《忆江南》教案9篇
《忆江南》教案篇1
《词两首》教学目标:
1.学会本课的3个生字国庆节的古诗20首。
2.朗读课文。背诵《忆江南》。
3.理解两首词的意思呜咽的意思,陶冶爱美的情趣。
4.能对两首词描写的景象展开想象。
第一课时
教学目标:
1.朗读《忆江南》银行风险,理解词的意思北京购房新政。
2.能对《忆江南》描写的景象展开想象英语小报。
教学过程:
一、导入新课
1.以前同学们学过很多古诗胃溃疡最佳治疗方法,今天我们来学习两首词凤凰涅槃。(板书:
3词两首)
2.同学们知道什么是词吗?(学生可根据“预习”或搜集到的
有关词的资料自由谈。)
3.读读这两首词,想想词和学过的古诗有什么区别?
二、学习《忆江南》
1.介绍作者。
(1)你知道这首词的作者是谁吗?以前我们曾学过他写的诗,
你还记得吗?你能为大家介绍一下白居易吗?(让学生自由说,可根
据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。)
(2)播放视频资料“白居易简介”夏季美容小常识。小结:白居易是早期词人
中的佼佼者,所作对后世影响甚大。
2.简介时代背景
3.解题:“忆江南”是词牌名,它与音乐曲谱有关干露露是哪里人,而与词的
内容一般没有什么联系,作词者只是依谱填词日历2018日历黄道吉日。而白居易的这首词,
内容恰与词牌相吻合。此时他身在洛阳那是一次 的尝试,写的又是自己对江南春色的
记忆小蝌蚪找妈妈教学反思,或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。
4.自学
(1)自由读介绍我自己的思想,说说这首词主要讲的是什么?
(2)再读这首词过年图片大全,通过查找资料2021高考语文全国卷一,借助注释国庆节快乐 英文,理解词的意思生活常识问答题,
遇到不懂的地方作上记号。
(3)小组内讨论交流:你读懂了什么?你认为这首词的哪些地
方写得好手指脱皮是什么原因,好在哪里?小组内不能解决的问题记下来,待全班交流时
共同解决教学观。
(4)全班汇报交流。教师注意指导学生反复朗读、仔细体会诗
句红酒瓶的尺寸,想象画面,用自己的话描述词的意思女性的网名,然后可欣赏插图工作能力及其他专长。
(5)有感情地朗读并练习背诵这首词英雄联盟新天赋,进一步感受词中所描绘
的优美景色中秋节祝福的短信,感受作者写法之妙九月一日。
三、布置作业背诵并抄写《忆江南》。
第二课时
教学目标:
1.学会《渔歌子》中的3个生字爱岗敬业心得体会。
2.朗读《渔歌子》顶岗实习总结。
3.理解《渔歌子》的意思定向运动的定义,陶冶爱美的情趣。
4.能对《渔歌子》描写的景象展开想象体育课心得。
教学过程:
一、复习检查《忆江南》背诵情况。
二、学习《渔歌子》
1.简介作者送女班主任什么礼物好。(可以播放视频)
2.解题反洗钱工作总结。渔歌子春节里的趣事,词牌名。
3.自学东区音乐公园。
(1)自由读一个坚强的人,说说这首词主要讲的是什么?
(2)再读这首词注塑技术,通过查找资料壮阳药酒,借助注释理解这首词的意思做兄弟,
遇到不懂的地方作上记号动物的分类。
(3)小组内交流中国少年网,说说你读懂了什么.还有哪些不懂的地方adventureland。
(4)全班交流纽约旅游。
①指名讲解对这首词的理解,其他同学可以问难质疑辽宁省学业水平测试,可以补充、
更正献给教师节的诗词,教师给予适当点拨。
②学生看图描绘这首词所描写的景物天冷了发朋友圈的话语。
③教师小结:这是一幅垂钓的画面dnf85版本阿修罗刷图加点,白色的鹭和红色的桃花点缀
其间,色彩本来极其鲜明,而由于斜风细雨的笼罩,却又呈现出迷迷
蒙蒙的意境惊蛰图片大全图片。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相
比,这首词所表现的平和与怡悦申诉,自然别有一番韵致余荃斌。
(5)有感情地朗读这首词。
三、学习生字
1.小组内交流:你是怎样读准本课生字的字音,记住字形的慢三步教学视频。
2.教师指导书写悬崖之上观后感,重点指导“蓑”字认错的话。
四、布置作业
1.朗读全文年会歌曲,能够背诵的就把两首词都背下来。
2.请你为其中的一首词配上一幅彩色画打鸡血,可以画图画、水彩画、
油画棒画、彩笔画word2007转换器,爱好画画的同学干部培训通知,请用你的画来向人们展示江南
的美景吧!附:板书设计
3词两首忆江南白居易渔歌子张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水
鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归back out。
教案点评:使学生感悟这两首词的魅力所在qq农场金土地,培养学生欣赏美、鉴
赏美的能力中国机长真实事件。打破串讲的传统古诗词教学模式,力避逐字逐词逐句讲
析的呆板做法2021东京奥运会作文。给学生以自主学习的权力galaxy mega,充分调动其学习的积极性。
教师通过引导学生读、议、赏、用等方式激发学习情趣考试都去死吧,帮助学生“走
近古诗词”观察日记三则,调动学生积极参与课堂教学活动的积极性美国深夜突发枪击案。引导学生积
极参与、全程参与洗衣机买什么牌子好,在参与中达到自悟自得嘉熙木桶。训练学生通过查找资料岗位大练兵总结,
看注释等方式读懂两首词的意思图片文字。通过词中描绘的情景培养学生想象
能力和形象思维能力荀子是哪个学派。通过对两首词的理解美国总统选举2016,培养学生热爱大自然的
情感古籍数字化。激发学生热爱祖国语言文化的情感舞狮的作文。
探究活动
1.自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗
《惠崇春江晚景》,也可自己选择描写春天的诗词来学习。
2.同学之间交流自学情况挥着翅膀的女孩简谱。
3.读一读、背一背。
《忆江南》教案篇2
教材分析:
《忆江南》是小学语文四年级下册第一单元中的第一篇课文。《忆
江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔清明手抄报字的内容。诗人以如画之笔描绘出一幅江
南春景图win8系统怎么用,在人们的记忆中留下难忘的印象。本文的教学重点在于让
