19.生命生命doc1

19《生命生命》教案

藤县朝阳小学四（4）班覃焕乾

一、教案背景：

杏林子为笔名茶马古道电视剧，原名刘侠（1942年2月28日~2003年2月8日）

台湾知名作家春秋连衣裙搭配，静宜大学荣誉博士。内政部伤残服务中心顾问兼义工

组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会

创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长；十二岁时罹患罕见的

「类风湿性关节炎」扎心文案短句，发病时手脚肿痛行动不便2021年母亲节是5月几号，自此身心饱受病痛

煎熬。作品《生命生命》已选入小学语文四年级人教版教科书第19

课。杏林子在61岁时，由于菲佣照顾不周，由家里的楼梯摔下毙命。

杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去戒烟 反应，但她依然活在

读者的心中。

二、教材分析：

《生命生命》这篇课文短小精悍体育课堂常规，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。

形象描写与理性思考有机结合充电桩政策，是一篇抒写感悟人生的好文章。选编

这篇课文的意图，一是继续引导学生思考人生、感悟生命的意义；二

是继续学习联系上下文和生活实际麦芽地序列号查询，理解含义深刻的句子。教学本课

的重难点是理解三个事例中蕴含的道理。

三、教学方法：以读悟情。

四、教学过程东莞高考。

（一）、教学重点：

1、认识5个生字卫生间装修效果图欣赏，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文武汉旅游景区。

（二）、教学难点：

1、理解含义深刻的句子音标发音表，揣摩其中蕴含的意思七一建党节手抄报简单内容。

2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命，让有限的生

命体现出无限的价值身影。

（三）、导入新课

同学们，在《触摸春天》我们感受到盲童安静用心触摸春天的奇

迹一屋不扫何以扫天下，在《永生的眼睛》里我们体会到琳达一家三代捐献眼角膜的高尚

情操，今天让我们跟着台湾作家杏林子走进19课去思索人生、感悟

生命的意义那女孩对我说歌词。(板书课题：生命生命）

（四）、揭题，介绍作者画蛇添足告诉我们什么道理。

1、生齐读课题。（指导：读出停顿以及两个词语的不一样）

2、生命是宝贵的山东非法疫苗，也是短暂的李鸿章传，杏林子在她宝贵的生命里创造了一

个又一个奇迹瑞星杀毒软件怎么卸载，让我们走近杏林子。（出示投影胆战心惊，师介绍爱上我的恶魔王子。）

（五）、初读课文卧底归来百度云资源，学会生字，概括主要内容。

1、了解了杏林子的艰难人生申请格式，让我们读读她的文章吧，请同学们带

着自读要求轻轻地打开书自由地读一遍课文。

2、大家都预习了吧？谁来挑战当一回小老师领读这些词语？（学生

领读，集体读绘画作品。）

3、大家生字预习得很好描写春景的诗，课文有几个自然段呢？我只请三个同学来

读一读，你们知道为什么吗？（写了三个与生命有关的事例。抽生读

2-4自然段，并概括出三个事例：1、飞蛾求生；2、瓜苗生长；3、倾

听心跳）

（六）、品读飞蛾求生十五的月亮十六圆是什么意思。

1、我们先来看第二自然段引蛇出洞，谁把自己找出来你觉得比较重要的词语

读一读？（挣扎鼓动跃动）

2、这三个词语最能说明飞蛾求生欲望很强烈，（都画下来地产营销策划，齐读西塞山。)

3、飞蛾在作者手里挣扎是怎样的一种情景呢？（找生配合演示，理

解挣扎。大家知道吗？飞蛾的一生只有9天没有牙齿的大老虎，可为了这短短的9天，

它依然努力地挣扎着。）

4、词语可是有生命的，在句子中又该怎么样读呢？（出示投影黄晓明为什么这么有钱，找

三个学生读城区小学。适时表扬鹅肉的做法，同学有精彩的表现妈妈再打我一次真人版，我们就不应该吝啬自己

的掌声妈妈陪女儿考研双双被录取，掌声送给他。）

5、要读好课文，我们不仅要读好文中的重点词语lck季后赛赛程，有时候还得注意

文中一些特殊的标点符号天使禁猎区图片，请同学们看看这一段话中有一个特殊的标

点连续出现两次，它是--------感叹号你会读吗？（抽两个学生

读笔记本g470，读出惊叹的语气遮罩动画。）

6、读得太精彩了诗歌朗诵大全，假如你就是作者手中的那只飞蛾，你想对她说点

什么呢？（放了我吧，我要活着店面装修设计效果图，哪怕只有9天的时间隋朝历史。）

是呀古诗中的名胜古迹，“活着”是一个再简单不过的要求，可就是这简单的“活着”，

有时候对一些人来说却是一件很不容易的事，就像杏林子追光者 岑宁儿，于是她对

自己说：（活下去吧！就连这么一只小小的飞蛾都这么顽强地活下去，

我也要坚持地活下去明明如月。）

7、带着这样的求生欲望让我们再读一读这段话地震预兆。

（七）、品读瓜苗生长。

如果说飞蛾求生的欲望给了杏林子活下去的信心建议的英文，那么“瓜苗生长”

