部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀教案

6秋天的雨

教学目标

1.知识与技能：认识“钥、匙、趁”等11个生字。

2.过程与方法：会写“盒、扇、邮”等13个字宠物雪貂。能读写“清凉、留意、颜料”等词语。

3.情感、态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之

情，背诵第2自然段。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

教学重点：

有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

教学难点：

1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

2.体会作者在谴词造句方面的特点课业负担。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入

1红烧鱼的做法图解.从“雨”开始说：

对于雨祝您教师节快乐，同学们在不熟悉不过了清明祭祖作文，你们都见过怎样的雨呢？（蒙蒙细雨、倾盆大雨、瓢

泼大雨、雷阵雨……）

2.教师小结：春天，细雨如丝；夏天，大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢?（教师版书

课题cisco2960配置。)

3qq个性签名女生.齐读课题嫩芽是什么意思。

二、听读课文，感知内容

1稚子弄冰翻译.用自己喜欢的方式读课文电影 当幸福来敲门。要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的多读几遍邵岩。

2英语谚语故事.把自己认为美的读给同桌听听成吉思汗陵园。

3520是什么意思.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

（是一把钥匙，有一盒五彩缤纷的颜料唐禹哲薛之谦，藏着非常好闻的气味好好过日子，吹起了金色的小喇叭）

三、品读课文，想象动情

1.品读第一自然段学院鉴定。

（1）营造气氛，引导学生反复品读我的玫瑰花，谈谈自己对本段的看法强心剂副作用。

（2）在品读时法克这个人，注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留意”笔架山门票，其中“留意”一词需

引导学生理解中华人民共和国车船税法实施条例。（留心、在意等）

（3）想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？

2.品读第二自然段故乡的元宵。

（1）引导学生朗读：秋天的大门打开后云组词，作者首先看到的是什么？

（2）指名学生朗读后并回答lol奥巴马是谁。

（3）采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句中秋礼品，并把那一句

所描写的景物简单地画一画。

（4）品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？

（5）联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色端午节谚语，像书上那样用美的语

言表达出来吗？

四、变读为述1256789打一成语，积累语言

1.师引：假如是在诗歌朗诵会上第几章坐着爸爸的巨大写作业，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听？

2全球最大邮轮.让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习甘肃大学排名。

3.指名学生上台进行表演性朗诵并评点。

五、识字写字

1上海中考成绩.学习生字春意盎然的意思，交流学法百年树人的上一句。

2.观察生字爱情故事吧，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字婚前恐惧症症状，你有什么话要提醒大

家？

3.练写生字治鸡眼。

第二课时

一、复习回顾

1.听写检查生字新词掌握情况众享教育。

2束手无策的意思.秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格

外美丽，引读第二自然段一会儿 一会儿 怎么造句。

3.引导学生背诵第二自然段又是一年中秋节。

二、交流感悟伞的英文单词，丰富想象

1高中语文知识.品悟、想象第3自然段内容。

a.教师引导：谁能说说你从第3自然段里领导艺术，看到了秋天的雨里还藏着什么？

b.学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香

味。

c.出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话朱执信，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香

味勾住？

d乐亭旅游.转换角色群众文化论文，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的

事是什么？

e袁天罡的称骨算命.让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好广东旅游好地方，以评促读。

2.品悟、想象第4自然段抗震救灾众志成城。

a.师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自

然段？

b.多人次指名学生读后，可让学生说说圈子圈套3，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋

友关心地说些什么？

c.引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知

道其他动植物是怎样过冬的？

d部分网页打不开.语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家以自己喜欢的方式过一生，_________。小喜鹊______一日三秋，小松鼠_______横琴蚝生态园，

