福师《学前教育评价》期末试卷A卷一幼儿教师欲全面、深入了解本班幼儿口头语言的发展状况

《学前教育评价》期末考试A卷

成绩：

一、名词解释（每小题5分地球上的远古十大怪兽，共15分）

1果汁排行.教育评价

教育评价是指在一定教育价值观的指导下女王节祝福语,依据确立的教育目标非主流女生图片,通过使用一定

的技术和方法感动的近义词,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的

过程广州水墨园。

2.形成性评价

形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在

进行的教育活动提供反馈信息袁隆平人物事迹和精神，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价阴阳师ar召唤阵。

3最好的网名.托幼机构教育质量

托幼机构教育质量指的是托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要

及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。托幼机构教育质量评价，是指依据一定

的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满

足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。

二、简答题（每小题10分北海九龙壁，共30分）

1．简析幼儿发展评价的目的怎样治丙肝。

（1）促进每个幼儿的发展；

（2）促进教师的自我成长；

（3）促进课程本身的发展

2．试简述建立学前教育评价指标体系的原则

（1）与目标一致的原则（科学性原则）：保证指标系统中各项指标的内涵和测量、

鉴定标准能够客观地反映评价对象的真实情况；保证指标体系中的各项指标的典

型性或代表性

（2）方向性原则

（3）可测性原则

（4）系统内指标的相互独立性原则

3．简析动态评价的特点。

（1）评价是一个持续的过程（2）评价包含已有的发展和潜在的发展（3）评价

在真实情境的社会互动中进行（4）评价过程中幼儿可以接受支持和援助（5）评

价应反映不同的变化和成长历程

三、论述题（每小题20分，共40分）

1毕淑敏短篇散文.试举例说明当前学前教育评价的发展方向。

（1）在评价目的上，更加注重发展而非鉴定。

早期的学前教育评价主要是通过测验来筛选与鉴别儿童，为儿童贴上不同的

“标签”非洲王子，而现代学前教育评价的主要目的是强调诊断基础上的改进天天有喜歌曲有哪些，旨在推动

学前教育机构与儿童的适宜发展。

（2）在评价内容上，更加注重多角度的全面评价。

一是在微观的儿童发展层面，评价内容将不再仅局限于智力评价photoshop抠图，而是将儿

童发展的各个方面如健康、社会性、情绪情感等均包含在内。二是在中观的托幼

机构发展层面，评价内容从以往对单一的硬件条件进行达标评价到共同重视硬件

与软件的达标评价北京到北戴河，涉及的领域也包含了对园长、教师、课程、园所文化以及对

社区服务质量的评价等多方面。三是在宏观的事业发展层面送玫瑰花的含义，评价内容将更加关

注学前教育事业改革中政府责任的履行情况、管理机构和人员设置的合理性项目

推进的成效、学前教育理论与实践水平等宏观性问题。

（3）在评价功能上海尔洗衣机小神童，更加重视评价为决策服务的功能

学前教育评价的最终目的是通过评价的反馈机制对决策产生影响如何练习唱歌，进而借助

决策导向，提高学前教育质量集体备课。评价为决策服务的发展趋势将有助于把学前教育

的领导决策评价工作和改革实践等多领域发展纳入到一个良性循环圈，从而大大

加快学前教育的优化发展王者荣耀李白传说皮肤。

（4）在评价方法上，更加注重定量和定性方法的结合

人们既认识到定量方法在使评价客观化、科学化、公正化方面所具有的积极

意义qq空间图文模块文字，也看到单一或绝对的评价可能导致评价结果失之片面的弊端；既认识到定

性方法在获取丰富、真实评价信息方面的优势，也注意到其可能存在的主观片面

性神的指意。由此忧伤的文字，当前的学前教育评价实践正在努力将这两种研究方法加以综合使用，

取其所长最大程度地发挥二者对评价所具有的积极作用。

（5）在评价程序上，评价工作的制度化将得到进一步发展

（6）在评价研究方面，将会更加注重评研结合以及对元评价的研究。

2我的2007.试分析教师教学评价的主要内容

新课程观下的教师评价强调对教师进行综合评价。综合评价就是用动态的、发展

的眼光,对教师工作的各个环节进行系统的、全程的、较长时间的、循环往复的

评价特工狂花 厄运小姐。教师从事的教育活动是一个长期复杂的过程故宫博物院景点讲解,工作中的任何成绩都是日积

月累的结晶,绝非一朝一夕的产物其实还爱你,仅仅依靠一、两次的单项评价济南大学是几本 ,不可能真实

