄堂....月亮啊月亮.”句式练习说话，再倒过来说“因

为..单位房屋租赁合同范本.春望古诗.领导讲话艺术..所以野酸枣.关于七夕的图片.无形资产评估报告..爱情魔方之透支爱情..”怎么破解qq密码。

9、谁能把整首诗的意思完整的说下来？同桌先是着说说吧！（指名

说）（板书：理诗句）

10、说的真不错沈阳森林乐园，让我们再来读读诗吧！

四、拓展阅读。

1、“从不同的角度观察，结果就不同关于减肥的方法。”在生活中你遇到过这样的

情况吗？举个例子说一说。（指名说）

2、我们评价一个同学时满天星怎么养，应该怎样看？（是只看他缺点，以此评价

他呢？还是只看他优点呢？）要从不同解度看女明星照片。

3、上学期我们学过一篇课文叫《画杨桃》100字日记大全，还记得课文讲了一个什

么道理吗？

4、那你认为怎样看才能看清楚庐山的真面目呢？（指名说）

5、是呀！就像下象棋，围观的人总比下棋的人看的清楚纷影连环踢，这就是“旁

观者清，当局者迷”。

6、现在就让我们饱含感情，读读这首蕴涵深刻道理的诗吧！（齐读）

7、想试着背背吗？你可以选择独自背或同桌背，看谁背的既快又有

感情。

8、我们全班来一遍吧！已经会背的同学可以合上书背中央8，不会背的同

学请你看书读。（齐背）

9、老师这里还有几首描写庐山的诗耳热预测，请读一读吧！

初入庐山

苏轼

青山若无素川贝母，偃蹇不相亲英语翻译汉语。要识庐山面，他年是故人超拽头像女生霸气。

自昔怀清赏皖西大裂谷，神游杳霭间。如今不是梦文明礼仪作文，真个是庐山中秋节快递放假吗。

芒鞋青竹杖，自挂百钱游。可怪深山里，无人识故侯ko面膜。

登庐山怀李十使君渤

苏轼

读书庐山中记承天寺夜游教案，作郡庐山下。平湖浸山脚弹丸之地是什么意思，云峰对虚榭对不起只是忽然很想你。

红蕖纷欲落，白鸟时来下伟人塑像。犹思隐居胜，乱石惊湍泻receive。

10、古诗虽然学完了，但是老师希望下课后，同学们能收集、了解

更多关于庐山的诗英雄联盟孙悟空出装。

教学反思：

教学《题西林壁》，这首诗诗句意思浅显即时生效，学生看看注释就能大致

读懂字面的意思。本课的教学目标是：

1、学会“缘”字什么是爱滋病。

2、背诵《题西林壁》。

3、读懂词句意思equip，理解诗歌内容、体会诗人富有哲理的诗句qq头像唯美。教学

重点难点则为：理解苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”诗句所

蕴含的哲理信息时代美好生活作文，从中获得启示。针对我校学生特点和一些语文教师对古诗

教学难以把握的情况，课前我设计的教案尽量简洁、步骤清晰千里通电话打一成语，以期给

出一个可以参考的操作模式：

一、解诗题（结合注释）

二、知作者（包括一定程度的写诗背景）；

三、理诗句（小组合作学习古诗pretty tight，知大意白骨精骗唐僧下一句，如利用字典、课后注释

来理解这首诗歌）；四、明诗理（结合说实际和上学期课文《画杨桃》

理解套马杆 歌词，感悟道理：从不同角度观察，结果是不一样的）。

《题西林壁》公开课教学设计2

教学目标

1．有感情地朗读并背诵、默写古诗亲情作文300字。

2．体会诗人在庐山时ps教，观察的地点和角度不同非主流的名字，所看到的景象也不

一样小品我心飞翔。

3．理解诗句的意思东京奥运会可能取消，体会诗人的心境小年祝福语简短2019，能把读诗的感受与他人交流肖复兴简介。

教学重点

1．借助以前学过的读诗方法镇江金山寺门票，理解诗句的意思，体会诗人的心境西游记三打白骨精下载。

2．引导学生把握好朗读的节奏奥巴马的夫人，掌握抑扬顿挫。

教学难点

体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受爱的痛了痛的哭了。

教学课时

1课时

教学准备

1．橡皮泥付出。

2．学生收集有关苏轼的资料我的极品小桋。

教学过程

一、导入

（师吟诵）：

横看成岭侧成峰河南理工大学分数线，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

师：你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧？（题西林壁）今天，让

我们随着诗人一起感恩的心作文500字，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。请全班打开

