小学数学教学论文 让快乐充满数学课堂

让快乐充满数学课堂

──灵活运用课堂评价浅谈

新课程理念下的数学课堂是一种学生主动参与、自主发展的课堂如何打开命令行窗口，课堂评价不仅是数学教学不可缺少的组

成部分，同时起到及时反馈学生学习信息，改善教与学，使课堂激情燃烧的作用。《数学课程标准》中指

出：评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情好听的qq分组名，关注学生成长和进步，促进学生全面

发展。对学生数学学习的评价早产儿吃哪种奶粉好，既要关注学生知识与技能的理解和掌握如何投资黄金，更要关注他们情感与态度的形成

和发展；既要关注学生数学学习的结果白葡萄酒的功效，更要关注他们在学习过程中的变化和发展语句。

在新课标教学理念的指引下，教学中我尝试灵活运用课堂评价九年级下册语文课本，把主动权交给学生挽回，让学生成为学习的主

人。既激发了学生的学习欲望，又增强了学生学习数学的信心受限制或无连接，让学生真正享受到学习数学的快乐心理学 教你怎么去看懂人心，让快

乐充满数学课堂高二化学教学计划。

一、注重激励性评价chine book，使学生爱上课

新课标明确指出：全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习是评价的主要目的之一。心理学告诉我

们，兴趣是人积极探究某种事物的心理倾向婆婆和妈妈第三季。只有对数学有了兴趣特朗普女儿和妻子被检方传唤，才会爱上它，而培养兴趣的重要途径

就是“激励”哈瓦那猫。在教学中看庭前花开花落，教师要恰到好处地运用激励性评价手段文明在哪里，通过丰富多彩的评价，给予学生适时、

适当的鼓励、表扬、赞许。比如一个微笑、一个赞许的眼神、一个手势、一句赞同的话，都会使学生感到

亲切sgs报告查询，接收到老师发出的鼓励信息巴西足球队，体验到成功的快乐愿一切平安的短句。所以教师要有一种伯乐的眼光、宰相的胸怀暗示英语，要

用亲切的口吻评价学生，用激励的语言鼓励学生整形下巴手术，用趣味的语言点拨学生，让学生体验成功的喜悦，产生

积极的情感体验，从而产生浓厚的学习兴趣，在学生内心深处形成一股强大的心理推动力，进而积极主动

地学习义工招募，情不自禁的爱上数学安徽学业水平测试。

例如在教《两位数加减法》时怎么装扮qq空间模块，为激发学生的学习兴趣，我是这样导入新课的：“同学们，我们学校是济

南市绿色学校99分的苦恼，你看我们的校园美吗?说说美在哪里?”话音刚落江水西头隔烟树，犹如一石激起千层浪，教室里顿时沸腾了，

孩子们争先恐后的举起了小手火灾案例。有的学生说：“我们的校园到处是绿树、小草”；有的学生说：“不管什么时

候都能在我们的校园看到美丽的鲜花”；还有的学生说：“校园的水池里有成群的小鱼游来游去打动女孩子的真心话，有时还能

听见小鸟快乐的鸣叫”……孩子们的学习热情一下被激发起来。我抓住时机接着问：“生活在这样美的环境

里你有什么感觉”？学生几乎同声答道：“很幸福软环境，很开心达伦多夫，很快乐”白蝴蝶花阅读答案。就这样我从学生身边的环境谈起，导

入新课，既贴近生活又带给学生美的享受，学生不仅开心，而且很放松职场技巧。在这种快乐的氛围中我用电脑出

示图片（同学们在植树）：“同学们，我们不仅爱护校园环境依法治国，还利用‘护绿小队’开展为社区添一分绿活动。

这是我校同学3月12日植树节那天到广场种树拍下的照片项目调研报告，瞧!你们干得多带劲”端午节的作文怎么写。我继续说：“在这次活

动中三年级有25人参加植树，四年级有31人参加植树，五年级有43人参加植树验孕棒什么时候用。根据这三个条件你能

提出哪些数学问题”？经过短暂的思考莲花的象征意义，孩子们争先恐后的举起了小手……

这些问题是学生通过动脑筋自己提出来的如何测网速，我及时给予肯定和表扬：“大家提的问题非常好重读抗战家书，这节课我们

就一起来解决它们”。渐渐地不见黄河不死心，学生思路打开了，问题越提越明确行列式计算，也越来越有思考价值成功者，尤其是学习积

极性空前高涨。从同学们的提问和回答可以看出效果好的美白产品，他们完全沉浸在一种积极主动的学习状态之中，在老师

的激励性评价中享受着成功的愉悦等边三角形的特征。

教育心理学家研究表明“一个人只要体验一次成功的欣慰，便会激起无休止的追求成功的意念和力量追逐梦想。”因

此海底生活，教师不仅要善于激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望，而且更要善于让学生在自主学习中获得成功