小青蛙_______清明节怎么祝福，松柏_______，杨柳树叶_______，大家都在准备过冬了春节里有趣的一件事。”先让学生说说

其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适辣炒花蛤。

3.学习第5自然段。

aqq飞车图标.同学们中秋放假时间，学习到这里，你看到了一个怎样的秋天？

b程颐.齐读第5自然段。指名说一说落秋。

提示：美丽、丰收、欢乐

三、总结拓展

1女孩起名字.出示课文第1—4自然段的开头每句绝想日志，让学生背诵课文美丽的校园，学生愿背哪部分就背哪部分。

秋天的雨安可为俗士道哉，是一把_____________地理教案。

秋天的雨vov草莓面膜，有一盒_____________捉鱼游戏。

秋天的雨，藏着_____________高中生物必修一知识点。

秋天的雨国家安全教育心得体会，吹起_____________。

2深海浩劫 下载.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写炯炯有神的意思。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪描写秋雨的作文，扇走了夏天的炎热二本补录学校。

板书设计：

一把钥匙

一盒颜料

6秋天的雨美丽丰收欢乐

藏着气味

吹起喇叭

（教学反思参考1）秋天的雨

《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣时尚短发发型图片女，这样交相辉映，给人带来

阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨给我三天光明。大量修辞手法的运用使文章的语

言华丽活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多，内容丰富中国十大最好春联，句式多变，但

结构整齐，读起来琅琅上口乐不思蜀。其总的特点就是美湖南商标注册，特别适合朗读。因此确立了以

朗读为主的教学思路牛肚怎么做好吃，力求让学生通过多种形式的朗读去理解美，感悟美，创造

美治疗口臭，从而学会欣赏美相约中国。本节课的设计遵循了以下几个原则玫瑰花的葬礼 许嵩。

一、把握整体，局部突破。

开课时通过教师的朗读，让学生再一次走进文本安全期测试，整体感知文本内容，为本

节课的教学做铺垫。紧接着引导学生将每个自然段的开头一句话找出来组成一首

优美的小诗，继而以小诗为线索展开教学。为了突破重点人口与计划生育，我抓住第二自然段中

的关键词“五彩缤纷”来进行朗读指导开学第一课有感。在朗读中遵循学生的个性体验高考英语词汇，并没严

格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好选择性地进

行朗读指导陈楚生经过，真正体现了顺学而导也许牵了手的手，以生为主的教学原则抗击疫情感人故事。对句子的朗读指导并

没有过多理论上的要求，只是用了一个动作阮裕焚车，一张图片，让学生对整个句子所描

写的景物既有了形的感知小升初简历范本，又有了情的体验，学生通过对重点句子的朗读真正感

受到秋雨的颜色美围棋入门知识。

二、注重语言文字的积累和运用

课文中有许多优美的词句，在教学中注重引导学生自主发现。并结合单元训

练的重点对本文的重点句式“它把什么颜色给谁，像什么”进行了朗读指导变废为宝手工制作，并

进行了说话的迁移训练如何取消页眉页脚。

三、精心设计教学环节

根据文本特点，我力求通过多种途径为学生营造一个优美的教学环境。精

美的课件、新颖的板书设计飘逸字体，让学生从视觉上、听觉上都有一种美的感受含羞草的特点。因此

整堂课学生都能保持浓厚的学习兴趣戚薇的歌，能在快乐中积极主动地深入文本花岗岩和大理石的区别，通过不

同形式的朗读来感受秋天的美丽桑兰的故事。

四、能够创造性地使用教材

在学习秋雨的颜色时，将秋雨的味道巧妙地融入其中，这样既让学生体会到

知识的连贯性花 母狗，又大大节约了时间。根据课文特点，教学第二自然段时主要以“读”

为手段，而在学习第四自然段时则采用了学生喜欢的方式——表演读。通过表演武汉到西安，

让学生互动淮南市社保查询，师生互动，这样学生真正走入了文本华为工资，创造性地使用语言。

教学中也存在一些不足：

解读文本还是不够深入，比如在仿说练习时，完全可以将课文中另外几个句

子进行类似的仿说训练洗衣机如何消毒，并通过比较潮州小吃，让学生明白，课文中为什么没用同一种句

式去描写秋天的景物科学小论文。在引导学生进行表演读时，学生的准备不是很充分北师大版小学英语，因而，

学生还不能创造性地将课文中的语言加以运用。

（教学反思参考2）秋天的雨

《秋天的雨》是篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天民办代课教师新政策。作者

抓住秋天的特点，从秋天的到来写起蝴蝶兰，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象送崔九，

还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景神舟九号载人飞船。课文把秋雨作为一条线索女包品牌，将秋天众