课本第22面，齐读古诗《题西林壁》库存现金管理。

（生读古诗，师板书课题）

师：这首古诗，同学们都会背了一带一路的意义，但是你们知道它的含义吗？今天碧生源减肥茶有副作用吗，

我们就要用学过的方法上海哪里有好玩的地方，来学习这首古诗平面设计网站。你们还记得我们学习古诗的

步骤吗？

解诗题粽子的煮法，知作者

抓字眼我和我的家乡简介，明诗意

多诵读，悟诗情

二、学习课文

（一）解诗题，知作者

1．师：请结合课文的注释中秋节手抄报资料大全，理解一下本诗题目的意思中考满分作文600字。（书写在西

林寺墙壁上的诗）

2．师：谁知道苏轼的生平？（生交流苏轼的资料。）

（苏轼吻别英文版，字子瞻，好东坡居士仙露琼浆的意思是什么，北宋著名文学家、书画家、是“唐

宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎

坷，屡遭贬谪千帆竞发。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之

一。）

（二）抓字眼，明诗意

1．（师指名读古诗）其他同学一边听一边思考胎教儿歌，你们从这首诗中读

懂了什么。

2．师：四人小组合作交流，你们从这句诗中读懂了什么？

3．师：谁来说说你从这首诗中读懂了什么？（作者）

横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却

仿佛变成了一座山峰。

4．师：你们能用橡皮泥捏出苏轼描绘的这座山吗？

远近高低各（重读）不同：向远处、近处、高处、低处看海丰人，看到的

庐山景色都不相同强烈的气息。

5．师：从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中中秋传说故事，会有怎么

多种变化吗？

（苏轼站在不同的地方童子鸡，从不同的角度观察庐山）

6．师：对，我们站在不同的角度格子铺招租，看到的景物是不同的。假如你现

在就面对着庐山，你能用我站在___________看到__________说一句话吗？

（出示小黑板）不识庐山真（重读）面目：（识：认清）“我”没有认

清庐山的真面目（全景）只缘身在此山中：只因为我站在庐山中

7．师：这一句里有一个字很难写，谁知道呢？（“缘”字）让我们

一起来疏通一下笔画公司年会歌曲推荐。

（三）多诵读，悟诗情

多诵读：

1．师：老师有一个问题：作者为什么要描写庐山？（作者喜爱庐山）

作者从多个角度大专最有前景的专业，细致地观察了庐山古风歌曲推荐，简洁而生动地描绘了庐山的奇特

景象德国 意大利，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。你们说故人西辞黄鹤楼的故人是什么意思，你们能不能把作者

那赞美之情用优美的嗓子朗读出来？

好，现在让我们用自己喜爱的方式朗读这首古诗。谁还记得读古诗

的方法有几种？（齐诵、轮诵、唱诵、表演读、叠诵……）好，现在就

请你们用自己喜爱的方式读这首古诗cisco思科。

2．四人小组表演

悟诗情

师：刚才同学们非常有感情地朗读了《题西林壁》曾几何时的意思。但吴老师有一

个地方却怎么也不能理解：作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？

他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？（因为他所站的位置不同改编搞笑歌曲，

横看成岭侧成峰是站在远处看的粽子图片，而不识庐山真面目则是身在庐山时看

的。也就是人们常说的“当局者迷杜宾狗，旁观者清”。所以我们要想对事情

有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。）

三、总结

师：《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景

象的赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理lol深海泰坦。

四、作业

1．背诵、默写《题西林壁》。

2．结合生活事例东北大学自主招生，说说你是怎么理解“不不识庐山真面目再见2019你好2020，只缘身

在此山中”这句诗的意思鳄鱼肉的做法。