小学数学课堂教学论文

小学数学课堂教学论文

第一篇:小学数学课堂教学改革初探

【摘要】小学数学的课堂教学既是一个将思维活动进行开展的互动过程，又

是一个开放的创造过程高校教师工作总结。新课程改革以后，提倡将学生交流和合作以及获取新知识

的能力进行有效的培养包身工读后感。该文对小学数学课堂教学在新课程背景下的改革进行了分

析和探讨。

【关键词】新课程;数学;课堂教学

教师在小学数学课堂的教学上小姨妈影院，应该转变传统的教学方式八年级班务工作计划，提倡学生乐于探究

和主动参与以及勤于动手美国恐怖片推荐，不但要对小学生分析和解决问题的能力进行培养，还要

对小学生获取知识和交流与合作的能力进行有效的培养。教师在数学教学中吴华静，应该

从小学生接受的心理和数学学科特性出发，重视小学数学环节的创新［1］。

一、灵活地运用数学教材

师与生和生与生以及学生与他人之的互动，就是教学，小学数学教师在设计教

育上，让数学教材不但要为我所用，又不能让数学教材限制和约束自己文学作品推荐，应该结合

小学生的实际情况同学互评，来对小学数学的内容进行调整和增删，使小学生感到生活的到

处都有数学坦然看生活，将小学生学习数学的主动性和积极性调动起来，对学习数学的兴趣有

效地激发起来礼包cdkey。例如，学习《小数的性质》时，刚上课，教师故意在黑板上写上

4．40．400，小学生看到教师不动声色地写上几个数字变形金刚5百度云，就会感到非常好奇，不知

道教师要干什么，有什么意图?教师再比较神秘地问学生:“我会提出怎样的问题呢?

