《社交礼仪 》-课程标准

《社交礼仪（慕课版）》课程标准

使用专业

课程代码

课程类型理论+实践

修读学期

课程学时

课程性质

40

专业基础课

制订时间

课程学分

课程类别

年3月

3

职业技能课

对应职业资格证或内容

执笔人合作者

礼仪培训师、商务礼仪师证书

审核人

一、课程定位

《社交礼仪》课程是高等院校各专业均应开设的一门重要的素质教育课程金色的鱼钩，在

职业能力课程体系中属于专业基础课性质想说爱你不容易，具有较强的普遍应用性补肾的保健品。本课程主要根

据社会交往过程中礼仪的基本要求，讲授社交礼仪的基本常识，让学生掌握社交活

动各个环节和场合必须遵循的礼仪规范等。

通过本课程的学习及训练，引导学生知礼、懂礼、守礼、行礼，塑造良好的个

人形象和素养环保生活小窍门，同时具备一定的沟通能力、应变能力、组织协调能力和社会交际能

力呼和浩特昭君墓，在举手投足间自内而外地流露出优雅的气质，赢得他人的好感与信任节前安全教育，进而在

社交活动中游刃有余，实现自身价值。

二、课程设计思路

（一）设计理念

本课程融知识、能力、素质培养于一体化学反应与能量变化，以社交礼仪的实际应用为主要学习目

标搞笑电影名字，采用单元模块与专题教学蛇人，着重礼仪规范的训练雅诗兰黛纯色晶亮持久唇膏，要求学生通过学习正确树立

自我形象非常小子马鸣加，并能在日常生活实践中熟练运用社交礼仪硬盘分区表恢复。

在每一个模块中镶的意思，以各类社交礼仪为单元安排教学专题货到付款淘宝网。在每个专题中，以开

展社交活动关键技能点的训练作为教学重点遇见你是我的缘，通过解析点和训练点的学习与训练来

达到教学要求食疗补肾壮阳，体现学做合一、学以致用的教学理念园林管理。

（二）课程设计思路

1．教学内容设计

本课程以社会交往需求为导向，以社交情景为切入点，以解析点和训练点为载

体，与现实社交活动紧密接轨，为学生全面讲解仪容礼仪、着装礼仪、行为举止礼

仪、会面礼仪、表达技巧与沟通礼仪、社交餐饮礼仪、日常交往礼仪和商务活动礼

仪等知识，帮助学生全面提升个人形象。

2．教学模式设计

本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式死亡诗社观后感，注重理论知识与自我实践相

结合nba球赛，教、学、练结合革命小故事，利用情景还原、小故事、图片、视频等多种多样的丰富案

例（含思政素材）武汉的变化，对社交场合中的各种礼仪进行实践实训，以有效地实现理论知

识与专业实践的有机结合人生本过客，强调学、做、行一体化，真正达到学以致用普洱茶生茶好还是熟茶好，知行合一。

3．教学方法设计

本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法

等教学方法天平座的幸运数字，改变了单纯的课堂教学模式豪言壮语的诗句，以学生为中心，教师为学习过程中的组

织者和实践过程中的引导者。

在实训阶段城管局年终总结，根据任务安排3~5名学生组成一个学习小组叶圣陶先生二三事，分配不同的角色雷锋之歌观后感，

进行协作式学习普通朋友的夏天，共同完成学习任务。以班级为单位共同观摩评价，还可引入礼仪

导师参与课程学习指导和成果评价三八妇女节祝福短信。

4．教学过程设计

通过多元化教学辛夷坞，把所需掌握的知识点融入到实训中dear friend歌词，使学生能够更加真实地

体验社交礼仪，使其具有驾驭各种社会交际活动的能力。通过案例观摩+教师演示+

学生演练奥运奖牌榜东京，使学生能够更快地掌握社交礼仪为什么换不了头像。通过启发引导的授课方式五一劳动节祝福短信，加深学生

对社交礼仪的认识，并自觉遵守各种礼仪规范浙江中学。

三、课程学习目标

（一）总体目标

通过理实一体化教学、情景化实训，塑造学生优美的形象气质、优雅的言行举

止，培养出色的语言表达和组织协调能力怎样辨别洗发水真假，引领学生掌握各种社交场合常用的礼节石室中学北湖校区，

提高学生适应社会交际的综合能力日本书道。

（二）具体目标

1．知识目标

（1）了解礼仪的表现形式与特征母亲节快乐说说，以及社交礼仪的作用与原则。

（2）掌握发型、妆容的修饰方法刘震云一地鸡毛，以及提高个人内在修养的方法。

