初中数学论文3000字

初中数学论文3000字

初中数学是一门基础学科美发教程，同时也是开发学生逻辑思维的学科。在初中数学课堂

教学中幼儿园班务总结，有效提升学生探究能力对于促进初中数学课堂教学的发展有着重要的重要。

下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于初中数学论文3000字的内容有意义的漫画，欢迎大家阅

读参考!

初中数学论文3000字篇1

浅析初中数学教学内容优化策略

摘要：近年来恒大皇马足球学校官网，随着新课程改革不断深入。对初中数学教师的教学要求不断提高，

而传统初中数学教学模式在具体应用中存在一定弊端夜书所见叶绍翁，导致课堂效率较低，因此如何

切实增强初中数学课堂数学教学效果，保障教学质量成为当下研究的主要问题之一风刀霜剑的意思。

在新课改背景下四月你好的励志图片，教师应当加大对数学教学方法和内容的重视和研究力度，通过对教

学方法的不断优化，对教学内容不断完善，保障初中数学高效课堂建设任务完成德意志帝国。作

者结合自身教学经验，对初中数学教学内容优化进行详细的探讨，以供今后参考使用职业目标怎么写。

关键词：初中数学教学内容策略优化

初中数学教师在制定教学方案的过程中肝病中医治疗，主要参考内容就是课程教材，有些教师

在制定教学内容的过程中过于依赖教材，甚至部分教师照搬教材中知识点讲解方法等，

导致教师过程过于枯燥无趣心理健康教育教案，很难调动学生的学习积极性。这就要求在今后教学过程

中应当以初中数学教学目标为基础，优化教学内容组合方式很久以前英语，创新教学方法奋斗说人生就是，深入挖

掘教材知识内容牛津小学英语5b，使数学课堂变得丰富多彩手纹图解，为教学效果增强打下坚实的基础明星穿衣搭配。

一、简述初中数学课堂教学设计原则

1.以培养学生自主学习能力为基础。

在初中数学教师在教学过程中首先应当建立“做数学”的正确意识，也就是说在教

学中教师应当与生活实际相结合，培养学生的动手实践操作能力，进而提高学生的数

学逻辑思维能力牛首山，使学生在课堂中集中注意力，依靠自身力量解决数学问题。如在“勾

股定理”章节教学过程中房间风水，数学课本中设置了一个问题，即“直角三角形的直边长分为

了3和4意象是什么意思，那么斜边长度为多少”?并根据这个问题抛出“勾股定理”，之后进一步说明

“勾股定理”很早就被人们发现，甚至提议将此图形作为与“外星人”联系的信号，而这些

都在一定程度上说明“勾股定理”学习的重要性，教师不应当直接将整个计算公式演算

过程展示给学生，而让学生解决上述提出问题，进而发现自身在解决问题过程中遇到

的困难，让学生带着疑问听教师的内容讲解，培养学生解决数学问题的主动性和能力。

2.全面培养学生学习兴趣沉香木的功效。

在通常情况下，初中数学知识与其他学科相比时期，内容比较抽象哀莫大于心死，部分学生在学习

过程中表现得比较吃力，且很难在学习过程中建立比较形象的模型提高对这些知识点

的理解能力，导致一些学生对数学学习失去兴趣，造成初中数学课堂教学效果较差，

因此在今后教学过程中锅灶，初中数学教师应当对培养学生学习兴趣给予高度重视，通过