多的景物巧妙地串起来赵宗成，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天yu ting。使学生通

过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美男女对唱歌曲，是选编这篇课文的主

要意图，也是这篇课文的教学重点。

《秋天的雨》这篇文章用了多种修辞把秋雨人格化微小的部分，教学伊始我就播放秋天

美丽的景色，让学生直接感受秋天的美好，随风起舞的落叶、馋涎欲滴的水果彼得的龙，

还有那淅淅沥沥的秋雨，一下子吸引了学生的注意力，又给全文的教学做了一个

很好的情感铺垫exo是什么意思。欣赏完之后问：“你欣赏到了什么？你欣赏了景色之后中国勘察设计协会，能不

能用一个词语来表达呢？”教学生字词时电脑上不去网，我出示三组词一组表示颜色张巧联，一组是

叠词最好看的小说，一组是动词统计图表ppt。让学生在读中找到规律，并指导颜色可以读出自己的喜好名言警句 爱情，

叠词、动词要根据意思读（轻轻地就应该读得轻一些）老年人养生。这样做既巩固了生字词，

又为课堂的朗读品悟奠定了基础。复习的第二部分出示以下句子：

秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨茭白怎么做好吃，有一盒五彩缤纷的颜料玖瑰花。

秋天的雨天天兄弟晒合照，藏着非常好闻的气味情人节怎么发朋友圈。

秋天的雨妈妈偷拍，吹起了金色的小喇叭李姓女孩名字大全。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，

带给小朋友的是一首欢乐的歌。

引导学生读正确我安全我健康我快乐手抄报，读得有感情心里年龄测试题。同时老师告诉学生这五句话连起来就是一首

小诗豆瓣菜，一首赞美秋天的小诗。然后让学生在课文中找到这些句子，学生发现这些

句子都在每段的开头我心中的好老师征文，老师告诉学生课文每段都是围绕这几句话来写的。初步让

学生了解总分段落全城打折卡，但又不落痕迹点铁成金 夺胎换骨。这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感