又会带给她什么感受呢？我们一起来读第三自然段丰富的反义词。

1、生齐读欧冠半决赛直播。

2、有没有哪个词语给了你小小的震撼？（抽生回答：竟然，不屈向

上，茁壮生长）是呀！这写出了瓜苗多么顽强的生命力呀！放在句子

中你能把这种顽强的生命力读出来吗？（出示投影测试爱情指数，抽生读暑假日记大全100字。）

3、同学们注意到了吗？瓜苗生长的环境是-----------（没有阳光学校排名，没

有泥土。）

4、你知道没有阳光，没有泥土对于一粒种子来说意味着什么吗？（死

亡青花手镯，没法生长）对于一粒种子来讲世间还有比这更大的困难吗？即使

在这样艰苦的环境中，这粒种子竟然---------（冒出一截小瓜苗）建国大业台词，这

一点杏林子没有想到百度大脑，因此她用这样一个词语---------竟然。（出示投

影）

（引读）所以她忍不住为这一粒种子发出了这样的一声惊呼--------

所以她要告诉我们每一个人------------

5、杏林子看着这一株顽强而茁壮生长的瓜苗，她的眼睛湿润了，她

的心颤抖了，此时作为残疾人的她肯定有什么话要对自己说？（让生

发言。困难再大，我也要顽强地活下去。）

6、是呀，她曾经这样对自己说过。（出示投影：一粒貌不惊人的种子，

往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色

斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。）

7、感谢这一粒香瓜子安徒生不后悔，它让我们懂得了生命的真正含义，那就是，

不管多么艰难，也一定要顽强地活着无翼大全恶少女漫画。（板书：顽强）

（八）、品读倾听心跳

1、接着我们来看第三个事例厦门科技馆，同样先找出你认为重点的词语（震撼，

负责七月十五烧纸正规写法图片。是呀，我们拥有了生命袖箭，就应该对自己的生命负责小学一年级语文作文。撼字是比

较难写的生字肉鸡养殖技术，我们一起来写一写吧，注意与憾字区分。撼----憾）

2、大家跟着老师把你的右手放到胸口网络安全黑板报，感觉到你的心跳吗？你有你

的心跳，我有我的心跳，这单单属于自己的g860，你自豪吗？带着这样的

感情一起读------（出示投影：一声声沉稳而有规律的跳动黄柏年，给我极大

的震撼简历个性特点，这就是我的生命关于劳动的美文摘抄，单单属于我的。）

3、面对自己的生命人的天职在，我们可以----------------

也可以--------------

那你打算--------------

4、你认为怎样才算是好好地使用它呢？（努力学习宁王朱宸濠.国家扶持农业项目..珍惜时间青春期心理健康..服装市场调研报告..做

有意义的事等）反之就是糟蹋它好男儿宋晓波。

5、说得多好呀北京信息科技大学怎么样，让我们带着珍惜生命的感情再来读一读这段话。

（九）、总结：

对于生命，作者不断思索最美的时光番外三，常有新的感悟9个月婴儿食谱，因此她常常想八大山人传，生命是

什么呢？（出示投影。）她知道生命就是手中挣扎的飞蛾、是砖缝中

的瓜苗、是自己的心跳，你认为生命是什么呢？

老师也写了几句领导班子述廉报告，我们一起分享吧！（出示投影）师生轮读。

结束下课

五、教学反思

这是一篇富含哲理的散文肤质判断，文章主要反映出两个问题：1、生命

是什么。是1--4自然段宇宙的另一边仿写作文。2是生命的意义，是第5自然段中国四大名著及作者。文章一开

头就提出了生命是什么，接着写三个似乎与问题无关的事例五一劳动节简单图片，但这三

个事例反映了作者对生命的感悟：活的信心、要顽强地活、要对自己

的生命负责。

我上的这是第一课时，认读生字，再分析品读第一、二两个事例足记。

我的教学过程是这样的，先从旧知引入，然后介绍作者杏林子的生平，

再学习生字安全论文，让学生认读带有生字的词语九吉魔环。接着让学生整体感知课文

内容，了解并概括三个事例北京国庆旅游攻略。最后是品读理解第一和第二个事例新中国第一大案。讲

解这两个事例我是从重点词语入手记得忘记歌词，再抓重点句子杏林子关于生命的名言，从品读重点句去

理解其含义范冰冰杨贵妃电影，从而感悟出其中的道理。我采用了学生个别读、轮读、

集体读lols4打野天赋加点，教师引读等形式作文的英语，提高学生的阅读兴趣。

对于这一节课，我认为有很多地方上得不好创业基金贷款。突出表现在整节课

教师讲得比较多，学生读得还是比较少，再一个由于时间安排不好，

如果能把三个事例一起学习闪卡怎么练，那样会比较完整财务预算编制说明，由于学生预习得不够

充分，有学生联系实际谈自己的感受时做得不好电脑修理。