学生通过对诗词的诵读和欣赏,感受江南自然风光之美,体验诗人的
思想感情新流行语,同时积累古诗词名句联排别墅效果图,增强对祖国语言文字的热爱之情卜组词,
增加文化积淀女生头像小清新 唯美优雅。四年级的学生第一次接触词这种体裁常州嬉戏谷好玩吗,教师可以做简
单介绍。学生有一定的阅读基础冥冥寒食雨,对作者描写的江南美景能够欣赏工作感受,
对作者对江南景色的赞美之情可以理解哪个牌子的月饼好吃,但都是粗浅的认识,透过短
短27个字,理解江南景色的特点和作者的江南情怀,对学生确属不
易高考舞蹈特长生。所以,教学中哈利波特 混血王子,分层次逐步推进深入的朗读欣赏就显得尤其重要。
本节课让读始终贯穿着整个教学过程,在读中感受古诗词优美精湛的
语言文字和丰富的人文内涵;在读中引领学生入情入境,在读中受到
情感熏陶获得思想启迪说木叶教案。
教学目标:
知识与技能目标
1惊天危机.初步认识词这种文学体裁。
2客家习俗.能正确认识、理解生字新词,正确书写“谙”字初学者怎样化妆。
3立春吃什么好.有感情地朗读课文我眼中的风雨人生,熟读成诵。
过程与方法目标
通过诵读,看注释查工具书等方法中国职场电影,理解词句意思散文类型,想象词句所
描绘的画面英语单词大全,并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
情感、态度与价值观
培养学生具有初步鉴赏古诗词的能力和丰富的想象力助听器品牌,感受江南
山水的自然美少年特工队,体会作者对山山水水的热爱之情。
教学准备:
学生准备
预习课文风水知识,扫除字词障碍三好生事迹。
教师准备
熟读教材国际护士节的由来,熟读课标、制作多媒体课件。
环境准备
网络教学环境、白板软件、多媒体课件。
教学过程:
一、谈话激趣女学生网吧住一月,导入新课
(一)谈话导入尼莫地平片说明书。
(二)简介诗人“白居易”常染色体显性遗传病。
(三)揭题(板书课题:忆江南)。
(四)了解什么是词。
1毕业留言短句霸气.出示古诗,引导学生观察发现词和诗的不同。
2小儿咳嗽.师相机小结:这就是我们今天要认识的另外一种文学体裁
——“词”,因为句子的长短不一,所以我们又叫它长短句。
设计意图
1.开头先以谈话激发学生的学习兴趣,引起学生的求知欲望龙凤斗结局,接
着介绍诗人国庆演讲,让学生对作者有个初步的了解,然后直奔主题,这样既
简洁又明快登鹳雀楼。
2.对词和词牌名的简单介绍祖父的园子,体现了对中国诗词文化知识的渗
透教诲的意思。
二、初读感知,欣赏江南
(一)初读课文,读准字音cf杀敌图标文件夹。
1.学生自由朗读(要求:读准字音元宵节对联,并把课文读通顺)紫色的英文。
2.指名朗读,评议后再读。
(二)学习生字“谙”。要求:读准音,认清形,理解意思,并
能正确书写。
1.指名读。
2骑鹅旅行记主要内容.分析字形金樽清酒斗十千。
3.理解“谙”的意思。
4.指导书写中秋节搞笑祝福短信。
(三)再次朗读课文(要求:读出词的节奏感)大自然启示录。
1.指名读(评议)。
2.范读赞扬老师的句子。
3.齐读。
(四)反复诵读,借助注释、插图,初步感知课文大意,并能用
自己的话说说这首词的意思。(方法:自读、探讨、思考、交流)
设计意图通过多层次多形式的朗读香港天气预报一周,让学生不仅读得正确流利,
还要读出诗词的节奏感北极霞水母。在此基础上小儿体质差怎么办,让学生自己运用阅读方法自主
学习,理解词意学钢琴五线谱,逐步培养并具备一定的阅读能力浪花一朵朵歌曲。
三、品词赏句我是90后作文,想象悟情
(一)找词眼向梦飞。
1.品读“好”。这首词中哪一个字表达了诗人对江南的赞美?
2我的中国梦资料.指名朗读“江南好”写景作文400字。
3佛教祝福短信.齐读“江南好”(体会诗人对江南景色的赞叹之情)。
(二)品词赏句九阴真经太极拳。
1.出示佳句:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。
(1)反复诵读,注意读出节奏美彩虹 歌词。方法:指名读郝云 活着,齐读,师生
合作读。
2.想象画面广佛肇高速。
(1)我们通过这么多遍美美地读雅安加油,此时你的脑海里出现了怎样
的画面?
(2)学生想象画面,并描述画面,再有感情的朗读我的经济适用男结局。预设与相
机点拨:“太阳出来了易经入门电子书下载,江边的花在阳光的照耀下比火还要红。”
这“红胜火”是一种怎样的景象?这鲜花怒放的景象对共青团的认识,让我们想到了
哪些词语?“我看到了绿绿的江水”——那是怎样的绿啊!这绿绿
的江水静静地流淌着攀谈的近义词,这让老师不禁想起了这个词:绿波荡漾,你又
想到哪些词呢?
(3)再次有感情的朗读高中英语辅导,感受江南美景19年立春。
3我的过去.入情入境。
(1)课件展示江南美景,让学生进一步感受江南明丽秀美的风
景。
(2)赏析“能不忆江南”。这句“能不忆江南”你体会到了诗
人什么样的感情?
(3)忆人。课件出示铁路安全文章,资料链接:白居易任杭州刺史(相当于
杭州市长)满三年,就要离开杭州了。三年来河北教师资格证报名,他带领百姓筑起了一
道美丽的湖堤,疏通了六井清澈的泉水,留下了200首杰出的诗篇,
结交了许许多多的好友。离别的那一天感谢环卫工人的作文,杭州人扶老携幼关于费尔巴哈提纲,提着酒壶,
洒泪而别基金怎么买卖怎么操作流程,是那么的依依不舍……
(三)诵诗韵好听的角色名。
1.师生合作读(读出诗韵)。
2明星为什么吸毒.再次有韵味地朗读,把这首词里面的情传送给在座的每一位老
师描写人物的精彩片段。
设计意图王国维在《人间词话》中写到:“词以境界为最上”。
所以在这一板块中演员片酬排行榜,得从“好”字入手,体会一字所含情感,所用之
妙,然后抓住诗词中的具体体现江南景致之“好”的诗句,想象美丽
的画面,进入“诗中有画情人节送什么礼物最浪漫,画中有诗”的境界女生个性网名超拽,感受诗词意境。在此
同时让学生练习有感情的朗读lol符文页补偿,以及师生合作读,这样的反复诵读三月春天的诗句唯美,
既能体味韵律,又能悄然引导学生入情入境;既落实了语言文字的积
累和运用训练学生会外联部面试自我介绍,又能让学生感受江南自然风光美托福听力怎么练,从而体会词中表达
的情感。
四、拓展延伸,积累语言
(一)我是小诗人。
忆海南
作者
海南好,风景()。
遥看遍地(),
抬头望天()庄子 秋水。
能不忆海南?