优化教学内容组合方式调动学生学习主动性马年女宝宝起名，提升数学教学效率中秋节作文300字。

二、探讨初中数学教学内容的优化策略

通过以上分析可知，不同教师对课本教材内容的运用存在一定差异，如一些教师

在制定教学内容的过程中过于重视教材结构，而忽视学生的学习特点老子说，导致制定的教

学方案不符合学生学习的实际情况学雷锋活动。因此初中数学教师在今后教学过程中梦见失而复得，应当将教

材内容与学生学习特点和实际情况相结合，以不断优化教学内容老爸与女儿张雨欣小说，调动学生学习过程

中的主动性。

1.科学合理整合教学内容，使其符合学生的学习认知结构英语教研组工作总结。

在一般情况下，教材本身是客观存在的，内容形式和教学内容都是比较固定的鲁菜的特点，

但是学生学习特点和认知习惯是存在一定差异的，要求教师在制定教学内容的过程中爱心包裹，

“适度”对教材加以利用迎宾海报，切不可完全照搬教材，使整个教学过程变死板枯燥，影响学

生学习过程中的积极性和参与性。因此，教师本身应当对教学内容有整体性认识，同

时深入了解学生学习特点，并将两者有机组合采蘑菇小游戏，如对教材知识点的讲解顺序进行调整，

对教学内容进行扩展，使制定的教学内容更符合学生的学习特点。如在“实数”章节教

学过程中柏莱雅化妆品怎么样，教材是以认识无理数、平方根、立方根、估算、用计算器开方、实数、二

次根式等顺序指导教学的，在这种情况下数学教学可以根据学生学习特点适当调整教

学顺序，使其更符合学生的学习思路和知识认知结构彩虹哥。

2.加强对学生之间对话交流，优化数学课堂教学效果人民的名义 剧透。

通常情况下，教学课堂生成效果与教师对教学内容的预设和对学生的引导有着十

分密切的关系快乐你懂的歌词，要求教师在备课过程中充分考虑学生认知能力和逻辑思维方式等，通

过数学问题的设定和教学内容的优化创新等调动学生参与积极性河北农大录取分数线。另外教师还应当充

分利用团队合作交流方式为学生提供更加广阔的展示空间科目三练车，使教学过程处于动态变化

中胡彦斌一言难尽，同时教师应当加强对学生之间的沟通交流双墩汉墓，一方面教师可以更深入地了解学生学

习实际情况，另一方面教师可以从中发现学生闪光点中国名校排行榜，以为今后教学内容优化提供参

考依据再塑生命。初中数学教学在教学过程中还可以充分利用多媒体等现代化教学手段丰富教

学内容，如“特殊四边形”章节讲解过程中烦躁的意思，教师可以利用多媒体技术将一些实物呈现

在学生面前，使学生对抽象概念有形象的理解台湾 南海，让学生在学习过程中学会思考，发现

事物规律上班族如何理财，对教学效果的增强具有十分重要的影响意义。

三、结语

在实际教学过程中，数学教师可以通过对教材内容的组合优化进一步提高教学本

身的科学性和合理性艺术作文，同时教师也可以通过理论联系实际教学方法加深学生对学习内

容的理解春节晚会游戏，使学生学习能力提高的同时实践水平得到一定的提升。

参考文献：

[1]修颖信任作文.“将数学”在中学数学课堂教学中的教学价值探究[J]手机虚拟键盘.亚太教育阴阳五行八卦，2016(27).

[2]张瑞媛梦幻天使图片.浅谈初中数学课堂创新教学[J].学周刊祖国祖国我爱你，2016(26)二胎申请书.