的情感体验万里长城是成语吗，使学生在不断获得成功的过程中发展自我。只要有机会，就要让所有学生都体验到成功的快

乐设备管理器里没有网络适配器，所以学生发表见解后，我都及时运用生动的、充满童趣的评价方式对学生进行激励性评价北师大版六年级下册数学教案，使学生跃

跃欲试，大受激励；使课堂内生机勃勃，如沐春风聆听作文。

二、关注个体差异，让每个学生体验成功

成功的教学首先应该是让每个学生都有成功感。因此数学课的评价要既尊重学生在原有水平上的发展贺岁短信，又

要尊重学生富有个性或独特的表达方式。教师应注重建立和谐的师生关系，关注不同层次、不同类型的学

生的心理需求食堂合同，从多个角度几多对，以积极的眼光公司请假单，从多个角度去审视学生，抓住学生在数学学习中微小的闪光

点和点滴进步给予表扬眼部整形手术。经常给他们的潜能和优势提供选择和参与表现的机会，鼓励学生大胆、自信地表

现什么是历史唯物主义，激励学生学习数学的积极性，使之获得“我也行”的情感体验，让每个学生在自尊、自信中快乐的成长实践单位意见。

例如学习《轴对称图形》意向书，在学生认识了轴对称图形后晋江一中，我给学生一个动手操作的机会，让学生自己设计

一个轴对称图形。在课堂巡视时，我惊喜地发现一个平时数学成绩较差的学生道歉信范文，却设计出了一个精美的轴

对称图形。在展示作品时无穷动评价，同学们都积极的走上讲台，把自己的作品贴在黑板上，向同学们讲解自己设计

的是什么图形qq好友，是怎样想出来的关于教师节手抄报。唯独这个同学没有上台展示dying in the sun，我用鼓励的目光望着他三年级数学教学计划，只见他把自己的

作品贴在胸前糖醋荷包蛋，用期待的目光看着我金牛女和狮子男。我赞叹地说：“我看到你的作品了，这个图案真美范仲淹是哪个朝代的。你能上台给同

学们讲一下你是怎么设计的吗”？这时同学们鼓励的目光都投向他益节吸尘器，只见他大胆的走上讲台中小学生安全教育日，举起自己的

作品—一一个大红灯笼英文作文大全，脸涨的通红，既兴奋又紧张，有点结巴的说“我、我是先对折，再沿折线画出半

个灯笼的形状，然后沿线剪下来，最后再涂上颜色。”说完同学们给予热烈地掌声遇到地震怎么办，这个学生露出了高兴、

满足的神情。

由此看出当学生用心地设计、制作出自己的作品时让生命充满爱视频，给他们一个展示作品的平台湖北三本，让他们在众人的眼光中

展示自己的成功中医养胃茶，对学生是一种无声的表扬盛夏好声音。这个学生有了这次成功的体验超频是什么意思，相信他会努力追求再次的成

功电子商务营销。让每个孩子享受成功的快乐不正是我们教师所追求的吗。

三、真情评价，激励学生自主发展

清代学者颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”对待我们的学生黑米的做法，应多一些微笑，少一些严厉；多一些

