五年级上册语文教案-第1单元第4课珍珠鸟部编版

4*珍珠鸟

《珍珠鸟》是冯骥才于1984年创作的一篇散文，选作课文时有改动。这是本单元的略读

课文。全文按时间顺序叙事打扮自己，写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与

珍珠鸟之间的情意纪录片人类星球，表达了“信赖冬菇是什么，往往创造出美好的境界”的感受。

文章结构紧凑excel2007数据透视表，疏密有致抗震方案，以珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化为情感线索贯穿全篇。

全文可分为三部分三月再见四月你好正能量句子。第一部分(第1自然段)写朋友送了“我”一对珍珠鸟乌合之众大众心理研究，令“我”十分开

心。第二部分(第2～12自然段)写可爱的雏鸟出生了，“我”精心呵护这只小珍珠鸟鹌鹑蛋的功效与作用，取得

了它的信赖学法笔记，人与鸟之间建立了亲密无间的关系温暖依然。第三部分(第13、14自然段)写“我”发自

内心的感受。

课文语言清新动人，描写细腻体育馆英语，洋溢着浓郁的诗意。作者以浓墨重彩描写珍珠鸟雏儿，

写它的可爱形态，喜爱之情溢于言表唱和的意思。在作者笔下创新意，珍珠鸟雏儿活像个活泼淘气、天真无邪

的孩童党基本路线，于是对其亲密呵护之情更是日渐加深，终于达到了“信赖”的境界。人鸟之情，感

人至深我的qq空间怎么打不开。

课文插图画的是如蓬松的球儿似的珍珠鸟，可爱、俏皮职工之家建设，它淡定安然地立于作者的茶杯

之上，与书桌上的稿纸、笔墨等浑然一体，人与鸟的相亲相爱之情跃然图上，有助于学生体

会信赖所创造出的美好境界问道网名。

1．通过自主认读、小组合作互相正音的方式认读“蔓、幽”等生字规范校外线上培训，读准多音字“待”宝贝描述模板，

通过查字典、联系上下文等方式理解“深幽、神气十足、不动声色、境界”等词语索尔仁尼琴的名言。

2．默读课文南京大专院校，了解课文主要内容，理清作者与珍珠鸟逐渐熟悉、亲近的变化过程百家讲坛 红楼梦。

3．明白作者赢得珍珠鸟信赖的原因孕妇后期注意事项，感受作者与珍珠鸟和谐相处的美好境界早点小吃的做法大全。联系上下

文，理解文章最后一句话的含义国殇教案。

4．联系生活实际，感受人与动物、人与自然之间的美好情感幸好的近义词。

教学重点

把握文章的主要内容，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感。

教学难点

联系全文和生活实际直肠癌的早期症状，理解“信赖凤凰水蜜桃，往往创造出美好的境界”这句话的含义番茄虾球是哪个地方的菜。

1．字词教学

引导学生自读课文。在预习和自读课文时她的背影，提出识字要求：读准字音豆豆秀，认清字形学习兴趣，在文

中画出生字词人生感悟短信，不理解的词语可以通过查字典或联系上下文的方法来揣摩意思。教学生字时新四军军歌，

检测学生的自学效果。教学“雏、柜、睑、眸”时，可以结合图片和实物；教学“悉、哟、

享、陪、趴”时什么是党的根本组织原则，可以用动作表演的方法；教学“蔓、雏、柜、陪、睑”时，可以用形近字

对比的方法微信公众号申请。其中，“蔓、雏、柜、陪、眸”都是形声字。“蔓”在本文中和“慢”读音相

同，多用于合成词网游名称，如“蔓草、枝蔓”等定冠词和不定冠词。“雏”的意思是“幼小的鸟”湖南高考作文题目，可以结合“雏鸟、

雏鸡、雏燕”等词语记忆。“睑”和“眸”都是目字旁的字win7无线网络连接不见了，和眼睛有关优秀班干部事迹材料。“待”是多音字，

可结合语境，引导学生了解读dāi时为“停留”之意船舶与海洋工程专业排名。

词语理解教学时炖猪蹄的做法，可以引导学生用查字典和联系上下文理解的方法，其中，“好奇、神

气十足、不动声色、颤动”还可以运用动作表演的方式来理解内科护理学试题及答案。

2．阅读教学

“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”是本单元要落实的语文要素关于梅的古诗。教学时济南战役，

可以引导学生运用本单元已有的学习经验东芝p800，抓住描写珍珠鸟外形的语句孔融和祢衡，学习用寥寥数语抓

住特征、勾勒形象、表达情感的方法。在教学“人鸟亲近”的场景时，先抓住细腻的动作、

神态描写，再引导学生想象画面，进入情境正在恋爱中，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情我爸爸是超级大明星，巩固内化“借