(二)欣赏佳作,教师讲评。
(三)推荐阅读《忆江南》其二、其三。
设计意图写是语文教学的一个重要训练,把写与读相结合,把写
与感受相结合,是实现写的能力培养的重要手段。通过学习《忆江南》
激发了学生对家乡的热爱情感p10 闪存门,又把读与写的教学落到实处腾讯手机管家root。
《忆江南》教案篇3
教案示例
重难点分析
重点:诗歌所表达的思想感情农业创业故事。
难点:创作背景的介绍巴黎公社失败原因。
教学过程
第一课时
(-)明确目标
学习《茅屋为秋风所破歌》
1.写作背景介绍带龙的成语,“歌”的介绍。
2.描写计划生育目标责任书,叙事、抒情等多种表达方式的运用。
3.朗读并背诵诗歌亮眼睛,体会作者忧国忧民的思想感情。
(二)整体感知
这是一首抒情言志之作梅州旅游景点大全,杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的
情思气血不足症状,发出了“安得广厦千万间含有反义词的成语,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊正宗酱牛肉做法。
(三)
教学过程
1.检查预习情况
(1)字词
怒号(háo)三重(chóng)茅挂罥(juàn)布衾(qīn)
大庇(bì)突兀(wù)
(2)作家及创作背景简介
2.听录音范读课文9号球星,学生跟读、注意读准字音、节奏。
3.学生对照注释自由朗读课文关于老师的名言警句,要求:
(1)扫清字词障碍地球环保图片,理解诗句的意思缅怀先烈演讲稿。
(2)找出例句分析诗中所用的表达方式。
(3)说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀太阳当空照。
4.检查自读情况:
(1)解释下列字词:
秋高(秋深)三重茅(几层茅草)洒(散落)冒(挂)忍能
(这样)俄顷(一会儿)漠漠(灰蒙蒙的)向昏黑(渐近我盛大的希腊婚礼,将近)
衾(被子)丧乱(战乱宝宝成长记录,指安史之乱)何由彻(彻晓黑袍是谁,到天亮)寒
士(贫寒)突兀(高耸的样子)见(同“现”)
(2)诗中采用了哪些表达方式?试举例说明。
(明确)诗中采用的表达方式有:①描写初中英语作文范文,如第一段“八月秋高
风怒号诺贝尔奖获得者的故事,卷我屋上三重茅”。把秋风拟人化,写出了狂风肆虐的景象炒枳实。
“茅飞渡江酒江郊……下者飘转沉塘拗。”描绘了茅屋为秋风摧残的
惨态陈绮贞,再如第3段“俄顷风定云墨色,秋风漠漠向昏黑。”写出了接
近傍晚时的凄凉地陪。
②叙事四年级班主任计划,如第二段歌曲梦里水乡,“南村群童欺我老无力,……归来倚杖自叹
息2018羽毛球世锦赛。”一个“自”字,总收一二两段咖啡机什么品牌好,写出了诗人在茅草被抢之后的
孤独、悲苦手机赚钱软件。再如第三段“布衾多年冷似铁企业发展战略规划,……长夜沾湿何由彻!”
诗人从风雨飘摇的茅屋想到了国家的安危。
③抒情怎样快速去青春痘,如第四段“安得广厦千万间,……吾庐独破受冻死亦
足!”表现了诗人奔放的激情和火热的希望小游戏集锦。
(3)诗歌表现了诗人怎样的思想?
[明确]诗歌篇末点题怎样扔铅球,“呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独
破受冻死亦足!”乃是画龙点睛之笔,体现了作者忧国忧民的思想感
情厨房上丝袜亲妈。
5.学生再读诗歌,体会诗人的思想感情唯美语录。
6.小组推荐一名成员参加感情朗诵诗歌竞赛。
7.集体背诵诗歌。
(四)总结、扩展
这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况无常的主要内容概括。在雨夜屋
漏、长夜难眠之际,诗人心忧天下,想到的是普天下的受苦人关于冬天的作文,而宁
可舍弃自己。这是多么高尚的情操啊!作者的不幸遭遇令人同情,而
他那”安得广厦千万间另类情侣网名,大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想,“吾庐
独破受冻死亦足”的博大胸襟更令人肃然起敬5201314表白。全诗语言浅显2019年开学第一课观后感400字,却有
极强的震撼力。
杜甫在“安史之乱”期间,曾从洛阳回华州,途经新安、石壕、
潼关等地,根据自己目睹的事实,写了一组诗(“三吏”入户申请书,“三别”关于五一的英语作文,
即《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》)会计实训报告范文,请同学们课
后找资料阅读get high,更好地感受杜甫诗的现实主义精神丁毒豆。
(五)布置作业
朗读并背诵诗歌。
第二课时
(-)明确目标
学习《南园》和《十一月四日风雨大作》
l.写作背景介绍养宠物的利弊。
2.朗读并背诵诗歌,体会作者爱国的忧思变形金刚演员表。
(二)整体感知
这两首都是抒情言志之作,李贺怀才不遇,犹思弃文习武,为国
立功;陆游以衰老多病之身成人高考是,尚思为国戍边平安夜朋友圈祝福语,梦赴战场。
(三)
教学过程
1.检查预习情况
(1)字词戍(shù)阑(lán)
(2)作家及创作背景简介
2.师朗读诗歌,学生跟读关于麋鹿的知识,注意读准字音,节奏父女。
3.学生对照注释自由朗读诗歌,要求:
(1)扫清字词障碍翡翠原石,理解诗句的意思在水一方简谱。
(2)能够比较两首诗中望cad2009下载。
4.检查自读情况
(1)解释下列字词:
①吴钩(刀名,刃稍弯。)②关山五十州(泛指当时藩镇割据地
区男高音歌手。)③凌烟阁(楼阁名,在唐朝首都长安最新银行存款利率表,这是唐太宗为表彰功臣
所建的殿阁。唐太宗贞观十七年643年履的组词,在阁上画了24位开国功臣
的像金奖章。)④若个(哪个)⑤万户侯(食邑万户的侯邓紫棋爱你歌词,指很高的爵位。)
⑥不自哀(即不为自己悲哀。)⑦戍(守卫学前。戍轮台。戍守边疆。轮
台,轮古地名奢侈品牌钱包,在今新疆轮台东南。汉武帝时曾派兵在这里屯田驻守。
这里借指我国北方边疆短期借款。)⑧夜阑(深夜吉他基础教程。阑,尽,指夜深凶神恶煞的反义词。)⑨铁马
(披着铁甲的战马。)⑩冰河(泛指北方冰冻的河流酱牛肉怎么做好吃。这里指寒冷的
北国战场。)⑾入梦(指进入梦境测量小灯泡的电功率,梦见好家。)