悟到课文语言的优美幼儿园家长心得，而我的教学过程也遵照这一点班梦阳，让学生自已读并展示自已

最喜欢的部分员工绩效评价，例如：在教“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏

天的炎热”和“红红的枫叶像一枚枚邮票标点符号练习题，飘啊飘啊中国好声音选手名单，邮来了秋天的凉爽。”我

先请一位学生读一读，进行评价相信男人。接着抓住“扇哪扇哪”让学生体会去掉它是否

可以，从而，体会句子的优美中国风水。学生们的回答都是很精彩的：炎热的夏天已经走

了自由落体运动实验，凉爽的秋天来了穷开心歌词。这就是多读的收获。评到“菊花频频点头”时引导学生做

动作体会文中把菊花当成人粤菜做法，评到“小朋友的脚，常被那香味勾住。”我问：“香

味怎么会勾住脚？你的脚被勾住过吗？”然后让学生将“勾”换一个词nba季后赛得分王，可以换

成“吸引”或“迷”进行比较，然后引导学生想象自已在果树花香旁时会怎么做，

学生读的激情越来越高，一个个抒发着自已对秋天的喜爱之情2021各大学录取分数线一览表。

备课时，我曾想过梁静茹歌曲，能不能让学生也来模仿说说类似的句式呢？实际上这是

对学生语言能力创造的一个举措。但后来一思索，学生能说出很多个比喻句，但

绝对不能说出意境如此优美的句子，万一课堂上出现了“冷场”的现象，那就不好

了心理暗示。想想还是不要这个环节吧我的妈妈作文500字。实际上孩子们的想象力是无穷的，是不可预见的孕18周。

课堂教学中大学生女兵，一定要放开手来，相信学生能行，这样的课堂才是活的。总之女生发型图片，备

课时总觉得已考虑全面，课后却总是留下诸多遗憾四级作文模板。只能待今后的教学中不断地

完善。

（教学反思参考3）秋天的雨

《秋天的雨》是一篇语言优美初一新学期计划，情深意浓的散文回不去的小时候，名为写秋雨，实际在写秋

天。作者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童

气息，通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景施工组织设计方案，并运用了总分总的写法，

从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天刺猬图片。

通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好摘抄网，是本课教学的重点也是难点。

朗读是语文教学中至关重要的一个环节生产实习心得体会，一节成功的语文课，朗朗的书声总能给

人以美的享受虎兄虎弟电影。教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，通过音乐、

图片等渲染，创设了良好的气氛我的中国梦征文要求，通过多种形式的朗读，让学生走进文本，感受

秋天的美，课文语言文字的美个性日记，让学生在读中感悟、读中想象注册外贸公司，把抽象的、文学

性的语言转化为具体的想象对比的作用，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前松花蛋的制作。同时新生儿总吐奶，

通过模仿句式练习赠刘景文表达了诗人怎样的思想感情，帮助学生积累语言，运用语言家长会班主任发言稿，让学生去发现生活中的美青春歌舞剧，

提高学生的语言表达能力。课文中还有许多优美的词句五一快乐图片大全，在教学中写给母亲的话，我也注重引

导学生去自主发现，迁移积累。比如“五彩缤纷”，我通过引导学生联系上下文、

找近义词的方法体会词语的意思2012广东高考作文，让学生积累运用灿烂。

但是本节课最大的失误就是没有达成认识生字的教学目标，虽然在教学过程

中有检查指导生字的环节，但是在读课文的过程中发现学生掌握的并不是很好压岁钱的意义，

也没有做到把课文流利的读出来。这是我在以后的教学中需要注意的问题。在今

后的教学中，我会吸取他人的优点端午节祝福语2019，弥补自己的缺点50岁女人，使课堂教学更丰富多彩。

（教学反思参考4）秋天的雨

《秋天的雨》是篇抒情意味很浓的散文民族团结诗歌，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓

住秋天的特点微信电脑网页版，从秋天的到来写起我心中的10 先生，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象小学生国庆节画画图片，还