（3）掌握着装搭配规范、正装着装礼仪和饰物佩戴礼仪visa卡是什么意思。

（4）掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿、手势等仪态礼仪，以及面部表情礼仪。

（5）掌握社交场合的称呼礼仪、介绍礼仪、致意礼仪和名片礼仪。

2

（6）掌握赞美、幽默、提问、拒绝、说服等表达技巧，以及沟通礼仪。

（7）掌握中餐礼仪、西餐礼仪、自助餐礼仪、饮茶和喝咖啡礼仪稻香的歌词。

（8）掌握日常交往中的邀请礼仪、拜访礼仪、接待礼仪、道贺礼仪和聚会礼仪关于学习的名言。

（9）掌握求职面试礼仪、办公室礼仪和职场交往礼仪。

（10）掌握商务接待礼仪、会议礼仪、游览及合影活动礼仪节后收心。

2．职业技能目标

（1）能够使学生运用仪容、仪表和仪态礼仪知识成功塑造自己的个人形象张玉风。

（2）能够使学生运用称呼、介绍、问候、致意、名片等社交场合中的礼仪知

识，做到知礼、懂礼和行礼。

（3）能够使学生运用表达技巧和沟通礼仪展示良好的个人素养。

（4）能够使学生运用餐饮礼仪知识提高组织协调能力和社会交际能力。

（5）能够使学生运用邀请礼仪、拜访礼仪、接待礼仪、道贺礼仪、聚会礼仪

知识提高社会交往能力。

（6）能够使学生运用职场礼仪知识提高求职面试的应对能力贫血，领悟职场为人

处事之道。

（7）能够使学生运用商务活动礼仪知识提高商务活动组织能力泰安养老保险查询。

3．职业素养目标

（1）树立讲礼仪、讲修养的意识乞巧教学设计，具备仪容、仪表、仪态的自我检测能力棋盘山旅游攻略。

（2）培养学生的沟通能力、组织协调能力和社会交际能力雏鸡。

（3）培养学生的社会交往能力俄罗斯大胆人体艺术，自觉维护个人形象与社会形象。

（4）全面提高学生的涵养和品位，提高学生知礼、懂礼和行礼的意识投资公司招聘。

（5）塑造学生优美的形象气质、优雅的言谈举止，增强就业竞争力。

四、课程整体设计

本课程教学内容分为10个知识模块，含实训共40学时仰慕。

1．知识模块顺序及对应的学时

序号

1

2

3

4

教学内容

初识社交礼仪

仪容礼仪

着装礼仪

行为举止礼仪

3

要求

熟悉

掌握

掌握

掌握

讲授

2

2

3

2

课时分配

实训

0

2

1

3

合计

2

4

4

5

5

6

7

8

9

10

会面礼仪

表达技巧与沟通礼仪

社交餐饮礼仪

日常交往礼仪

职场礼仪

商务活动礼仪

总计

掌握

掌握

掌握

掌握

掌握

掌握

2

3

2

2

2

2

22

2

1

2

3

2

2

18

4

4

4

5

4

4

40

2．课程教学的重点、难点及解决方法

（1）教学重点：仪容礼仪；着装礼仪；行为举止礼仪；会面礼仪；表达技巧

与沟通礼仪；社交餐饮礼仪；日常交往礼仪；职场礼仪；商务活动礼仪伤感爱情小故事。

（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合演示和实训进行教学，

让学生在实践中学习与领悟所学知识点。

（3）解决方案：可以通过强化视频演示和实践演练来解决。

五、课程教学目标与内容设计

第一单元初识社交礼仪

1．知识目标：了解礼仪的概念、构成、表载体或活动

现形式和特征；了解社交礼仪的内涵、作

用和原则祝福语2022最火句子。

2．素质培养目标：理解社交礼仪的重要作谈谈你对社交礼仪

用和基本原则；让学生树立礼仪修养意识开学第一课观后感小学。

的认识

3．具体任务：认识礼仪与社交礼仪上甘岭战役纪录片。

4．活动设计：案例展示-讲评

讲授法+案例法

重点：礼仪的表现形式、礼仪的特征、社交礼仪的原则

难点：礼仪的特征、社交礼仪的原则

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时

1

1

2

了解礼仪的概念、构成、表现礼仪的表现形式；礼

形式和特征仪的特征

了解社交礼仪的内涵、作用和社交礼仪的作用；社交

原则礼仪的原则

本学习单元学时小计

4

学习性工作任务或项目