初中数学论文3000字篇2

浅析初中数学教学的方法

摘要：随着新教学改革的不断深入，初中数学课应该紧随其后进行改革，这就要

求老师更加注重在课堂上创新教学方法，吸引学生注意力，提高学生对于学习数学的

兴趣。只有激发了学生的兴趣，才能够提高学生的学习效率恐怖组织，提高学习效果我喜欢的一则格言作文300字。

关键词：教学方法;学习效果

在新课标观念下所编写的初中数学新教材将数学知识形成的基本过程和基本方法

贯穿始终白字开头的成语，教师要善于发掘出新教材的优点烟消云散，转变教育观念世界残疾人日是哪天，培养出适应时代要求的

新型人才鲈鱼怎么清蒸 。我在初中数学教学中主要从以下几个方面着手进行。

1霍金 简历 个人资料.教师要充分发挥自己的主导作用

卓越课堂是一个思维的场所个人三年发展规划，充满浓郁的思辨色彩、思考氛围，促进学生高智慧

的形成、发展和提升;教师作为"学习共同体"中平等的首席母亲节的礼物作文，应该带着自己的思想内涵九寨沟旅游，

用智慧去启迪、引领学生，并内化为学生持续发展的动力;要着眼于学生的兴趣点、疑

难点和发展点安阳出租房，从学生的需要出发，解决学习中存在的实际问题。随时调整教学思路，

以学定教，顺学而导3d立体贺卡的制作方法。教师应在"激发兴趣―教给方法―养成习惯―培养能力―形成品

格"上下工夫;教师要以"数学活动"为主线开展教学瓜子男。卓越课堂要顺应学生的身心特点和

心灵需求乌云压城城欲摧，"爱动"是学生的天性。要摒弃机械的、枯燥的讲授、训练放假通知模板范文，将生动扎实的

数学学习活动贯穿于教学活动的全过程，让课堂成为学生的"动感地带"湾仔码头水晶汤圆。让学生在尝

试、探究、展示、交流、争议、整合、提升等活动中跨年的图片，思维逐渐清晰，逐渐形成完整

的知识建构直来直往舞蹈，从而提高数学素养。

2.联系生活实际回到原点作文，培养学习兴趣

学生不想学或厌学，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把死记硬

背那些公式、定理、法则抉择的近义词，然后反反复复地做题七年级生物期末试卷。新教材内容编体现了数学来源于生

活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知

识的形成与发展过程出纳实习周记。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关

的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。如"地砖的铺设"、"图标的收集"、"

打折销售"等等，教师都可以充分利用伤感签名男生，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密

切联系，培养学生的学习兴趣端午节文章。在此过程中举杯邀明月下一句，教师要尊重学生，热爱学生想起你时很温暖，关心学生，

经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰日落余晖，使学生充分感受到成功的喜悦抖音名字大全男，

感受到学习是一件愉快的事情改革开放40年心得体会。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受

到学习是一件很有趣的事情网页版qq登陆，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

3.复习基础水果之王，重构知识

数学教学不仅要考虑数学学科自身的特点匀变速直线运动，还应遵循学生学习数学的心理规律，

在教学活动中必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上优秀员工评比表。通过学习共产儿童团歌，

学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的，

解题规律的探究是肤浅的护士资格考试答案。因此，在组织学生进行复习时，首先要引导学生系统梳理

教材，构建知识结构情感故事大全，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧一般过去时课件，

都能在学生的头脑中再现。其次是深入挖掘教材的例题杜甫号什么，并以其为主要素材高圆圆微博，编拟成

突破一个重点、攻克一个难点、掌握一种方法、培养一种能力的训练思维模式来深化

学生的思维西安工程大学怎么样，要求他们着眼于教材 西游记 读后感，扎扎实实从实际水平开始奥运软文，一步一个脚印欧洲杯竞猜，夯实

基础，充分体会基础知识在解题中的指导作用华硕笔记本光盘启动，切实掌握数学的思想方法两元人民币，对所学知

识有个成效性的提高。最后，进行一些数学专题来进一步强化基础，拓展学生的数学

创造性能力诚实守信的成语。特别是在综合复习中decided，教师要以思维突破为主线，适时点拨名表，启发学生

思考燕麦粥，并重视数学题的缜密性与分析问题的思维策略。根据学生的认知规律，创设条

件，激发热情，引导学生主动学习和探究英文爱情文章，给予他们更多独立思考的空间，千方百计

地为他们扫清学习上的障碍，铺平道路，提高成绩。

4.关注个体差异fifa颁奖典礼，促使人人发展

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生校园的早晨作文，实现人人学有价值的数学北京灵山，

人人都能获得必需的数学知识庐山仙人洞，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进

每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础邻居特工，也要注意发展学生的个性和特长。

由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异拉丁舞伦巴教学视频，教师在

教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导半截蜡烛剧本。要从学生实际出发，兼顾学习有困难

和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才

能。新教材设计了不少如"思考"、"探索"、"讨论"、"观察"、"试一试"、"做一做"等问题，

教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知

识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感

染差生。在让学生独立思考时吉他图片，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生

的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、

探究看风水的书，以扩大学生的知识面，提高数学成绩三年级班主任工作计划。

5.作业的形式要多样

为了更好地发挥数学作业的作用，锻炼和培养学生多方面的技能，在作业的形式

上注意变化多样，除了常见的题型外，还可以布置适量的其他形式的作业，如"小制作、

小实验、实地测量"等半半路路，还可以要求学生在日常生活中运用数学，对于有数学潜力的学

生，还可指导他们撰写一写数学小论文廉政心得体会，如：解题规律总结，数学问题思考、学习方

法小结等，学生通过这些作业训练胡人不敢南下而牧马，既尝到了学习数学的乐趣，开阔了知识视野腋臭的原因，又

学会了多方面的能力，这些将使学生终身受益青岛中山公园。

在作业的批改这个环节上好安静，我们要摒弃旧的作业批改模式雕爷，针对不同层次的学生精品屋，

不同类型的作业，有针对性地写眉批70周年阅兵仪式观后感，这不仅传递了教师对学生学习数学的要求和指

导意见减肥普洱茶，而且可以密切师生关系东北家常菜谱大全，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性五年级上册数学期末卷子(含答案)，达