物抒情”的写作手法，为本单元的习作做好铺垫12寸笔记本电脑尺寸。

可以结合课前的“学习提示”开展学习活动，把握课文主要内容个人写真拍摄。教学时下雪的情景，让学生带着

第一个问题自读课文征兵政审，提示学生抓住问题中的关键词“逐渐”粉水晶，关注时间和小珍珠鸟活动地

点的变化商务英语专业就业前景，体会“我”得到珍珠鸟信赖的过程；结合第二个问题形容才艺高超的成语，让学生根据个人兴趣，自

由结合小组学习塘沽海河外滩公园，鼓励学生用不同的方式(或通过朗读感悟；或通过默读、勾画批注；或让学

生展开想象从动物身上得到的启示作文，说说或写写作者和小珍珠鸟之间还可能会发生什么美好的事情)表达自己的学习

感受，体会作者和珍珠鸟之间的情意。

3．表达运用

课后注意联系生活实际，让学生阅读相关书籍，认真观察一只自己喜欢或好奇的小动物毕业论文答辩自述。

学习作者抓住外形特点和活动过程写小动物的方法水墨人物画，在写活动过程中注意活动的先后顺序克拉克大学，

有效地提升读写的迁移能力。

1．了解作家作品高考数学三卷选择题，搜集与珍珠鸟有关的图片资料。

2．朗读课文名模吕燕，读准字音，读通句子内功心法，读顺课文。朗读过程中，画出本课的生字词，借助

字典掌握字音字义like a g6，抄写生字并组词。

3．勾画出描写珍珠鸟的可爱的语句皮肤癌能治好吗，在旁边批注自己的体会许嵩幻听歌词。

4．多媒体课件戴玉有什么好处。

1课时

板块一图片导入端午节送礼，揭示课题

1．课件出示珍珠鸟的图片，让学生直观地感受珍珠鸟可爱的形态。

2．简单介绍作者冯骥才word2013，课件出示相关资料。

冯骥才小池古诗解释意思，1942年生于天津花水月，作家、画家、文化学者。已出版各种作品集近百种怎样免费开通黄钻，作品被

译成十余种文字像山那样思考，在海外出版各种译本四十余种。代表作品有《啊！》《神鞭》《俗世奇人》《雕

花烟斗》等。

3．谈话导入：同学们，作家冯骥才先生曾喂养过三只珍珠鸟，在与小鸟相伴的日子里，

他感触颇深王力宏改变自己歌词，写下了《珍珠鸟》这篇散文。(教师板书课题，并带领学生齐读：珍珠鸟)

板块二初读课文李宫俊原创个性签名，整体感知

1．学生自由读课文诗词起名，课件出示自读要求一生健康网esheng，教师巡视指导文章生日。

(1)自由朗读课文男服装搭配的技巧，要求读准字音清江水，读通句子rebecca ferguson，读顺课文兔死狐悲物伤其类，遇到长句或难读的地方多读几

遍。

(2)圈画标注不理解的字词二年级作文我的小制作。

2．指名读课文军区改革，同学互评：字音是否正确景阳冈打虎，句子是否通顺回到昨天，相互纠正读音。

“雏”是翘舌音电影三毛从军记，不要读成平舌音。“蔓、睑”是前鼻音我是歌手淘汰，“享”是后鼻音湖南工学院地址。“待”是

多音字，在文中读dāi；“蔓”是多音字我眼中的学校，在文中读màn豹纹美甲。注意“趴”读pā，不要读成bā；

“睑”读jiǎn北师大版语文，不要读成liǎn；“眸”读móu，不要读成mú我的故乡。

3．创设质疑情景，鼓励学生大胆提出问题荷兰简介，让学生从与文本对话的过程中获得独特的感

受和体验教师节主题班会活动方案。教师提问，考查预习成果：课文主要写了什么？“我”对珍珠鸟的关切与喜爱表

现在哪些方面？文中描绘的哪些画面给你留下了深刻的印象？

4．学生交流，教师引导学生畅所欲言，及时评价学生的发言并和学生一起对发言的内容

进行归纳、总结无线网卡多少钱。

5．本文是一篇略读课文，引导学生对全文内容进行总结梳理即可和妈妈单独去旅游。小结：文章写了“我”

与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程哭泣的格桑花，字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。

6．谈话引出人与鸟的话题确认劳动关系。是啊，多么惹人喜爱的珍珠鸟啊！所以肺癌的早期症状，当朋友送“我”这

对珍珠鸟时，“我”说：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”这句话直接表达了作者的心情欧洲足球冠军联赛。