宽容，少一些指责；多一些赞扬无锡育才中学，少一些批评儿童兔子舞教学视频。花费很多时间和精力去苛求学生变形计陈新颖，不如用一点心力去发现

其优点，并以此鼓励他，让学生体验成功的滋味红星歌 歌词。这样学生就会多一点自尊，多一点自信中秋节祝福图片大全大图，多一点自由的

呼吸，乐观而向上，活泼而富有朝气。课堂评价如果多一点欣赏鼓励，多一点期待关注核酸检测要多少钱，多一点尊重宽容金手指教程，

多一点浓厚的人情味，就可以多为学生创设良好的课堂心理氛围我是真的爱你歌词，让学生在一次次充满真诚与个性的评价

中得到品德的修养，让每一个学生都能在自尊、自信中快乐成长。

如在教学《找规律》后彭湃简历，我设计了这样的课堂练习：“请你用今天学习的知识来创作一幅有规律的图案好

吗”？同学们兴致高昂地开始设计皮肤病病因，很快就有同学向大家介绍自己的作品：有的学生设计的拉花很漂亮，

它的规律是红，绿唱红歌的意义，白赏析无可奈何花落去，紫电工证考试，黄，蓝；红，绿长屿硐天，白选择小学，紫清道夫鱼吃什么，黄攀登者首映，蓝六色循环笔记本电脑怎么保养。我高兴地说：“你能列举生活

中见到过的有规律的图案锄组词语，说明你是一个热爱生活、有心观察的孩子。真棒”！有的学生说“我的作品的规

律是：圆柱体、圆柱体、正方体；圆柱体、圆柱体、正方体……电算化会计.三种几何图形循环”蔡邕传。我赞赏地说：“你能

把学过的几何图形和今天所学的新知识准确地联系起来新学期国旗下演讲稿，创作出有规律的图案上海周边旅游，真不简单”优秀板报设计展示。还有的学生

说：“我们常常用掌声鼓励大家小学升旗仪式，仔细听听报答老师的诗句，你能找到我的掌声的规律吗？（一、二、三三三；一、二、

三三三），做了三次”。我惊讶地说：“你能用自己的动作简练地表达出我们今天学习的知识，创作了有规律

的掌声好听的韩语歌，你真历害”！……在同学们七嘴八舌地讲解中，我拿起一位同学的作品奇怪的问：“咦明宪宗和万贵妃，这张画的

是什么？看席慕蓉，真有特色，他一定有许多想法低碳环保作文500字，讲给同学们听听吧”物竞天择。他高兴地跑上讲台自豪地说：“这是我

设计的桌布南京旅游景点图片，上面的图案很复杂，有小花，有小草，有小狗，有小鸡，还有房子1600x900高清壁纸，大树中秋节和国庆节的手抄报，太阳……”我发

现这幅图虽然很美，但是没有规律随波逐流是什么意思，于是我这样对他说：“你确实设计的很漂亮，可是你能说说它的规律

吗”？这个同学一下愣住了男根，我说：“今天我们学习的是‘找规律’兰州大学怎么样，你能重新设计一幅有规律的图案吗”？他

不好意思地点点头，认真地画起来。从他认真的态度中，我看得出来人才管理解决方案，在老师真情的评价中他明白了自己

的不足，相信下一幅作品他会成功的。

在这样一个充满欢乐的数学海洋中朱自清春原文，学生在课堂中一边品尝被人尊重的喜悦，一边学会欣赏别人向日葵少女，而欣赏

产生的巨大力量李清照 一剪梅，可以引导每一位学生充分发挥出自己的潜能，激发他们的学习兴趣，促进他们在学习上

更加勤奋。

四、课后自我反思流程图画法，师生共同成长

一节课结束时的综合评价也是很有必要的，可以使学生更加全面而清楚地的看到自己本节课的学习情况大学毕业祝福语。

教师可以引导学生进行反思性评价，例如：谁能给大家提一个值得继续探究的问题？你觉得这节课你的表

现怎样？你有什么收获？回忆一下我们是怎么学的，谁能说说？你为什么做的又快又好？你觉得你比别人

多学到了什么？……让学生在评价自己的过程中党史观后感，达到自我激励，自我教育，自我完善和自我发展的目标。

鼓励性的课堂总结后，我又为同学们颁发了各类的成长鼓励卡成人幽默，然后组织大家填写数学学习评价表《你能

点亮哪颗星？》

综上所述春节趣事作文400字，教学中灵活运用课堂评价捐资助学感谢信，既能激发学生的学习兴趣和欲望，使学生积极主动地学习，又能使

学生享受成功的愉悦，增强学好数学的信心，我们教师何乐而不为。总之，让学生真正体会到学习数学的

快乐，让快乐充满数学课堂红山韵致居，进而让快乐陪伴学生的童年是我们每个教师的职责，不是吗。