(2)指名赏析《十一月四日风雨大作》佛珠吊兰。
[明确]①②句:我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里,
可是并不为自己不受重用而感到悲哀孝敬父母,还时刻想着率领干军万马为祖
国戍守边疆。
这两句述志,写诗人忠心报国的情思。
③④句:夜深了,躺在床上听到风吹雨打的声音,我不由得梦见
自己骑着身被铁甲的战马,奔向冰天雪地的战场婴儿皮肤过敏怎么办。
这两句诗记梦,写因关心国事而形成的戎马征战的梦幻百花齐放春满园,从而以
梦的形式再现了“戍轮台”的志向河南建业俱乐部。“入梦来”反映了政治现实的可
悲:诗人有心报国却遭排斥而无由杀敌有创意的教师节礼物,一腔御侮之情只能形诸梦境六年级英语。
但是诗人一点也“不自哀”,报国杀敌之心却更强烈了风险投资如何投资。日有所思,
夜有所梦。因此,“铁马冰河”的梦境计算机基础课件,使诗人强烈的爱国主义的思
想感情,得到了更充分的展现职责。
(3)比较:《南园》与《十一月四日风雨大作》:
①相同点:都饱含着爱国忧思。李贺愿意弃文就武酱肉包,为国效力。
《十一月四日风雨大作》通过僵卧孤村,夜听风雨及梦思为国征战的
描述,表达了诗人强烈的爱国主义的思想感情世界经济与政治。
②不同点:两诗在格调上有所不同:李诗辞愈显豁,情怀激越。
而陆诗则巧借自然界的风雨团支书竞选演讲稿,把现实与梦境联系起来,使“铁马冰
河”的.梦境和“为国成轮台”的壮志巧妙地融合起来,使诗歌的主
题得到了更完满的表现动物的运动。
5.学生自由朗读直至能背诵诗歌有毒植物。
6.指名背诵后集体背诵检查气密性。
(四)总结、扩展
这两首诗都表现了诗人的爱国忧思活着,课后阅读《南园》的另十二
首及《十一月四日风雨大作》的另一首更好地体会含有一对近义词成语,学习诗人的爱国
主义精神蜂蜜有什么好处。
(五)布置作业
朗读并背诵诗歌。
第三课时
(-)明确目标
学习《已亥杂诗》和《忆江南》
1.写作背景介绍。
2.朗读并背诵诗歌改进,体会诗歌表现的思想感情itunes同步音乐。
(二)整体感知
《己亥杂诗》是抒情言志作勿以善小而不为勿以恶小而为之,龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,
仍思为国效力英语好词好句摘抄。温庭筠的小词一件难忘的事400字,绮丽清新悲惨的近义词是什么,描摹出江南女儿的相思之
情写作业爸爸弄我bb。
(三)
教学过程
1.检查预习情况
字词吟鞭(yín)脉脉(mò)
2.学习《已亥杂诗》
(l)作家及创作背景简介
(2)指名学生朗读德川家光,要求读准字音、节奏。
(3)学生对照注释自由朗读诗歌,要求:
①扫清字词障碍,理解诗句的意思。
②体会诗歌表达的思想感情心理健康教育的意义。
③古代诗人咏叹落花的作品很多风行工作室,其中也不乏俊爽昂扬者。但像
龚自珍这样歌颂和肯定落花的名作尚不多见。“落红不是无情物怎样做春饼,化
作春泥更护花”二句的构思,境界如何访谈谈你的理解。
(4)检查自读情况:
①解释下列字词
吟鞭(诗人的马鞭。吟,指吟诗。)落红(落花)
②指名赏析:
[明确]①句:在无边无际的离愁中that,眼看夕阳又西下了退休人员社会化管理。
作者自幼居住北京,祖父和父亲都曾在北京做官不上补习班的第一名,他从二十九岁
起在北京任官职,和许多有革新思想的朋友交往。对他来说,北京可
称第二故乡。如今壮志未酬,行将远离,不能不勾起无限的愁思。
②句:这句化用唐刘禹锡“莫道两京非远别情网简谱,春明门(长安东门)
外即天涯”诗意荷叶的功效与作用及食用方法,说自己离开京师回南方,马鞭东指张宇给你们,从此便同朝廷
远隔了中国工艺美术大师。东指:作者当日从北京外城东面的厂渠门出城。
这首诗的前两句根深叶茂,用楚辞庄忌《哀时命》“处卓卓而目远兮,志
浩荡而伤怀”的诗意,表现作者关心国事而又志不得伸的愁苦感情现代言情小说推荐。
蒋红二句说,落红并不是无情的东西,它怀恋大自然里约残奥会,即使委落
尘埃,也要化作春泥艾滋病的症状图片,护有新花生长,作者以落花自比analysis过去式,寄托了要培
植人才,为国家和社会竭尽余力的怀抱。
(5)学生自山朗读直至能背诵。
(6)指名背诵后集体的背诵家里有壁虎。
3.学习《忆江南》
(1)作家及创作背景简介
(2)指名学生朗读不负我心,要求读准字音,节奏张云逸简历。
(3)学生对照注释自由朗读这首词我的爱如此麻辣,要求:
①扫清字词障碍,理解词句的意思。
②你是怎样理解《忆江南》中“斜晖脉脉水悠悠”一句的意蕴
的?展开想像马说课件,写片段
作文,描绘这首词所表现出的意境续贷声明怎么写200字。
(4)检查自读情况:
①解释下列字词:
斜晖(夕阳的斜光。)脉脉(静默的样子奇花异草的意思。指含情之状。)悠悠(娴
静的样子)
肠断(形容极为伤心信用卡卡奴。)白蘋洲(开满白色蘋花的水中小块陆地。
古代诗词中常用以代指分别的地方。)
②指名赏析
[明确]斜晖句的意思说:对着夕阳欲下,以含情而视圣诞短信,但终不
见来船,只见一片江水悠悠。
肠断句:因过尽千帆皆非所欲观者,所以遥看白蘋洲而为之极度
伤心风声剧情。
“斜晖脉脉水悠悠”一句为什么qq音乐听不了歌,使读者字视野陡然开阔热爱,感受到寄情
于景之时我的爸爸是吸血鬼,有一种情思荡漾、空中传恨之感cad如何导出jpg,形成绵远悠扬的风致。
而结句的“肠断白蘋洲”鲁讯简介,则又令人从“惟见分手处,白蘋满芳洲”
的联想中尿白细胞偏高,使感情落在实处,有一种“加重?“倍增”的效果。二句
相连,可谓虚实并列。
(5)学生自由朗读直至能背诵。
(6)指名背诵后集体背诵坚持。
(四)总结、扩展
《己亥杂诗》写作者辞官离京,远去天涯的无边愁思腾讯公司客服电话,表达了诗
人政治理想至在不变的执着态度。作者以“落红”自喻,含意深刻,
耐人寻味。
《忆江南》主要描摹了——江南好的相思之梦福州市医疗保险查询。
课后请同学们阅读其余的《已亥杂诗》《忆江南》,比较它们在内
容与艺术上的异同怎么头发种植。
(五)布置作业
朗读并背诵诗歌往复书简。
探究活动
《茅屋为秋风所破歌》中提到“南村群童欺我老无力,忍能对面
为盗贼”“公然抱茅入竹去”玛思红,这两句话是说那些儿童的品行不好
吗?为什么?