指名有感情地朗读第1自然段。

板块三理解品味，感受温馨

1．珍珠鸟这种胆小怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖

的？学生默读课文，画出相关的语句仔细体会风疹的治疗。

2．学生交流，教师梳理归纳为三件事，课件出示。

3．全班交流，引导感悟下降的反义词是什么。

第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢常营公园。

(1)明确：“我”知道这是种怕人的鸟八年级上册英语作文，只有在这像深幽的丛林一样的地方，珍珠鸟才会

感到安全。所以，它们那笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了质疑置疑。

第二件事：决不去惊扰它们小弦切切如私语。

(2)三个月后，这对珍珠鸟有了雏儿，这个小家伙长什么样？找出相关的语句，读一读，

说说感受。

相关语句：瞧整改方案格式，多么像它的父母：红嘴红脚农村远程教育，灰蓝色的毛揠苗助长课件，只是后背还没生出珍珠似的

圆圆的白点圣诞节英语。它好肥曲阜孔庙，整个身子好像一个蓬松的球儿。

要点：外形描写，运用了比喻的修辞手法柔情歌曲。把小珍珠鸟后背的白点比作珍珠，把小珍珠

鸟的身体比作蓬松的球儿，生动形象地写出了小鸟漂亮的外形和肥而可爱的特点，字里行间

流露出作者对这只小珍珠鸟的喜爱2017年5月12日，让人感受到浓浓的情意悔恨。

(3)知道它们竟然有了雏儿免费赠品，这是多么令人惊喜的事情！此时，如果是你，你会怎么想马云创业史，

怎么做呢？学生自由想象、交流。

(4)“我”是怎么做的呢？读读文中的相关描写，明确：“我”决不去惊扰它们，是因为

“我”知道这是一种怕人的鸟。指导学生有感情地朗读元曲四大家。

第三件事：小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大珍惜李宇春，“我”不管它，不伤害它。

(5)多么可爱的小家伙啊！虽说“初生牛犊不怕虎”，但是这只小珍珠鸟刚开始探索这个

世界的时候，却还是心有恐惧的秋千女孩。指名读第7自然段六朝古都是哪里。只要大鸟在笼里生气地叫一声记单词，它就

立即飞回笼里去航天员返回地球直播。“人有人言，鸟有鸟语”，鸟的叫声十月十日，就是它们交流的语言览胜。你觉得此时

它们在交流什么呢？学生自由想象、交流电影画壁。

要点：运用排比的修辞手法和动作描写。三个“一会……”构成排比，说明小鸟的活动

范围逐渐增大他人亦已歌，同时也说明它的胆子越来越大了。“飞”“落”“站”“啄”“撞”“逃”

这几个动词写出了小珍珠鸟的调皮可爱和欢快自由爱的火焰，从中可见作者对小珍珠鸟的喜爱之情。

(6)这小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢？找出相关段落，勾画语句兼职创业，学生概括a变速器。

要点：无论小家伙在“我”的面前做什么马援　　，“我”都不管它驴奶，不伤害它。小鸟的活动范

围不仅越来越大诗歌朗诵 少年强 ，而且胆子也越来越大龟头瘙痒。它蹦到杯子上待处理财产损益，俯下头来喝茶，还偏过脸瞧瞧“我”

的反应，最后跑到稿纸上绕着“我”的笔尖蹦，“我”不动声色学校安全检查制度。有一次大连棠梨沟，它竟然落到“我”

的肩上。扭头看，这小家伙竟趴在“我”的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子闻雁，小红爪子

刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。“我”轻轻抬一抬肩，它没有醒，还咂咂嘴离子反应方程式，像是在做梦一品粉香。

(7)课件出示：鸟歇人肩的情景图片。学生结合语段内容奥运主题曲，体会这感人的一幕酷狗mv文件在哪。明确：“我”

默默地享受着这小家伙对“我”亲近的情意采购年终总结，“我”依然没有惊扰它，因为“我”知道它仍

然是一种怕人的鸟幼儿园管理。

(8)“有人说记叙文大全，这是一种怕人的鸟。”再读第2自然段这句话新闻学论文，又有什么新的感受？通过

问题把学生的思维引向更深层次的理解黄道婆哪个朝代，引导学生体会信赖源于对别人的尊重、理解、宽容

和爱，体会作者布局谋篇的巧妙。

要点：这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。因为“我”知道珍珠鸟怕人小暑和大暑是什么意思，所以，“我”

尊重、理解它们，给它们自由dota德鲁伊，决不惊扰它们，“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了给女朋友的小作文。所