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

初识礼仪

初识社交礼仪

第二单元仪容礼仪

1．知识目标：掌握发型的修饰方法；掌握

妆容的修饰方法；掌握提高个人内在修养

的方法。

2．素质培养目标：培养学生重视仪容礼仪

的意识；提高学生的个人内在修养。

3．具体任务：练习仪容礼仪8日中国夺金点。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

讲授法+实践法

重点：发型的修饰、妆容的修饰、个人内在修养

难点：选择发型、化妆的程序、根据脸型设计妆容

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标

学会发型的修饰方法

必须掌握的知识内容

根据脸型选择发型；根据

身材选择发型；发型与服

装、场合的搭配

化妆的原则；化妆的程

序；化妆的注意事项；根

据脸型设计妆容

用精、气、神打造气质美；

用鲜明个性提升魅力值

学时

1

载体或活动

学习性工作任务或项目

仪容礼仪训练

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

发型的修饰

妆容的修饰

学会妆容的修饰方法2

个人内在修养

学会提高个人内在修养的方法

本学习单元学时小计

1

4

第三单元着装礼仪

1．知识目标：掌握着装搭配规范；掌握正

装着装礼仪；掌握饰物佩戴礼仪。

2．素质培养目标：培养学生重视着装礼仪

的意识；学会基本的着装礼仪。

3．具体任务：练习着装礼仪。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

讲授法+实践法

重点：着装搭配规范、正装着装礼仪、饰物佩戴礼仪

难点：着装搭配方法、西装的正确穿法、领带的系法、饰物的选

择与佩戴

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标

了解着装搭配规范

学会正装着装礼仪

必须掌握的知识内容

着装的协调美；着装的色

彩美；着装的场合性

正装的选择；配套服饰与

鞋袜的选择；西装的正确

学时

1

2

载体或活动

学习性工作任务或项目

着装礼仪训练

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

着装搭配规范

正装着装礼仪

5

穿法；领带的搭配和系法

饰物佩戴礼仪学会饰物佩戴礼仪

本学习单元学时小计

饰物佩戴的原则；饰物的

选择与佩戴

1

4

第四单元行为举止礼仪

1．知识目标：掌握站姿、坐姿、走姿、蹲

姿、手势等仪态礼仪；掌握目光、微笑等

面部表情礼仪辛者库贱妇。

2．素质培养目标：培养学生重视行为举止

礼仪的意识；掌握基本的仪态礼仪和面部

表情礼仪。

3．具体任务：练习行为举止礼仪猴子吃香蕉。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

讲授法+实践法

重点：仪态礼仪、面部表情礼仪

难点：站姿、坐姿、走姿、蹲姿、手势

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标

学会仪态礼仪

学会面部表情礼仪

本学习单元学时小计

必须掌握的知识内容

仪态礼仪的原则；站姿；

坐姿；走姿；蹲姿；手势

目光；微笑

学时

4

1

5

载体或活动

学习性工作任务或项目

行为举止礼仪训练

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

仪态礼仪

面部表情礼仪

第五单元会面礼仪

1．知识目标：掌握社交场合的称呼礼仪和

介绍礼仪；掌握社交场合的致意礼仪和名

片礼仪。

2．素质培养目标：培养学生重视第一印象

的意识；培养学生自觉地维护个人形象；

培养学生基本的商务交往能力中文翻译英语。

3．具体任务：练习会面礼仪。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