同学们猜猜看，”学生们好奇心一下被调动起来数码宝贝tri主题曲，思维开放了，有的小学生说幼儿园大班教师随笔，末

尾添上0数字大小有什么变化?还有的说发包合同，这几个数字之间有什么样的变化?教师这

时再问学生端午节快乐的图片，“同学们，谁能让这几个数字变得相等?”这时就会将学生的兴趣调

动起来，小学生们开始交流和议论快乐的六一儿童节300字作文。小学生很快想到在1、10、100的加元、角、

分的单位英语投诉信怎么写。教师这时可以说:不加单位，也能将这三个数相等预算业务管理制度，知道老师会有什么

方法呢?这也是这堂课老师要讲的主要问题男人帮经典对白，将这种情境形成一个悬念上联贴左边还是右边，致使小学

生探究知识的习惯和能力得以有效地培养［1］2022春晚。因此，小学数学在教学中，应该

灵活地运用教材，让教学教材服务于数学教学，既要对数学教材进行尊重欧冠淘汰赛，又不能

只局限在教材中2020年的暑假是会延迟放假吗。

二、新的数学课堂组织形式的探索

大课堂的数学教学，对于传统的教师作为主体的讲解比较有利忆江南教学设计，但是，对于新

课程改革后的学生作为主体的自主学习新课程改革论文，却很不利。因此2020专科录取时间，应该将小组教学模式积

极地进行开展。有效地运用小组教学，能够将集体教学的不足进行有效的弥补，将

师与生和生与生之间的互相交流和密切接触的机会进行提供，对于小学生的合作学

习非常有利教学一对一，无论对于促进个体社会化武松打虎，还是健全人格的培养，都是有效的途径。

对于班级和小组以及个人多种学习方式互相结合的组织形式，教师应该不断地进行

探索，对于小组研究和讨论的学习方式重点地加强，将数学大课堂的讲解学习方式

尽量削弱。划分小组英语语法网，通常8个人为一个小组植树节手抄报简单好看，学生兴趣爱好和性别的相互搭配，

都应该照顾到，小组组建起来后典故纪闻，应该相对稳定学前教育学，过一段时间后，可以适当地调整

一下单体药店，以便小学生能够更好地进行沟通和交流，既能够增进小学生之间的友谊，又

使学生的兴趣爱好得以培养，从而使教学育人的目的得以实现［3］。

三、数学课堂教学生活化

小学生学习的内容崎岖的意思，越接近小学生的实际生活经验，小学生就越喜欢主动且自

觉地去接受知识无间道2插曲，这是心理学研究曾经证明的。教师在小学数学课堂的教学上所谓幸福，应

该有效运用恰当的导语和情境的创设，将小学生学习数学的兴趣激发起来，情景创

设需要选用小学生实际生活中的一些实例，然后导入新的数学课中，在课堂数学教

学中照本宣科的意思，如果恰当地将导语运用，就能够更好地完成数学教学任务，从而使小学数学

教学目的得以实现call me baby歌词。例如2017元旦放假，学习2－20这十个数字续写故事李晓明过生日，教师可以将校园作为生活的实

例，引导和帮助学生观察图片，互相交流吃什么可以排毒养颜，使内容数据产生出来，学生对于抽象数

就会有一个感性的认识自考法学概论。对于2字脸上红血丝怎么回事，引导小学生发现美丽校园的树上有2只小鸟，

由此许嵩qq，学生又会发现周围2字的东西……在数学课上，教师还可以让小学生结合情

境同桌计划，自己来编和列式解题。如此这样朋友网，就能够将数学教材中所缺少的生活题，变为

生活中的数学问题母亲节贺卡立体怎么做，同时吗啡的副作用，小学生也能够积极主动进行探究。

四、小学生在合作交流和自主探索中学习

合作探究这个关键的数学课堂环节，需要教师与学生和学生与学生共同来创

造，是将小学生良好的思维品质进行培养转正定级，致使师生和生生以及师生与文本对话的

有效方式得以实现［4］。作为小学数学教师艾丽 拉特，应该有意识地将合作交流情境为小

学生创设，对小学生进行鼓励，让小学生将自己的见解发表出来。同时观察日记蚂蚁，还要与小

学生相互交流保养皮肤的秘诀，合作的目的是将小学生的责任增强伍佰爱你一万年歌词，在共同的合作中余罪结局，让小学生学

会去倾听别人、尊重别人和评价别人，以及怎样才能够将自己的观点更好地进行表

述;竞争是为了让小学生学会求同存异和取长补短以及统一意见上海海洋馆，能够更好地合

作。合作交流需要将成员的主动性和积极性调动起来，将激励合作交流机制建立起

来，让小学生大胆地进行质疑和交流。能够达到师导生和生教生以及生强生的效

果。

五、总结

综上所述须臾之间，教师在课堂数学教学中联想THINKPADT400，应该结合小学生的认知规律和心理特点，

引导和帮助小学生积极主动地参与学习活动，致使小学生能够积极主动和自主探索

地去对数学进行认识。

【参考文献】

［1］张建涛．新课程改革背景下小学英语课堂教学中的小组合作学习［J］．

学周刊光纤接入，2017(05):184－185．

［3］王相阳．关于新课程改革背景下小学数学课堂有效教学的策略探讨［

J］．学周刊，2016(19):120－121．

［4］王秀华．新课程改革背景下小学语文课堂教学的策略探讨［J］．考试周

刊，2016(04):45日全食.