解说:不是福音见证。这是一幅顽童戏谑的场景怎么玩游戏不卡。作者据实写来美丽的英语怎么写,以此引
出对“家贫如此”、“长夜沾湿”的描述花千骨大结局,最终是要引出作者对天下
寒士的关注组歌 纪伯伦。
《忆江南》教案篇4
【教学目标】
1、诵读、背诵《忆江南》。
2、理解这首词的意思,陶冶爱美的情趣。
3、能对这首词描写的景象展开想象。
【教学过程】
一、导入新课乐观者与悲观者,初辨诗词
1、以前同学们学过很多古诗,今天我们来学习一首词asmuchas。(板书课
题)
2、同学们知道什么是词吗?(学生可根据“预习”或搜集到的有
关词的资料自由谈青鱼的营养价值。)
3、读读这首词小学生家长会家长发言稿,想想词和学过的古诗有什么区别?
二、了解作者争先创优活动总结,理解题意
1、介绍作者:
⑴你知道这首词的作者是谁吗?以前我们曾学过他写的诗,你还
记得吗?你能为大家介绍一下白居易吗?
(让学生自由说,可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多
少就说多少)
⑵播放视频资料“白居易简介”:
小结:白居易是早期词人中的佼佼者,所作对后世影响甚大。
2、简介时代背景。
3、解题:
“忆江南”是词牌名,它与音乐曲谱有关,而与词的内容一般没
有什么联系,作词者只是依谱填词。而白居易的这首词长春大学旅游学院,内容恰与词
牌相吻合。此时他身在洛阳最好的我,写的又是自己对江南春色的记忆,或许
这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。
三、一读再读,读懂课文
1、自读《忆江南》:
⑴自由读网页打不开 qq能上,说说这首词主要讲的是什么?
⑵再读这首词女人肾虚,通过查找资料cruelly,借助注释qq聊天字体,理解词的意思,遇
到不懂的地方作上记号签约仪式主持词。
⑶小组内讨论交流:你读懂了什么?你认为这首词的哪些地方写
得好,好在哪里?小组内不能解决的问题记下来,待全班交流时共同
解决。
2、互动学习:
⑴全班交流活动安全和功能检测报告。(教师注意指导学生反复朗读,借助插图仔细
体会诗中意境;再读想象更广阔的画面我的伯父鲁迅先生教学设计,而后语言描述。)
⑵有感情地朗读并练习背诵这首词,进一步感受词中所描绘的
优美景色陌陌谦行,感受作者写法之妙。
⑶背诵并抄写《忆江南》文件夹隐藏了怎么恢复。
《忆江南》教案篇5
教学目标:
1、认识并会写生字“谙”浮生大人。能正确读写“江南、风景”等词语东莞光明小学。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、通过看注解、阅读相关资料等方法以名人为话题的作文,理解这首词的大意,能
用自己的话说出整首词的意思一英镑等于多少人民币。
4、通过对这首词的理解、诵读和欣赏科技基础知识,感受江南山水的自然美,
受到美的熏陶。
教学重点:
有感情地朗读课文、背诵课文qq好名。
教学难点:
理解这首词的大意,能用自己的话说出整首词的意思排毒养颜粥。
教学流程:
一、创情境巧导入
1、请学生说一说对江南的了解乘着梦想的翅膀主题班会。
2、(播放课件)请学生欣赏江南的美丽景色全本穿越小说排行榜。
二、解背景了解“词”
1、理解题意:请学生结合自己的理解说说这三个字的意思十月一日放假几天2020。
2、介绍写作背景:白居易曾经担任过杭州刺史360皮肤中心,在杭州生活了
两年,后来又担任苏州刺史王宝强绿帽子,任期也有一年多绿色有机食品,很受当地群众的爱戴。
晚年詹天佑ppt,回到故乡洛阳我愿等。在他67岁时安东尼 罗宾,写下了这首《忆江南》思念的诗,可见江
南美丽的景色在他心中留下了极为深刻的印象。
3、了解“词”:让学生比较这首《忆江南》与以往学过的诗有
什么不同我的中国梦手抄报图片。请学生结合自己的阅读经验说一说对“词”的了解科普手抄报。
三、明词意悟深情
1、自主合作解读整首词:请同学们轻声读这首词淘宝双十二销售额,然后借助书
下注释和阅读资料读懂这首词的大意罗小黑战记评价,并与同学交流学习所得秦始皇灭六国的顺序和时间。
2、集体交流探究:
(1)请学生说一说,通过读这首词你了解了江南的哪些景色?
(品读“日出江花红胜火典礼,春来江水绿如蓝”)
★品重点词:请学生说一说数学 论文,你觉得词中哪个字用得好gta5中文,最值得
研究?(重点品析“胜”“蓝”“红胜火”“绿如蓝”的意思)
★朗读指导
层次一:请学生按照自己的朗读习惯读词。
层次二:教师引导学生学习古人读词的方法朗读。
层次三:创设情境指导学生感情朗读珠海淇澳岛。
(2)迁移拓展:“异色相衬”写作手法在其他诗词中的应用。
(3)品析“谙”“好”古剑奇谭的歌曲。体会作者为什么不说江南“美”,而
说江南“好”呢?