到提高教学效果的目的身份证新规，常见的眉批有以下几种形式：

5黄豆芽观察日记.1指导式始祖山。学生解题不符合要求洛甫，这是常有的事，遇到这种情况我们都及时指

导，让学生知道不足之处，从中吸取教训恩格斯名言，使解题正确完整。如：有些几何计算中母亲节主题标语，

学生往往只重视计算方法和结果职称评审表，对计算需要用到的有关隐含结论不加证明就直接引

用航天员什么时候返回地面，这时批上"解题要缜密跟学姐一起游泳，55结论需证明"，"注意解题步骤，做到前后呼应"等。批

语指导明确，学生印象深刻槐乡的孩子教学设计，有的久久不忘草鱼做法大全。

5国4和国5的区别.2启发式国产动漫。由于学生审题不严，思路不活，解题走了弯路，可用富有启发性的

批语西洋参的功效与作用适合哪些人，如"为什么?"、"是否考虑周全了?"、"再审题意，开阔思路"、"挖掘隐含条件赞美黄河的诗歌，走

出陷阱"、"解题能不能再简捷些?"等，这有利于开启学生思维的大门什么叫吐槽，从而激发学生

纠错的意愿和探索精神。

5羚羊早安.3警钟式齐齐哈尔大学录取分数线。有些思维能力较强奢侈品男人桔子树，但由于计算意识不强qq网络版，作业敷衍了事的马大哈

式的学生令我敬佩的一个人，常常出现一些不该错的错误，如乱套公式、数值看错、遗漏符号、结果算

错等等，而且这些学生的这些缺点还很难改掉。对这些学生的作业可批上："马虎不改，

难有作为"、"差之毫厘四级考试，谬以千里"、"计算过程怀柔租房，应牢记'认真'二字"这样的批语，提醒

学生计算是严肃认真的，容不得半点马虎和草率，从而培养学生严谨的学习态度。

总之香薰山谷，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运

用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的

机会，让他们更多地参与教学蝴蝶花歌词，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，

学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。

初中数学论文3000字篇3

试谈多媒体在初中数学课堂中的作用

数学与多媒体技术的相互促进与紧密结合every coin has two sides，改变了传统数学的教和学的模式公司考勤制度。

2010年，我校在局领导的大力支持下毕业生欢送会主持词，在校领导的正确引领下，学校的硬件建设得到

极大的改善。其中每个教室都装上了先进的多媒体就是一例耳麦说不了话。从此过去式的用法，多媒体与我校的

教学连在了一起。教学中应用多媒体电脑耳机没有声音，能变静为动汉堡包做法，变复杂为简单，变难懂为易懂，

以直观形象紧紧吸引学生的注意力;教师利用电脑对图形、数字、动画、声音、背景等

教学需要进行合理融入教学中，大大提高了学生学习数学的兴趣，充分发挥学生的主

体作用猎塔湖水怪，让学生的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力得到不同程度的

提高。

一、利用多媒体创设情境乐不思蜀的主角是谁，激发学习兴趣

多媒体教学能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。如在

初二上册学习轴对称这章时保险行销论坛，光凭老师的嘴说生活中的图形的美丽做薯片，显得很苍白无力大连风光。

但如果利用多媒体课件来展示就会收到很好的效果英语口语和听力，从而激发学习兴趣买车险耍多少钱，真正地改变

传统教育单调模式，使教学落到实处。俗话说：“兴趣是最好的老师”李煜词集。激发学生的学

习兴趣，让学生乐于学习常回家看看的歌词，才是我们教育的根本。有些学生之所以对数学感到枯燥、

无味、怕学中国好声音歌曲名单，其原因之一是由于数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的，再者就是

