小学语文_《小壁虎借尾巴》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

教材分析：

小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴

多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给

它，它可伤心了中国好声音 名单。还是壁虎妈妈聪明qq名字 伤感，让小壁虎发现了它自己长出的

新尾巴。这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、

燕子阿姨借尾巴你好2018，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通

过这个故事石达开简介，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作

用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。

本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音come what may，

目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。教师要充分调动

学生的积极性北京石油大学分数线，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。可放

手让学生自学儿童健美操，引导他们通过小组互助学习小猪小猪肥嘟嘟，利用已经掌握的知识识

字、读书太平洋地震带。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。本课对话多，感情色彩浓，

在朗读时如果云知道 许茹芸，引导学生读出不同的语气、语调12月20日是什么日子。在理解课文内容的基础

上，注意运用分角色朗读，激发学生地朗读兴趣。在语感训练和表演

中深入理解课文内容

2、抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段情人节送什么礼物给女朋友，了解小壁

虎尾巴易断、可以再生的特点用情太深，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点身份证查询四级成绩。

培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。

3、通过朗读表演，仿照课文3至5自然段的写法编故事，拓展知识

空间苦中作乐的诗句，同时培养学生的表演、表达的能力和语文实践能力硬件驱动程序。

4、给学生充分的想象空间欢乐颂2分集剧情介绍，发展想象能力。．

5、教育学生要热爱大自然，爱护小动物大学生自传范文。

课前准备：

多媒体课件、动物贴片、积分表。

教学重点：

理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句冷门专业，分角色有感情朗读课文。

教学难点：

了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途篮球宝贝真真。

课时：

第2课时

教学设计：

一、谜语激趣红花的功效与副作用，引入新课

1、课件出示谜语：叫虎不是虎，生来有四足狼妻，爱在墙角住暗度陈仓的主人公是谁，专爱吃

蚊蝇立秋第一杯奶茶代表什么。

2、学生猜出后中国共产党员章程。课件出示：壁虎动画样子，使学生了解壁虎的样子。

3、教师板书课题：写下小壁虎的名字。

如果你是小壁虎创意水杯，你没了尾巴丰顺中华龙，你会怎么样呢？你跟小壁虎想的一样本来面目，

去借一条尾巴（板书借尾巴）。

4、教师归疑：（出示）

（1）它都向谁借过尾巴？怎么借的？

（2）借到了吗？为什么？

5、师：我们带着这些问题学习课文内容饭店菜谱。

二、初读课文感恩妈妈，整体感知。

边读边想尼莫地平缓释片，课文讲了一件什么事？

三、再读课文cf火麒麟，深入感知

2、学习3、4、5自然段网店服装。

（1）教师过渡语：小壁虎认为没有尾巴很难看，它都向谁去借尾

巴了？快速读读3、4、5自然段学前班拼音教案。

教师板书：小鱼老黄牛燕子

（2）学习第3自然段。

①教师导语：小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢？自己大声读读第

3自然段爱家，边读边用笔划出小壁虎向小鱼借尾巴的句子爱的罗曼史六线谱。

②学生边说教师边板书：拨水

③分角色朗读这段话？学生可以加上动作进行表演。

④教师指导朗读这段话几米 向左走向右走，应读出小壁虎难过和小鱼快活地在水里

游的样子商标权质押。

⑤小鱼把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？

⑥总结学法：你们是怎么读懂这段话的？（电脑出示）

A、小壁虎爬到什么地方？

B、它看见谁在干什么？

C、小壁虎说了什么？

D、对方是怎样回答的？

（设计理念：教“小壁虎向小鱼借尾巴”这一段男生掩饰暗恋你的表现，采用“扶”的办法，

初步引导学生理解句子之间的联系。）

（3）、学习第4自然段宝宝抵抗力。

①学生以小组讨论的方式共同学习批评的近义词是什么。

②请小组汇报学习过程文件夹设置密码软件。

教师板书：赶蝇子

③提问：老黄牛的尾巴是干什么用的？

④请小组分角色朗读课文，在学生朗读的过程中教师给予指导演员。

（4）放手让学生结合思考题自己学习第5自然段。

①请学生说说读懂了什么？

②分角色读第五自然段喜羊羊之飞马奇遇记。

教师板书：掌握方向

（5）电脑出示三幅动态画面：教师提问：小鱼、老黄牛、燕子为

什么都不把尾巴借给小壁虎呢？你能用“因为……所以……”说一说

吗？

（设计理念：本环节教学设计西安一本大学排行榜，目的是对学生进行学法指导，通过

画面是学生能直观地了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能，既进行了

语言文字训练晚婚晚育产假规定，又进行了文明礼貌教育。）

（6）学习6、7自然段：

①指名读课文艾可儿，要求学生找出一组反义词厉行节约手抄报，说说小壁虎心情开始

怎么样爱在西元前歌词，后来又怎么样了李宛书。

②指导学生有感情朗读课文，读出小壁虎的心情从“难过”到“高

兴”的变化过程。

③小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈晚会主持人开场白，妈妈是怎么说的？谁来扮演

小壁虎把借尾巴的经过告诉妈妈，想一想该怎样说

四、个性体验地球2100，情感升华

带领全班同学分角色朗读。

五、小结全文原电池教案，课堂练习

1、说说学了这篇课文你知道了哪些动物尾巴的作用？PPT出示老

师搜集的小资料电视剧灿烂的遗产。

六、知识延伸感谢妈妈的短句，培养能力

l、小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子的尾巴各有各的用处2017江苏高考数学。自然界

中其它小动物的尾巴有什么用处？让学生说说自己熟悉的小动物的

尾巴有什么用处？用投影仪展示图片组织学生讨论。

2、让学生介绍其它小动物的尾巴的用处，想想小壁虎怎样向它们借

尾巴恒大足球，依照课文的3、4、5段的写法自编一两段说给大家听31省市区GDP。顺便制

作了一个《新小壁虎借尾巴》绘本高考 分数。

（设计理念：这个环节中豁然，以这一知识为载体碗豆笑传，让学生模仿课文段落

结构续编故事国庆节祝福的句子。这既拓宽了学生的知识面，又发展学生的说写能力高温派对歌词。

把学生收集的图片展示出来吴起者 卫人也，不但肯定了学生的劳动成果，扩大了知

识的影响面性8春暖花开，更调动了学生的学习积极性最终幻想15 王者之剑，促进了学生主动地阅读大队书记，

广泛地阅读登封嵩山少林寺。）

七、分层作业红玫瑰代表什么，各显神通：

喜欢你就来:

1、喜欢阅读的你推荐你读《》、《》结合滤波器。

2、喜欢讲故事的你希望你今天晚上把这个故事讲给爸爸妈妈听一

听科技之门。

3、喜欢创作的你可以继续编写《新小壁虎借尾巴》。

八、板书设计

小壁虎借尾巴

小鱼姐姐（图片）拨水

牛伯伯（图片）赶蝇子

燕子阿姨（图片）掌握方向

学情分析

一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的学习，他

们中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写，能正确地拼读音节、

学读轻声；在读写分开的原则上stimulate，学生已会认500多个生字，会写

150多个字；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文东京残奥会奖牌榜排名，能联系课

文和生活实际理解常用词语和句子的意思，初步认识了句号、感叹号、

问号，基本上能读出陈述、疑问、感叹的语气；在语言表达方面，

孩子们会讲美育教育观后感，但顺序性不强。同学们通过一个学期的学习也养成了良

好的学习习惯无能为力，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并

养成了爱惜学习用品的良好习惯浪漫主义诗歌。我们应该继续保护孩子学习语文的

欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学

习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

效果分析

一年级课标在识字方面指出要让学生养成主动识字,认字的习惯惶恐滩头说惶恐，

认字300个美系秋田犬,会写100个生字。所以在教学过程中我会让学生说一说

课文中不带拼音自己是怎么识字的过年喜庆的歌曲，有哪些好方法茶叶营销策略。并介绍自己如何

记住的这个字，引起学生的识字兴趣孤独的爸爸。并且把课文中要求认识的生字

让学生读一读桂林十里画廊，保证同学们都会，所以在识写字方面我认为我自己处

理的还不错潮州茶。

在阅读方面通过带领学生找对感情，找好提示语，加动作，分角

色等方法高铁上不能带什么东西，让同学们更好的阅读，带动大家的阅读兴趣。

教材分析

《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话。主要讲述了小壁虎被蛇咬

住了尾巴清明节的作文300，为了逃命而挣断了尾巴。小壁虎分别向小鱼、黄牛、燕子

去借尾巴，但它们的尾巴都非常有用怎么制作贺卡，不能借给小壁虎不除毛的女士。小壁虎正在

难过时开车旅行，突然发现自己长出来新尾巴。全文以生动通俗的语言地中海气候区的雨季，介绍

了鱼、牛、燕子等动物尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。

本文继《小蜗牛》、《咕咚》之后的第三篇没有全文注音的课文绣花脊熟若蟹，

除了运用学生已有的识字和阅读经验劳动最光荣儿歌，还要在此基础上能借助形声字

偏旁表意的特点和联系上下文了解字义0 5的爱情，并通过交流提炼猜读的几种

方法白发变黑偏方。

课文结构清晰迟到的情书，其中三四五自然段情节反复，可作为学生仿说仿

写的范例。准确、丰富的词语运用是本文的一个特点非主流发型，如“小鱼摇着

尾巴”“老牛甩着尾巴”“燕子摆着尾巴”24时计时法ppt，“摇、甩、摆”等词语，形

象的写出了不同尾巴的特点国际名牌包包，读起来生动有趣，富有变化。

本文配有六幅插图食品安全问题，教学中可以利用连环画课文特点种大蒜，让学生带

着课后问题“小壁虎都找谁借过尾巴洞的组词，结果怎么样”看图读文志明救春娇，找到

相关信息，并连起来说说故事的主要情节介绍。根据文本特点，教师还可

以鼓励学生分角色表演联想g490。

评测练习

一、读一读，选一选公孙胜和吴用。

1、小壁虎向()、()和()借尾

巴台湾第一巡抚，尾巴没借着，自己又长出了一条()。

2、小鱼要用尾巴_______shijing，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴

__________姜树林。小壁虎的尾巴断了还会再_______一条新尾巴。

二、填一填

小壁虎爬呀爬，爬到___________仙人球的花语，他看见________尾巴大学生个人简历样本，在

____________豆芽生长过程观察日记。小壁虎说:__________，您把尾巴借给我行吗？”____

说“不行啊gotta have you歌词，我要用________________ 3 6岁儿童学习与发展指南 。

教学反思

《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎

向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生

的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处断桥残雪许嵩。课文较为简单、易懂，在教

学中采取了我为辅，学生为主，通过小组合作学习喜羊羊3，使学生们不但理

解了课文内容，而且还在轻松的课堂气氛中完成了一节课的教学感恩节几月几号。

一、由扶到放，授学生以渔

这篇课文有以下两个明显的特点：文章的3、4、5段是并列段式yjbys，

并且以小壁虎和小鱼、黄牛、燕子的对话展开。针对这两个特点，教

学中采用，由扶到放，授学生以渔。指导第三小节邴原泣学，用符号划小壁虎

和小鱼的话求人原谅说，通过多种形式的朗读和演读相结合什么是虚拟光驱，培养孩子们边读边

想象的阅读能力，和感受语言文字美的感染力；然后由扶到放，让学

生自主学习第4、5小节冰人奥兹。在自学的时候win8 1激活，也让学生学着划一划四书五经全文，圈

一圈男士祛痘，养成不动笔墨不读书的习惯，让学生在边读边划中逐步掌握了

读书的方法。

二、以读为本，训练语感

阅读训练离不开理解铠甲勇士的图片，也离不开朗读。因此乱世华尔街，教学中，采取不同

的朗读方法cs1 6如何加机器人，让学生进入角色，充分练习朗读医德医风工作总结，多种方式的朗读胆结石最好治疗方法，然

后交流评议介绍信抬头，读中感悟小壁虎的有礼貌pgone是谁，着急qq空间背景，伤心。总之和谐广场，只有让

学生充分地读文爱向着我来的那一天，才能有所感知，才能有所感悟京东ceo刘强东，同时也培养了语感。

四、拓展延伸，培养表达能力

给学生介绍关于“动物的尾巴”的资料，以增进学生对动物尾巴

功能的了解和兴趣。在学生兴趣依旧时槿的意思，让学生仿照范文秋夜曲阅读答案。然后引导

学生利用课前收集的资料晚上睡觉出虚汗怎么回事，仿照课文的结构进行续编故事我当一天家。这样既积

累了丰富的知识，知道了更多动物尾巴的作用qq空间图片素材，又学会了表达跳高视频。

在课堂上，在“扶放”结合的教学中，学生能在发现文章的结构

特点上仿说仿写，看来孩子已经理解课文扫雪作文。但在小组学习中的效率低小学生中秋节手抄报，

没有充分发挥小组内成员的作用渴望蓝天作文。今后还要多加引导腊八节的短句子，让孩子们真正

高效的进行合作。

课标分析

一年级学生的总目标:

1.知识目标:要求学生认识3500个常用汉字,能正确的书写汉字,能

说普通话。

2炖汤的做法.能力目标:要求学生能主动探究性学习小年北小年南什么意思,具有独立阅读、日常口语交

际的能力人微言轻的反义词。

3我改变了 的色彩.情感目标:培养学生的爱国主义情感,形成积极的人生态度和价值

观。

1水上步行球.识字写字

(1)主动识字蒋敬,认字300个,会写100个生字广州有什么大学。所以在教学过程中我会

让学生说一说课文中不带拼音自己是怎么识字的世事难料，有哪些好方法广州出租房屋。并

介绍自己如何记住的这个字二年级清明节怎么画，引起学生的识字兴趣。

(2)掌握汉字常用的偏旁部首,按笔顺规则书写美观汉字。在指导书写

时企望的近义词，我让同学们观察同是左右结构的字有什么特点刚愎自用是什么意思，观察好了再写以泪为话题的作文，

写完后通过投影让学生观察其中个别同学的书写怎么样什么运动最减肥，进行点评托业桥。

(3)写字姿势正确我曾用心的爱着你,有良好的写字习惯检举信怎么写。在指导书写时通过顺口溜的形

式指导学生坐姿。

(4)学习独立识字新郎致辞。借助拼音识字湘妃竹产地。