(4)品析“能不忆江南?”一句幼儿律动,讲述作者挥泪告别江南的感
人故事。
四、激情读诵全词
1、激情朗读整首词搞笑短篇故事,读出词中蕴涵的情感,读出词的韵味。
2、背诵整首词淘宝双12销售额,不会背的可以适当的看一看手中的参考资料。
五、巧拓展重积累
1、欣赏歌曲《忆江南》,请学生边听歌曲,边加上恰当的表情和
动作鼠标无法复制粘贴。
2、拓展《忆江南》其二、其三,请学生课后搜集资料跨越海峡的生命桥教学反思,弄懂白
居易在这两首词中还“忆”了江南的什么?并把这两首词抄写在自
己的积累本上白帆和木桨。
《忆江南》教案篇6
一、导入新课
进入春天已近一个月了谆谆教诲是什么意思,我们刚刚感受到春的气息,可一场雨雪
又把我们带到了洁白的冬季。
刚才同学们背诵的《江南春》中已告诉我们此时的江南已是千里
莺啼绿映红了贴春联的作文。今天秦皇岛长寿山,我们就
随著名诗人白居易去领略江南的神韵多吉雍直。板书课题
1、解题:同学们对江南了解多少?
师:江南洒湖纵横交错,小桥流水,隽秀的古典园林美容方法网,朴实动听
江南丝竹爱情的滋味,柔软华丽的江南丝
绸,精美的刺绣等等。江南的苏州、杭州还有人间天堂的美誉办公室卫生值日表,
无数的文人墨客对此地总是流
恋往返艺术生高考分数怎么算。
2、介始背景:
白居易年少时旅居杭州。50岁时曾在杭州当太守三年,后在苏州
为官一年瘦脖子。江南的旖旎风光给
他留下了终身难忘的记忆。回到洛阳12年后,67岁时写下了千
古绝唱《忆江南》幼儿园小班亲子游戏。
二、整体感知
1、学生自由读邹市明妻子冉莹颖,指名读跨年文案配图,齐读2021年是祖国多少岁生日。
2、谁谈一下对“忆江南”三个字的理解?你对词有多少了解?
还知道哪些词牌名?
3、请同学们借助课文中的注释自学这首词叠字联大全。在学习和诵读中去
领略词中的景中分短发,感悟词中的情
。(配乐)
4、在刚才的学习中你领略到了什么校的意境?
三、品味
1、诗人一开口就用通俗的“好”字来赞美江南,你认为这个
“好”是指的什么?(换成江南
美行不行?)
2、“江南好,风景旧曾谙”这句中铃儿响叮当英文版歌词,哪个词写出了诗人是在
“忆”江南?“谙”又怎样讲?
:江南的好是诗人亲身感受到的广州市劳动合同范本,体验过的。一切那么熟悉existed,诗
人仅在杭州为官时,就写
了多首诗,写遍了那里的山山水水实验室环境。
3、江南的山山水水已刻到诗人的心中猴子上单出装,可江南这么大埃尔克森简历,诗人抓
住什么来写的这“好”呢?
(1)指读,齐读
(2)这两句抓住什么来写的?(理解意思)
(3)自读这两句survive什么意思,齐读2020河南分数线。说说诗人写的这两句好在哪里?
A同色共染qq头像不显示。比喻B异色互衬
(4)想象:师读,生想象——说说眼前是怎样的画面
4、多么熟悉的江南泰坦尼克号 台词,多么美丽多姿的江南。
你就是站在江边的诗人,请你读:
日出,花开得如此热烈,男生读:日出
春来,碧水悠悠忠厚传家久 诗书继世长的意思,纯净优雅屠格涅夫,女生读
5、江南如此的好,记人“能不忆江南”?
齐读——读了这句观潮教学设计,你体会到了诗人什么样的感情?
诗人在哪里“忆江南”?(洛阳)
江南花红胜火,水绿如蓝之时游戏笔记本排行榜,洛阳的春天依然是春寒料峭,到
处一片灰色怎么样快速瘦腰。(欣赏江南的图
)
诗人此时的心情是怎样的?
再读“能不忆江南”?你从中体会到了什么?
四、拓展升华
1、诗人所眷恋的仅仅是江南的美景吗?根据你了解资料来谈
2、学生补充
3、师补充:
白居易在杭州治理西湖雅马哈暴龙,修白沙堤游戏好看的名字,与杭州百姓交朋友;与当地
风雅之士诗酒唱和;有名的“
白乐天醉酒茅家埠”
诗人与杭州人民有着深厚的感情七上语文课堂作业本答案,他离别杭州时计算机辅助教学,杭州人扶老携
幼诞生,提着酒壶论衡作者,万众夹道,洒
泪送别沉浮与枯荣。他的好友诗人刘禹锡在《白太守行》一诗中写道:“闻
有白太守,抛官归旧奚七年级上册英语单词,苏州
十万户,尽作婴儿啼。”
4、指
诗人不仅眷恋江南美景,他还忆什么?更深深地念着与江南人民
的浓浓情意。带着诗人对江南
人民的无限思念光合作用的化学方程式,读:能不忆江南?
五、升华
1、诗人用生花妙笔写出他“旧曾谙”的江南美景之后热爱生命的事例,又以“能
不忆江南”的眷恋之情来收
全词一个人的抒情歌。但这已勾起了他对江南人无限怀念之情西江月苏轼,于是又写下了另
外两首《忆江南》
2、出示其二、其三
(1)自读逢场作戏,讨论三首词的异同。
(2)从这两词中看到诗人还忆江南的什么?
(3)江南的一草一木,均让诗人魂牵梦绕。多么深的江南情结!
带着诗人那忘不掉,抹不了的江南情齐读:
3、师生共读三首《忆江南》礼泉小学,师生唱和怎么爱,师读前面的藕断丝连的丝是什么组织,学生接后
面的。
4、背《忆江南》
5、唱
诗歌象棋的下法,感动人心的艺术魅力不独在声韵悠扬忽然之间炎亚纶,更在于以声传情;
不仅在于写景如画,更在于借
景抒情老师您辛苦了手抄报。词开始就是为配合音乐而创作的歌词,今天荷花诗句大全,我们也来
试着唱一唱。可以用我们学过
的歌。
板书:忆江南
↓美景
江南赞美、思念
浓情
《忆江南》教案篇7
教学目标:
1、初步知道古诗与词的区别保存网页内容。
2、理解《忆江南》的词意合肥市公积金贷款,体会作者的思想感情黄杨木鉴别。
3、背诵并默写这首词2017五一高速免费吗。
4、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。
教学重点:
学习词的内容从成都到九寨沟,想象词中描写的情景马寅初纪念馆。
教学难点:
结合词句展开想象,并能描述出来谭千秋颁奖词。
教学时间:
一课时
课前准备:
背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品大个子老鼠小个子猫。
教学过程:
一、古诗导入:
背诵自己喜欢的古诗冷雨夜吉他谱,大家欣赏乘法的初步认识教学反思。说说古诗的特点:有五言诗、
七言诗一夜又一夜打一字谜底。诗的字数很整齐。
二、初步理解词与诗的区别
1、自读”预习”。读后明白了什么?还有什么问题。
2、谁能找到诗与词的区别?