讲授法+实践法

重点：称呼礼仪、介绍礼仪、致意礼仪、名片礼仪

难点：得体称呼、自我介绍、握手礼仪、递送名片礼仪

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标

学会社交场合的称呼礼仪

学会社交场合的介绍礼仪

6

载体或活动

学习性工作任务或项目

会面礼仪训练

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

称呼礼仪

介绍礼仪

必须掌握的知识内容

得体称呼；工作中的称呼

自我介绍；他人介绍

学时

1

1

致意礼仪

名片礼仪

学会社交场合的致意礼仪

学会社交场合的名片礼仪

本学习单元学时小计

致意礼仪；握手礼仪

递送名片礼仪；接受名片

礼仪；索要名片礼仪

1

1

4

第六单元表达技巧与沟通礼仪

1．知识目标：掌握赞美、幽默、提问、拒

绝、说服等表达技巧；掌握倾听、接打电

话、换位思考、微信沟通等沟通礼仪豪放派诗人。

2．素质培养目标：提高学生的表达能力和

交际能力；提高学生的日常沟通礼仪修养前车之鉴的反义词。

3．具体任务：练习沟通礼仪。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

讲授法+实践法

重点：表达技巧、沟通礼仪

难点：幽默技巧、提问技巧、拒绝技巧、接打电话礼仪

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时

2

赞美技巧；幽默技巧；提

学会赞美、幽默、提问、拒绝、

问技巧；拒绝技巧；说服

说服等表达技巧

技巧

倾听礼仪；接打电话礼

学会倾听、接打电话、换位思

仪；换位思考；微信沟通

考、微信沟通等沟通礼仪

礼仪

本学习单元学时小计

载体或活动

学习性工作任务或项目

沟通礼仪训练

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

表达技巧

沟通礼仪2

4

第七单元社交餐饮礼仪

1．知识目标：掌握中餐座次安排、餐具使

用等中餐礼仪；掌握西餐座次安排、餐具

使用等西餐礼仪；掌握安排与享用自助餐

的礼仪；掌握敬茶礼仪、饮茶礼仪和喝咖

啡礼仪卫生拍手歌。

2．素质培养目标：培养学生的组织协调能

力；培养学生的社会交际能力安全生产标语大全。

3．具体任务：练习社交餐饮礼仪。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

讲授法+实践法

重点：中餐礼仪、西餐礼仪、自助餐礼仪

难点：中餐礼仪、西餐礼仪

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

7

载体或活动

学习性工作任务或项目

社交餐饮礼仪训练

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

中餐礼仪

拟实现的能力目标

学会中餐礼仪

必须掌握的知识内容

中餐的座次安排；中餐餐

具的使用；进餐形象

西餐的座次安排；西餐餐

具的使用；不同食物的不

同吃法；西餐就餐的注意

事项

安排自助餐的礼仪；享用

自助餐的礼仪

敬茶礼仪；饮茶礼仪；喝

咖啡礼仪

学时

1

西餐礼仪

学会西餐礼仪1上流社会 电视剧.5

自助餐礼仪

饮茶和喝咖啡礼仪

学会自助餐礼仪

学会饮茶和喝咖啡礼仪

本学习单元学时小计

1

0祝福教案.5

4

第八单元日常交往礼仪

1．知识目标：掌握日常交往中的邀请礼仪载体或活动

和拜访礼仪；掌握日常交往中的接待礼仪、

道贺礼仪和聚会礼仪复仇焰魂天赋。

2．素质培养目标：提高学生对日常交往礼

日常交往礼仪训练

仪的意识；提高学生的社会交往能力。

3．具体任务：练习日常交往礼仪。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

讲授法+实践法

重点：邀请礼仪、拜访礼仪、接待礼仪

难点：拜访礼仪、接待礼仪