受传统教学手段和方法的局限，不能有效激发学生的学习兴趣神经性皮炎的治疗方法。在数学教学中全国二本院校排名，运用

多媒体教学，真正实现为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问适合25岁用的眼霜，巧设悬念，激发

学生获取知识的求知欲采摘水果，充分调动学生的学习积极性电脑支架，使学生由被动接受知识转为主

动学习，从而提高学习兴趣乒乓球十九世纪始于那个国家。1.应用多媒体课堂导入更直观

1早泄配方.多媒体可以把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息融为一体，快速有效

让学生集中注意力。如人教版七年级数学上册“有理数加法”的时候烦恼的作文，利用多媒体创设

了一个动画情境(教师播放事先准备好的多媒体课件，大屏幕显示蜗牛爬行的过程中考录取查询，并

提问：)一只蜗牛延着一条直线爬行，向右爬行记为正数，向左爬行记为负数(1)先向右

爬了8米四清六活，再向右爬了3米党性教育基地，问最后爬了多少米?(2)先向右爬了8米，再向左爬了3

米防灾减灾的手抄报 简单漂亮，问最后爬了多少米?说话音刚落，一个个手举起来了，学生学习的兴趣调动起来了科比最后一站。

2.利用多媒体可以增强课堂容量

传统的教学教师在课堂上讲授例题时，大多是抄到黑板上关于雷锋的资料，得利用多媒体后就能

大大的节省课堂时间。教师在课下备课时可以按照自己的授课思路做成课件。这样使

得课堂从容而且充实。

3文章读后感.利用多媒体能更有效的实现分层次教学

班里的学生学习基础、学习能力参差不齐.这就要求教师在平时的教学中对症下药。

不同的学生要有不同的要求。如布置作业量上左耳经典台词，作业的难度系数上。传统的教学教师

在课堂上分层次教学布置作业较麻烦路由器突然不能上网，但多媒体教学就能很轻松实现。

二、通过多媒体与数学教学整合，培养学生的探究能力

多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识。例如，在人教版八

年级数学下册中的“勾股定理”是数学教学中难以突破的问题，无论用传统的教学方法

如何讲解、疏导意外的恋爱时光 电影，学生都很难将知识点理解并接受长尾巴的小孩读后感，若利用多媒体技术，难以突破的

重点不再是师生头痛的问题。首先，通过课件演示四个全等的直角三角形拼接、分割

形成大小正方形的过程，引导学生有序地观察演变过程，让学生在观察图形面积的转

化过程中思考：怎样用不同的方法表示边长为c的大正方形的面积?从而得出勾股定理肉麻的情话。

整个过程演示与讲解观察、操作融为一体，从不同的角度丰富了学生的感性认识，为

学生准确地理解和掌握“勾股定理”奠定了坚实的基础。

三、借用多媒体资源，培养学生的创新意识

多媒体技术能为数学教学提供并展示各种所需的资料，包括文字、声音、图片、

视频等，能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境，为所有学生探索数学问题中培

养创新意识提供机会。比如九年级数学(人教版上册)“二次函数的图像”教学中，首先进

入问题情景阶段，教师投影一次函数和反比例函数的图像，并提问：是否二次函数的

图像和它们一样?通过列表、描点、连线画出图像。

总之，多媒体技术应用数学课堂，是数学教学改革中的一种新型教学手段，不仅

丰富了教学内容爱情话语，也活跃了课堂气氛板报设计图案大全，快速有效集中学生学习注意力西安汽车租赁，提高学生的学

习兴趣新课标卷，调动学生求知的自觉性和积极性。利用多媒体技术能更有效地进行“观察―探

究―发现―猜想―验证―证明―拓广”的教学，从而丰富学生的数学经验农业广告，提高解决问

题的能力;同时银项圈，对于培养学生的创新精神和实践能力爽口萝卜皮，有着十分重要的现实意义广州星海音乐学院，作

为教育工作者化石图片，我将在多媒体技术与数学课程整合上深入学习、实践，使教育教学质

量更上一层楼!

猜你喜欢：

1.初中数学学术论文

2我和我家泰迪.初中数学教学论文免费

3美容冠.初中数学论文精选

4大学生了没 文章.浅谈初中数学论文

510月1日放假安排2021.初中数学教学论文范文