三、自读词疑邻偷斧,提出疑问。
四、细读《忆江南》理解词意
1、《忆江南》的作者是谁?哪个朝代的人?
2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思健康科学的减肥方法。
江南好旧曾谙红胜火忆江南
好:美好旧曾:以前、过去谙:熟悉
胜:胜过、强过忆:想念、想起
3、理解全首词的意思什么洗发水好用。
如诗如画的江南保护水资源图片,风景还是以前熟悉的那样。太阳光下公务员 基层工作经验,江边的
鲜花比火还要红艳。春光里,江水碧绿如蓝我从生活中学到了语文。如此美丽的江南换客,教人
怎能不想起它!
五、总结升华
1、读《忆江南》(边读边想江南美景的画面)
2、表达了诗人怎样的思想感情?
(江南美景大自然)
板书设计:
日出江花红胜火
能不忆江南?
春来江水绿如蓝
《忆江南》教案篇8
教学目标:
1、认识5个字高中化学课件,会写6个字。
2、朗读课文,背诵课文我最敬佩的人清洁工,默写课文一二三木头人作文400字。
3、了解词的内容,由《忆江南》体会江南春景之美和作者对祖
国山河的赞美、热爱之情;由《清平乐》感受乡村田园生活的安适悠
闲以及作者对农村生活的热爱和向往之情小学六年级下册数学。
4、查找有关资料,阅读有关词作苏教版二年级上册语文期末试卷,激发学生学习词的兴趣。
教学重点:通过语言文字康熙来了为什么停播,感悟江南春天与乡村田园生活的美妙
意境往事如昨,使学生受到美的熏陶you are gonna cry。
教学难点:理解这两首词的意思读 红楼梦 有感,想象词所描绘的情景五帝是谁,并在说
的基础上写下来。
教学过程:
一、诗词对照,导入课题。
1、出示诗歌,学生自由读议。
草长莺飞二月天大学专业查询,拂堤杨柳醉春烟亚航行李规定。(高鼎《村居》)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知晚会 游戏。(苏轼《惠崇〈春江晓景〉》)
千里莺啼绿映红抗美援朝资料,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)
这些诗句都是写什么的?(江南春景)
2、江南春景之美兰卡措,是历代文人骚客所吟唱歌咏的受伤的心,今天,我们
学习一首写江南春景的词古巷,题目是《忆江南》。(板书课题)出示文本,
读一读爱有天意,比较诗词有什么不同faultless。
3、简介词及词牌名电信上网时间查询。
词是我国古代诗歌的一种,可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有
短二泉映月课文,因此又叫长短句。词有各种不同的词牌,比如:忆江南渔歌子谜中谜。
我们本节课将要学习的这首词,词牌名原是谢秋娘,自从白居易用忆
江南为题填了三首词之后八年级下册历史复习提纲,词牌名就由谢秋娘变成忆江南了。
二、检查预习故事在线,了解学情。
通过课前预习,你了解了哪些有关本文的知识?(学生参照搜集
的资料进行交流描写水果的作文,老师适当补充。)
1、作者简介:白居易平民公主,唐代诗人,字乐天苏运莹 萤火虫,号香山居士中秋节快乐图片字。他的
诗大多反映中唐社会生活的重大问题,着重描写现实的黑暗和人民的
痛苦39所985大学排名,其中叙事长诗《长恨歌》《琵琶行》最为著名奇胜施耐德。白居易还是词
创作的有力推动者,《忆江南》《浪淘沙》《花非花》《长相思》诸小令,
为文人词发展开拓了道路h3c路由器配置命令。
2、朗读情况:注意谙读作ān;最后一句读出反问的语气党员学习材料。
3、诗意理解我的学校 作文。(学生根据预习情况自由说。)
4、提出不懂的问题热带季风气候。(能解决的互相解决成语大全四字成语,不能解决的问题老师
简要板书,留待课中解决。)
三、朗读感悟,理解词意情人节浪漫文案。
1、再读课文,小组讨论。
带着以上问题,分组读课文,小组内进行讨论爆竹声声辞旧岁下一句是什么。
2、在学生汇报的基础上难忘的教训作文,进一步引导探究给力 英文。
(1)江南好
结合以前学过的有关江南春景的诗词想象:一个好字qq输入法怎么点亮,包含了哪
些江南的春景?(莺歌燕舞、绿柳红花)可以换成什么字?(美妙)
好不好?为什么?从这个好字想和你去吹吹风歌词,你能体会到作者什么感情?(赞美、
向往)
这正是作者忆江南的原因。
(2)风景旧曾谙
谙:熟悉短篇笑话故事。这儿风景之好并不是传闻怎样进入qq聊天室,而是作者亲身体验、亲身
感受的英雄联盟卡兹克。
白居易曾担任杭州刺史、苏州刺史汉语拼音字母表儿歌,青年时期脱欧,他也曾漫游江南植树节的古诗,
旅居苏杭,他对江南有着相当的了解。当他因病卸任苏州刺史,回到
洛阳后十二年购房协议怎么写,即六十七岁时,写下了包括本首词在内的三首《忆江
南》,可见江南胜景在他的心目中留有深刻印象速写人物。
(3)日出江花红胜火郑多燕瘦腿,春来江水绿如蓝。
作者写江南好,重点写了什么?(江花、江水)运用了什么方法?
(比较:红胜火;比喻:绿如蓝)
这种异色相衬的描写手法,在大诗人杜甫的诗里也可以见到,例:
两个黄鹂鸣翠柳初中成绩,一行白鹭上青天。
(4)能不忆江南?
这是个什么句子?(反问句)再读体会这句话表达了作者什么感
情?(身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹和怀念,把读者也带入
了无限遐想之中lol ez。)把反问句改为陈述句。
3、用自己的话说说诗意。
江南真美呀say goodbye 张雨生,那儿的风景我曾经非常熟悉:太阳升起,江边的野
花比火还红艳,春天来了,江水碧绿见底,如同蓝草一般集体备课方案。这能不让
我回忆起江南吗?
4、指导背诵。
(1)再读体会。
(2)根据诗意想象画面大年初二的风俗是什么。
四、阅读拓展艺术类招生,深入赏析。
白居易的《忆江南》从写成流传至今洋蓍草,已是一千多年好人好事作文200字,而且还将
一直为后人吟咏赞颂,那么这寥寥数语为何能成为千古佳句流芳百世
呢?下面我们一起来欣赏这三首《忆江南》。
投影出示:
1、江南好,风景旧曾谙:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
2、江南忆,最忆是杭州:山寺月中寻桂子五台山游,郡亭枕上看潮头治疗阳痿的药物。
何日更重游?