反映教师工作的整个发展过程,也必然导致评价结论与教师实际工作表现的偏

差退伍士兵政策。缺少综合评价,就无法全面了解评价对象的工作表现,无法把握教师的发展

倾向和发展需求p5pl2,也无法修正评价过程中的晕轮效应、趋同效应等引起的各种偏

差。因此高考满分多少,新课程必须强调对教师进行综合评价。同时溉的组词,新课程观下的教师评

价也注重教师的个体差异经典小说网。由于教师在个性心理、职业素养、教学风格、交往类

型和工作背景等方面都存在较大差异,因此少数民族,评价应根据这种差异,确立个性化

的评价标准、评价重点以及选择相应的评价方法交谊舞慢四基本步,有针对性地对每位教师提出改

进建议、专业发展目标和进修计划等什么游览器好。只有这样,才能充分挖掘教师的潜能六味地黄丸的副作用,发

挥教师的特长恋恋不舍的近义词,更好地促进教师的专业发展和主动创新。

四、应用分析题（共15分）

一幼儿教师欲全面、深入了解本班幼儿口头语言的发展状况，请你为其设计

具体的评价方法，并说明采用这一（或这些）评价方法的原因刘备。

幼儿口头语言活动及评价设计

——《城市老鼠和乡村老鼠》

学第一步：引出课题，激发兴趣。今天老师带来了两位客人，看看是谁？（两

只老鼠）一只老鼠住在城市里dhcpclient，所以我们叫它什么呢？（城市老鼠）青岛攻略，一只老鼠

住在乡村里何充直言不讳，所以我们叫它什么呢？（乡村老鼠）充足的近义词。它们是一对好朋友一公升的眼泪电视剧。我们一

起到他们住的城市和乡村去看看吧！

第二步：欣赏城市与乡村的图片。逐一出示城市的图片和乡村的图片，提问：

你觉得城市的生活好，还是乡村的生活好？为什么？（请幼儿自己作选择初中英语新课程标准，喜欢

城市的小朋友说城市节约用水手抄报，喜欢乡村的小朋友说乡村202021，分别陈述自己的理由）教师及

时评价：刚才同学们观察的真仔细，同时也很有自己的思想和主见白癜风遗传吗。给幼儿创设

一个想说、敢说、愿意说的对话平台人生若只如初见当时只道是寻常。

第三步：欣赏动画，并拓展讲述原地等你。1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内

容企业财务。城市老鼠和乡村老鼠过腻了现在的生活进京车辆，它们想交换一下：城市老鼠到乡村

去生活换手率多少算高，乡村老鼠到城市去生活四年级上册语文第一单元习作。你们觉得可能会发生什么事情呢？2、欣赏

动画——老鼠进城提示语：乡村老鼠来到城市，会发生什么事情呢？它能习惯城

市的生活吗？让我们一起来看动画片吧！3、拓展讲述提问预设：请你们猜一猜，

城市老鼠到乡村后，又会怎么样呢？它又能习惯那儿的生活吗？及时评价：你看

的很认真ie卸载，听得也很仔细，回答得太棒了！让我们为你有一双明亮的眼睛和一对

伶俐的耳朵鼓鼓掌吧!”

第四步：欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》。提问交流：你在故事里听到了

什么？你在故事里听到了什么有趣的事情？你能够跟大家说说吗？1、城市老鼠

喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽拯救金鱼，但它吃的、住的都不习惯）2、

乡村老鼠喜欢城市生活吗？为什么？（城市里虽然繁华美丽、舒适好玩、但太危

险了）3、为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？第五步：

再次欣赏故事热爱祖国的诗歌，鼓励孩子们跟着老师一起讲述。最后小结：其实城市和乡村各有

各的好，也各有各的不好，一个人在一个地方生活的时间长了2017湖南卫视跨年演唱会，就会有他自己的

生活方式了，就习惯了这个地方的生活清明节手抄报内容50字。就象我们小朋友从一生下来就住在城市，

可能会觉得（什么地方好啊）城市好。只要我们找到适合自己的生活科学实验作文，那就能过

得开心、舒服4s店续保，你们说对吗？

结论：大班的幼儿语言发展已经进入高峰期，幼儿敢说、想说、乐意说，在

自己感兴趣的事情上乐于讨论甚至辩论ie8 卸载。本次活动主要用图片、谈话引导、动画

等多种形式让幼儿有话可说成人笑话故事，有话可谈，将幼儿的生活经验在简单的辩论中得到

提升，学会大胆地表达自己的观点李溥，并能认真地倾听。由辩论再蔓延到故事情节

中，在诙谐有趣的故事中体验其中所蕴涵的意义治失眠的方法，了解故事的内容会计打一成语。同时在其中

及时给予学生评价腹痛腹泻，使学生更加充满自信激进学生学习认知。

正确的评价会让幼儿充满自信，口语得到发展，情感得到激发郑州旅游景点推荐，智慧得到提

升年夜饭菜单。消极的否定会使幼儿自尊心受挫2020年度考核表个人工作总结，比如：回答得不对，做得不好，你真笨微笑在我心歌曲，

真蠢中秋节礼物，上课不要乱讲话等评价会严重阻碍幼儿语言的发展小毛驴歌词。为了孩子能健康快乐

的成长希望老师和家长都能给孩子一个正确的评价。