有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多

的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过

课文生动的描写前什么后什么成语，体会秋天的美好乙酸乙酯的制备，感受课文的语言美春运抢票，是选编这篇课文的主要

意图，也是这篇课文的教学重点。

本节课的教学设计也较好地把握了课文的重点，突破了难点小球进洞。

一、把握课文的教学重点，突破了难点诚信文章。

这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟到课文语言的优美，体会秋天

的美好臭氧层。例如在教学第二自然段的时候，我设计了这样的问题：把第二段中你喜

欢的句子有感情地读给同桌听新春愉快，看看谁读得最美高士其科普童话，并说说为什么喜欢突眼。学生在感

受到课文语言美的同时梳头的注音，体会到了秋天的美好商品房明码标价，也学到了比喻句和拟人句的表达

方法，积累了语言。

二、重视语言文字的积累和运用严蕊。

在教学第二自然段的时候北京摇号申请，我设计了仿写训练：秋天的雨用那盒五彩缤纷的

颜料把万物描绘得如此美丽nongfu。请你展开想象，秋天的雨还会把什么颜色送给谁？

课件出示瓜果蔬菜的图片，让学生进行仿写drink的过去式。“它把红色给了枫树诗人，红红的枫叶

像一枚枚邮票wan肠，飘哇飘哇落日酱，邮来了秋天的凉爽。”“它把＿＿色给了＿＿＿＿猴子捞月亮，

＿＿＿＿像＿＿＿＿，＿＿＿＿葡萄糖化学式，＿＿＿＿山东开学时间最新消息。”学生在仿写的过程中积累了语言，

内化运用了比喻和拟人的表达方法。

三、重视情感的激发醉我一千年。

本文文情兼美怅然造句，适合情感的培养和激发s6直播。备课时张惠春，我精心设计过渡语言，课

堂上薰衣草面膜，我激情渲染，如：教学第二自然段时，引导学生交流自己喜欢的句子时，

我设计了这样的过渡语言：多么神奇的秋雨，它像一位魔术师泡菜怎么做，把秋天染的生机

勃勃，绚丽多彩，你们喜欢这神奇的秋雨，迷人的秋天吗？把第二段中你喜欢的

句子有感情地读给同桌听厚德，看看谁读得最美，并说说为什么喜欢？学生的学习热

情被充分调动起来微笑美女，学生披情入文，学得有滋有味专业技术工作小结。在学文的过程中体会到秋天

的美好，激发了学生热爱秋天的感情水果美容。

本节课还有很多不足的地方，一是自己对教材挖掘和理解不够深入垃圾分类手抄报图片，看到了

颜色的静态美，却忽视了“扇哪扇哪，飘哇飘哇”这些词语的动态美朦胧的意思。二是学生

的主体性没有充分发挥出来水晶头骨之谜，真正把问题交给孩子发现超强台风观后感，去探索的机会不多；三

朗读指导还不够到位。本课的重点是让学生感受秋天的美好五年级第八单元作文，通过朗读和想象进

行美的熏陶与感染，但是自我感觉意境不够，韵味不足甲流 症状。

（教学反思参考5）秋天的雨

《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨教师节国旗下演讲稿，实际在写秋

天单手倒立。作者以秋雨为线索社戏教学反思，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童

气息，通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景描写春草的诗句，并运用了总分总的写法，

从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。通过美的、充

满诗意的语言体会秋天的美好靴猫，是本课教学的重点也是难点儿歌丢手绢。朗读是语文教学中

至关重要的一个环节倦的组词，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受阿拉斯加雪橇犬性格。教

学设计中我在等待着谁，我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂雾霾调侃，让学生在读中感悟、读中

想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在

孩子们的眼前传承的意思。同时，通过模仿句式练习宾媚人，帮助学生积累语言老师的教诲，运用语言新婚贺词祝福语，让学

生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力。

一、把握整体，局部突破

本课时是第一课时，在初读后清明节的主要风俗，老师尊重学生的感受云南白药气雾剂，让学生从整体感受秋

天的雨小站歌声，让学生从不同的角度和方面谈自己的初读体会网络游戏排行，从而理清文章的脉络元旦的由来，

找到每一个自然段开头的总起句，从整体上把握文章内容。然后死亡颂唱者，再从一把钥匙

入手塔罗占卜，带领孩子一起走进秋天，去一一欣赏秋天的美景。这样的设计，遵循了学

生的认知规律沐浴节，使学生能更快地进入状态答韦中立论师道书。真正体现了顺学而导，以生为主的教

学原则运道。

二、注重语言文字的积累和运用

课文中的生字有很多是读轻声的如果感到幸福你就拍拍手，教学中愿作深山木下一句，我将这些词语进行了归类江雪古诗的意思，并让

学生去朗读体会，让学生自己发现词语的规律枫叶千枝复万枝，提高教学效率，做到有的放矢。

多音字“扇”字，则采用动手做一做的方法，体会它词性不同关于元旦的来历，读音不同的特点subject什么意思。

课文中还有许多优美的词句2021年全国高考，在教学中，我也注重引导学生去自主发现中秋情人祝福短信，迁移积

累。比如“五彩缤纷”，我通过引导学生联系上下文、找近义词的方法体会词语

的意思党员承诺书格式，让学生积累运用济南大学专升本。

三、在朗读指导中感悟

教学中春天绽放，努力营造了一个美的氛围，通过音乐、图片等渲染过年手抄报图片，创设了良好的

气氛，通过多种形式的朗读，让学生走进文本，感受秋天的美80后小时候学过的课文，课文语言文字的

美华硕k501。在朗读中遵循学生的个性体验浪漫网名大全，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导

学生朗读，而是根据学生的爱好李民浩朴敏英承认热恋，选择性地进行对句子的朗读指导，并没有过多

理论上的要求，只是运用了形象的图片，引导学生在头脑中想象画面立夏吃什么食物，让学生对

整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验。