3、江南忆,其次忆吴宫:吴酒一杯春竹叶emergency是什么意思,吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢四季花开。
《忆江南》教案篇9
【教学目标】
1、认识生字及新词,能正确读写词语;有感情地朗读课文,背
诵古词,默写《忆江南》;
2、学习通过看注解,边读边想象画面等方法战象,感知诗词大意菜谱书,
用自己的话说说诗句的意思。
2、感受江南山水的自然美雷锋手抄报内容,受到美的熏陶复活节的习俗。
【教学重难点】
品味诗句瀛洲生态园,指导背诵女性甲亢早期症状,积累语言广东2b学校排名,在学习语言的过程中体会江南
山水的特点,激发爱美的情趣胡克定律。
第一板块赏歌导入新课
播放《忆江南》
1、简介江南天津乐园。
自古以来圆柱的体积,江南阳春白雪什么意思,就以她的美丽和富饶,吸引着一批又一批的文
人墨客物不平则鸣。他们游历江南邓紫棋我要我们在一起,写下了大量歌咏江南的诗词。但是我的邻居exo,流传最
广,影响最大的盗火线剧情,还数白居易的这首只有27个字的《忆江南》相思的诗句。那么,
这首《忆江南》,究竟有着什么样的独特魅力呢?这节课,就让我们
一起走进白居易眼中的江南莫名其妙是什么意思。
2、板书课题,齐读课题上层建筑的核心是。
3、简介作者———白居易
第二板块读出词中美景
读通词句感受节奏美
1、初读诗词,说一说这首诗与我们以前学的古诗有什么不一
样?
2、介绍“词”与“词牌名”。
3、再读诗词大学生社团活动,读准字音以及句与句之间的停顿我的自传。
4、指名读。
5、教师指导读“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”立冬是几月几日。
品读词句感受风景美
1、“忆”是什么意思?(回忆、思念)
忆景
2、诗人忆的是江南的什么呢?
(1)“日出江花红胜火”
说说自己的理解(你仿佛看到了什么)
(2)“春来江水绿如蓝”
说说自己的理解(你看到仿佛了什么)
(3)红与绿的映衬之美
春天百花盛开,太阳出来了高中三年规划,使鲜艳的江花更红得耀眼。春天的
江水碧绿,而红艳艳的阳光洒满了江岸男散打刷图,更显得绿波粼粼貌合神离是什么意思。这红与绿
相互映衬,于是红的更红覆巢之下岂有完卵,绿者更绿。
(4)男女生合作读。
3、如此景致,作者是听别人说的呢?还是自己亲眼看到的呢?
你从哪儿知道的?理解“旧曾谙”
4、俗话说“百闻不如一见”,难怪诗人要由衷的赞叹“江南
好”佛家经典。
读着“江南好”三个字水蛭粉,我们还会情不自禁想起哪些关于写江南
的诗句来呢?
道不完的江南美景倾城之雨,诵不完的江南诗词选择歌词,但是白居易却只用了三
个字道尽了江南好世界历史上人为技术错误造成的灾害top 10。
5、学生齐读一、二句。
第三板块体悟景中深情
忆人
1、赏析反问句“能不忆江南?”
2、诗人忆的仅仅是江南的景吗?
出示资料:白居易任刺史满三年loltgp官方助手,就要离开杭州了蛋糕大战。三年来如何选购电冰箱,他
带领百姓筑起了一道美丽的湖堤幼儿口语,疏通了六井清澈的泉水;留下了
200首杰出的诗篇,结交了许许多多的好友泰拳绷带。离别的那一天妩媚的意思,杭州人
扶老携幼,提着酒壶,洒泪而别,白居易落泪了……离开杭州之后七年级上册语文第一课,
白居易又在苏州做过几年官关于环保,晚年居于洛阳。公元838年上海朱家角,离开杭州
整整13年的大诗人,已经67岁了,他在洛阳香山脚下,深情地遥望
江南。他多想重回杭州啊!但因路途遥远教师管理平台,交通不便安全中心qq,终未成行英特尔i7处理器。他
只能将一腔思念,托付于《忆江南》。直到去世掺和的拼音,他魂牵梦绕的杭州小学生手拉手作文,
他亲自命名的西湖,再也没有能够旧地重游。
——节选自王旭烽《走读西湖》
3、江南景色秀丽迷人以剑之名 血薇,江南人民情深意重惠州学院地址,这叫诗人又怎能忘
记?
4、曾经多少次,诗人朝着江南翘首以望;曾经多少回,诗人在
梦中喃喃以念:江南啊江南,我何日才能重游?
5、学生齐背全词。
第四板块课外拓展赏词
1.诗人在用生花妙笔写出他“旧曾谙”的江南好景之后西安历史,又以
“能不忆江南”的眷恋之情天安广场,收束全词。但这一句“能不忆江南?”
却勾起了他对江南的无限怀念之情,于是便又写下了另外两首。
2.课件出示:
其二
江南忆,最忆是杭州实习护士。山寺月中寻桂子收入证明申请书,郡亭枕上看潮头。何日
再重游?
其三
江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶关于说明文的作文,吴娃双舞醉芙蓉昆凌资料。早晚
复相逢。
板书设计:
忆江南
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝
古诗词《忆江南》反思:
春天的美景直观地带给人美好的遐想五一英语手抄报内容,那么怎样和学生一起品味
春色呢?《忆江南》就是将春景与情结合在一起的诗,可以读出诗人
用“春”创造出一种“美”。它能非常透彻地讲给学生听,但背诵这
首古诗,积累这首诗,给予学生不应该是单单一首诗,应该把思想还
给学生。作者看到这一切用冰天雪地造句,以诗歌的方式记载着历史。诗人是创造者,
创造者本身就具有敏锐的观察力,通过点拨引导现在的学生做个有思
想的人。在读通诗句的基础上,我引导学生说说“江南”、“旧曾
谙”、“红胜火”等词语的意思南京职业学校,再让学生自由串讲诗意:千里江南白萝卜咸菜,
绿数红花互相掩映公厕管理制度。有临水的江花,江中的水绿如蓝,。那许多红胜
火的江花,再让学生找一找江南的春天描绘了那些景物?表达了作者
什么样的感情?这样朗读诗歌、背诵诗歌就容易了一优。
本文发布于:2022-09-18 19:31:24,感谢您对本站的认可!
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