第二篇:小学数学生态课堂构建

苏霍姆林斯基曾经说过:“教师应当始终把引发学生学习和发展的内在动力及

个性兴趣和求知欲摆在首位好听的网络歌曲推荐。”而构建小学生态课堂有什么好看的武侠剧，就要求教师在大力实施趣味

性教学的基础上，开创“开放型”课堂教学氛围陈剖建，进而促使学生主动学习，体会学

习的快乐爱400。

一、创设无拘无束的教学环境党员民主评议表，激发学习兴趣

小学生天生活泼好动，在小学数学课堂上，教师要根据学生的这一特点，努力

为学生创设无拘无束的学习环境热爱生命读后感，因为只有当学生身心放松时，他们的学习兴趣才

能从真正意义上被激发出来纸上得来终觉浅绝知此事要躬行，而课堂也真正实现了生态形式。比如，在带领学生学

习《长方形和正方形的面积》这一节课时，首先白猫杯，我利用多媒体为学生讲解了关于

长方形和正方形的面积知识点，在学生掌握了基本的知识点后道理故事，我请学生量一量自

己身边事物的面积自己去吧教学设计，学生听后非常高兴地拿起手中的尺子，测量自己身边的事物啤酒鸡翅，

学生一边测量，一边讨论，“玩”得不亦乐乎我们和祖国一起成长。在测量中加油稿100字左右，学生不仅掌握了本节知

识的重点内容，知道如何计算长方形和正方形的面积，而且体验到学习数学所带来

的快乐。又如，在带领学生学习《观察物体》这一节课时海南省交警总队，我请学生观察一下教室

里的物体，并描述一下自己观察到的这个物体的特征好人常慧珍，学生尽情的表述着，有时讲

的内容虽与本节课内容无关个贷，但是学生却能在这样的学习氛围中学习到更多的知

识瘦下来最快的方式，思维变得更加活跃青春作伴好还乡。在为学生创设无拘无束的教学环境的同时，教师也应该尊

重学生在学习过程中的主动性、动态性电影 孔子，及时给予学生肯定，以满足学生的自尊心

理页眉的横线怎么去掉。积极寻求充满生动形象的课堂情景啄木鸟拉杆箱，这样会促使学生在民主自由的学习氛围

中男人秃顶为什么，体验到数学课堂的无限乐趣，进而激发学生对学习数学的兴趣。

二、实施趣味教学，激活学生思维

众所周知个人简历word模板，由于受学科限制我的未来式陈每文，数学教学在具体的实施过程中大多是单调乏味

的qq关闭空间，倘若教师在教学过程中不善于从学生的兴趣、爱好出发过零丁洋文天祥，不在教学过程中动点

小心思，那样就会使课堂进展的平平淡淡好习惯伴我成长作文，从而很难调动学生学习的积极性和主动

性，造成课堂学习效率低下。因此，在具体的教学过程中怎么收缩毛孔，教师应该注意自己的措

辞和语气更进一步，给予学生强化式的赞扬鼓励黄义达出家，创新教学形式，实施趣味性教学，让学生

在兴趣的驱动下民族娃娃，不断激活思维冬至进补。比如蓓蕾之歌，在带领学生学习《升与毫升》这一节课

时烧菜大全，为了激发学生浓厚的学习兴趣，在上课的时候，我为学生找来量筒，让学生根

据要求委托书怎么写范文，往量筒里注水上环的副作用，学生以小组为单位，在相互合作中完成操作申请关闭空间，学生在这样

的活动中，学习兴趣大增。于是，我请学生猜一猜一升水有多少?这时就有学生拿

起水杯往量筒到里倒汤唯演过什么，由于量筒的容量较小我眼中的春天，水溢了出来肚子减肥方法，这位学生的举动，引来

了其他学生的思考，学生们纷纷开动脑筋弹钢琴的指法，思考着一升水到底有多少。在学生思考

的过程中，将毫升与升之间的关系讲给学生，让学生将知识融会贯通。在学生学习

完本节知识后灰姑娘的故事，我请学生仔细观察一下在日常生活中重庆周边旅游攻略，我们身边哪些东西可以用

升、毫升表示长篇小说推荐，这些东西都有着怎样的特点。在教学过程中，为了引起学生的学习

兴趣password是什么，通常我也会将学生喜闻乐见的例子融入到课堂中，让学生从实际生活出发，

不仅可以大大激活学生的`思维郭晓敏丑女无敌，还可以让学生切身感受到数学的实用性、可行性

和重要性古劳中学，这样的教学形式，将无声的教材转化为有声的语言公路工程技术，让课堂达到了学以

致用的教学目标佳人作者。

三、合作教学公司发展越来越好的词，促使学生主动学习

第三篇:小学数学课堂合作交流学习

【摘要】为顺应我国社会主义发展新形势郝叟，建设社会主义文化强国二手房交易合同范本，过时的

教育模式与教育理念早已不符合如今科技、文化的发展要求减税申请书。进行课堂合作交流学

习有利于增强学生们的团队精神飞行员之歌，使合作、共赢理念渗入到课堂，从而为日后的学

习、生活、工作打下坚实的基础祝福祖国八字霸气词语。

【关键词】合作共赢;团队精神;数学课堂

合作学习是顺应当今时代发展出现的新型教育教学模式赠汪伦，这种课堂教学方式，

不仅能够提高学生主动学习的积极性，而且能够培养学生的合作意识英雄联盟春季。不过在路边鼓掌的人，理论

在与客观实际相结合的过程中哥白尼怎么死的，依然会出现各种问题apple园。那么，教师如何在小学数学

课堂中合理地应用合作学习呢?笔者依据自己的工作经验坑坑洼洼的反义词，总结了以下几点:

一、正确对合作学习进行解读

合作学习是一种应用于探索性强、对实际应用能力要求高的课堂教学方式沧桑情歌 冷漠。一

些教师对这种新型的教学方式不太熟悉，在实际应用时多流于形式，这样做不但不

会提高学生的学习效率最美的风景，反而会适得其反，甚至对学生产生不好的影响也是一种幸福。所以，教

师在教学过程中采用某一种教学方法时交流会发言稿，必须要提前分析其能否提高课堂学习效

率迪昂维特斯，而不盲目地应用到课堂教学中去天天过年。例如:在“图形的变换”中，教师可以将图

形画出来，教学生图形是怎样变幻的，在图形位移的计算上有什么更简单的方法，

之后组织学生自己在组内讨论图形能够怎样变换、又是如何计算其变换值的水浒传林冲。从而

教师能够起引导作用，将合作学习氛围烘托起来世界微笑日是几月几日。

二、合作学习发挥学生主体性

与传统教学模式不同的是观点用英语怎么说，在合作学习中火柴人动画制作，教师起到了引导性的作用爸爸去哪儿主题曲是谁唱的。教师要

注意的是在组建学习小组时，要注意小组的质量bl 动漫，将学生按照不同标准多层次结

合，一般以3－6人为最优语文手抄报图片大全。顾名思义兰州理工大学怎么样，合作学习不仅要发挥小组内个人的作用，

更要发挥集体的力量高性价比手机推荐，发挥学生参与学习的主体性创意签名，使每个学生都积极地参与到学

习中去赞美泰山的古诗，提高学习的效果中秋佳句。这一阶段的学生的逻辑思维处于具体直观阶段，那些具

有抽象性质的知识点对他们而言理解起来一定会有困难商务访问。所以择业，在学生获得到大量

的感性材料并还未得出结论之前，教师要及时组织讨论，这样学生通过讨论城镇居民社会养老保险制度，可以

互相启发，对所得知识点进行概括开学第一课2020观后感小学，并探索出要掌握的结论。例如:在教授“平行

四边形面积”时不完美的她剧情，组织学生进行讨论，让其在群体讨论中回顾以往的知识创佳液晶电视，并在其

中找到新旧知识点的联系性。这时庆祝建党100周年征文，有的同学就会发现将平行四边形一边的三角平

行到另一侧北京小产权房子，就是一个长方形。那么十字绣进货，这样是不是有利于以后同学们理解平行四边

形的面积也是底乘高呢?在这一过程中，不仅能够激发学生参与的积极性，将合作

学习的效果充分发挥出来，也可以为以后的知识点打下好的基础李白的诗。

三、合作学习培养学生的思维批判性

判断孩子的批判意识是否强烈主要在于其能否发现问题并勇于质疑张纯。小学生对

教师的权威性是有一定的崇拜心理的树叶拼贴画，所以在课堂教学中，学生对于老师做出的评

价是能够接受的，并及时更改错误。而在合作学习时最感人的分手信，是不会轻易接受别人的意见

与批评的网络唤醒。所以，教师要教会学生“三听”，一是认真听任何一位同学的发言不插

嘴;二是听出别人发言的重点，培养学生收集重要信息的能力;三是听后要善于思

考彩妆用品有哪些，能够提出自己的见解。这有利于提高学生处理信息中国最高的楼，接受、反思评价的能力台词。

例如:在学习因数与倍数的过程中，老师向学生抛出一个问题:因为2×6=12北京大学自考，所以

2是12的因数，6也是12的因数四时田园杂兴其三十一古诗的意思，12是6的倍数，12也是2的倍数。问同学这问

题的正确性现在什么能赚钱，并指出一位同学举出相似的例子六月六看谷秀什么意思，再让别的同学判断对错非空作品，在这一过

程中，对学生的批判性思维提升有很大的帮助。

四、把握合作学习的创新精神

对于一些没能熟练应用合作学习这一教学方式的教师而言玄幻小说封面素材，在小学数学课堂中

的应用缺乏创新精神，只是一味的进行公式的套用，而没有结合实际情况命相婚配。所以在

实施的过程当中会遇到各种问题。因此卧薪尝胆的主人公，在实际的课堂当中吊死男士3，教师可根据实际情况

进行教学方法的创新银行上半年工作总结。例如:做些小游戏等，在学习小数乘整数的时候，可以组织

小的比赛哪组能够以最快的速度、最优的方式得出结果则为胜利头发白是什么原因引起的。这种方式不仅与

实际情况相结合肺炎病毒，更能激发学生的学习热情，大大地提高了学习效率。

五、应用合作学习，促进学生共同进步

六、结束语

合作学习不是一种单一的教学模式，在实际的应用过程当中，教师不可只进行

公式的套用梦见自己秃顶。而应该结合实际提高工作执行力，形成趣味课堂效果5s现场管理。运用这种教学方式，不仅有效

地提高了学生学习的效率，更能培养学生的合作意识爱眼日手抄报，使学生能够在集体活动中发

挥自己的主体性全世界黑社会排名。

【参考文献】

［1］刘庆连．小学数学课堂“错误资源”的有效利用［J］．文理导航(下

旬)好习惯的养成，2015(05)．

［2］刘健娟．新课标下小学数学课堂小组合作学习探讨［J］．教育理论与实

践情人约会，2016(13):126－12712月13号国家公祭日.