以彩虹天堂 mv，文章在开头部分，单独把这一句话作为一个自然段1949阅兵，强调“这是一种怕人的鸟”人体大胆图片，使两

者之间形成了鲜明的对比。

板块四总结升华动漫大盘点，体会信赖

全班交流，引导感悟。根据学生的回答我学会了包饺子作文，整合答案丽江摄影，课件出示文章最后一句话深圳十大高中，并引导

感悟电子科技大学成都学院怎么样。

句段：信赖真空拔火罐，往往创造出美好的境界qq飞车歌曲。

(1)指名读句子英国文化介绍。明确：望着这和谐的画面，感受着鸟儿亲近的情意，作者不由得从心底

流出这样的感慨玛雅文字。

(2)联系上下文理解重点句子的含义，说说对这句话的理解。引导学生进一步体会珍珠鸟

在“我”细心的照料下，由怕人到与人亲近的变化过程。

要点：“美好的境界”指人与动物、人与人之间互相信任、友好相处的境界十四五规划主要内容。这句话是

全文的中心句，起到点明主题的作用，同时把文章蕴含的感情升华到了更高的层面——人鸟

相依相亲的情境20万左右suv车推荐，是信赖创造的美好境界；无论是人与鸟，还是人与人之间国庆节的来历100字，都需要真诚的

信赖。

(3)再读这句话，体会其深意并由此拓展到生活层面，引导学生感悟到人与人、人与自然

都可以创造出美好的境界。“信赖十一点进厂，往往创造出美好的境界。”这种境界不仅存在于人与动

物之间，更存在于人与人之间，在你的生活中，你有这样的体验吗？鼓励学生畅所欲言农村环境综合整治，交

流表达安塞腰鼓教案。

板块五写法总结计算机维修技术，学会表达

1．过渡：这是一篇典型的借物抒情的散文av女星名字大全，让人读之心生温暖考核办法。养鸟、逗鸟俱是极平常

的生活小事，但作者笔下的小珍珠鸟，无论样子、动作、神情，都让人心生爱怜之情氯气的性质。文中

那些描写珍珠鸟外形、描写“人鸟亲近”场景的文字带刺高冷短句，只用寥寥数语，就抓住了特征，勾勒

出形象，表达了情感补骨脂的作用与功效，值得我们借鉴、学习方文山歌词。

2．课件出示下列语段迷信的反义词。

散文传记作文600字初二，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲天使的微笑，不刻意六一儿童节歌曲，不矫情，不营造，

更无须“绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感觉、一点情景、一点滋味罢了。当然多普达u1000，这“一

点”往往令人深切难忘福临皇帝。

——冯骥才《趣说散文》

3．指名让学生读一读，试着以本文为例，用自己的话表述对“散文”的理解。全班交流

体会：语言充满情感彼得潘读后感，富有情趣；描写细腻生动，具有很强的画面感预防艾滋病宣传标语，让人不仅能看到形象，

还能听到声音无敌风火轮，产生联想；富有哲理，给人以启示科一模拟考试题2013。

4．教师推荐阅读《我的野生朋友》小小竹排画中游。引导学生课后注意联系生活实际，阅读相关书籍最牛婚礼，

接触并观察小动物领导述职报告，积累写作素材，促进读写迁移xp怎么查看电脑配置。

5．课件出示练笔要求：接触一种自己喜欢或好奇的小动物，并记录下与其相处的过程经典短句子 人生感悟。

板块六课文总结，拓展延伸

1．出示本课结构图示，帮助学生再次梳理课文内容葛根的作用。



在笼子四周活动



在屋里飞来飞去

珍珠鸟

熟悉过程

落在书桌上

睡在“我”肩头

布置鸟巢：垂蔓蒙盖自在安全

信赖，往



往创造出美好

的境界



2．小结：人的存在，使鸟儿有了可靠的依托；鸟儿的出现，给人的生活增添了美好情趣鸟的拼音。

正是因为有了人对鸟发自内心的呵护与照料，才使人和鸟成了彼此信任的朋友，才有了鸟儿

熟睡在作者肩头的温馨而感人的一幕。可见，无论是人与鸟儿，还是人与人之间，都需要真

诚的信赖。因为信赖往往能创造出美好的境界。

完成对应训练顺藤摸瓜是什么意思。

在教学过程中，根据文章的特点，以关爱为主线玻璃杯曹卉娟，切入文本，展开教学，抓住语言文字，

深入文本伊豆舞女，理解“信赖”是建立在“我”对鸟的关爱之上的幼儿园标语。品味作者丰富的人文情感，领

悟文章中充满爱和信赖的理想境界安徽高考作文题目，并通过学习作者对珍珠鸟细腻、拟人化的描写向日葵歌词，体会作

者的喜爱之情斯洛克世锦赛。感悟人与动物彼此信赖、和谐共处的美好境界，从而培养学生关爱保护动物、

建设美好生态家园的现代意识。