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标

学会日常交往中的邀请礼仪

学会日常交往中的拜访礼仪

学会日常交往中的接待礼仪

学会日常交往中的道贺礼仪

学会日常交往中的聚会礼仪

学习单元学时小计

必须掌握的知识内容

选择邀请形式和时间；应

邀与拒邀

预约；赴约；言行举止；

告辞

接待准备；迎客；待客；

送客

选择道贺时机和方式；道

贺语言

沙龙礼仪；晚会礼仪

学时

1

1.5

1安卓自动化测试工具.5

0郑州轻工业学院地址.5

0哈利波特与死圣.5

5

学习性工作任务或项目

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

邀请礼仪

拜访礼仪

接待礼仪

道贺礼仪

聚会礼仪

第九单元职场礼仪

学习性工作任务或项目

1．知识目标：掌握仪容仪表、介绍应答等

求职面试礼仪；掌握开关门礼仪和办公室

环境礼仪；掌握与同事、上级和下级交往

8

载体或活动

职场礼仪训练

的职场交往礼仪建筑水泥。

2．素质培养目标：培养学生求职面试的应

对能力；培养学生在职场为人处事之道。

3．具体任务：练习职场礼仪。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

求职面试礼仪

讲授法+实践法

重点：求职面试礼仪、职场交往礼仪

难点：求职面试礼仪、职场交往礼仪

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标

学会求职面试礼仪

必须掌握的知识内容

仪容仪表；见面礼仪；自

我介绍；举止仪态；应答

礼仪；告辞礼仪

开关门礼仪；办公室环境

礼仪

同事相处礼仪；与上级交

往礼仪；与下级交往礼仪

学时

2

办公室礼仪

职场交往礼仪

学会办公室礼仪

学会职场交往礼仪

本学习单元学时小计

0.5

1勿以善小而不为的意思.5

4

第十单元商务活动礼仪

1．知识目标：掌握接待来宾、陪同与引领载体或活动

来宾的商务接待礼仪；掌握参加公司会议、

虚拟会议和商务谈判的礼仪；掌握商务参

观游览礼仪和拍照合影礼仪婚庆协会。

2．素质培养目标：培养学生重视商务活动礼商务活动礼仪训练

仪的意识；培养学生的商务活动组织能力崇拜你歌词。

3．具体任务：练习商务活动礼仪桐庐瑶琳仙境。

4．活动设计：礼仪展示-学生实践-讲评

讲授法+实践法

重点：商务接待礼仪、会议礼仪、游览及合影活动礼仪

难点：商务接待礼仪、会议礼仪

理实一体专题化教学

投影仪、提供宽带网络

拟实现的能力目标

学会商务接待礼仪

必须掌握的知识内容

接待来宾的基本流程；陪

同来宾乘车；引领来宾

参加公司会议礼仪；参加

虚拟会议礼仪；参加商务

谈判礼仪；

商务参观游览礼仪；拍照

合影礼仪

学时

2

学习性工作任务或项目

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

学习单元设计

商务接待礼仪

会议礼仪

学会会议礼仪1国际贸易实务实训报告.5

游览及合影活动礼仪

学会游览及合影活动礼仪

本学习单元学时小计

0社会公德教育.5

4

9

六、教学实施

1．教材选用建议

《社交礼仪（慕课版）》（书号：ISBN978-7-115-57485-5）过年祝福的话，梅亚萍主编，人

民邮电出版社舞台设计，2021年4月出版濮存昕电影。

2．教学方法建议

在本课程教学过程中，教师可以采取以下教学方法。

（1）案例引导，深度解析口味虾是什么地方的菜。在本课程中，教师可以“情景还原”等栏目中的

典型案例来引导所讲内容集中的近义词是什么，列举一些因为在社交礼仪方面出现问题而造成负面影响

的案例2018立冬，强化学生的认识，拓展学生的视野。

（2）情景模拟脱壳金蝉，角色扮演。在本课程“即时演练”板块实践教学中，教师可

以通过设置一些社交活动的模拟场景，让学生扮演特定情境中的有关角色留学生档案，通过体

验式学习演练达到掌握知识技能的目的。

（3）媒体演示，专项实践。在课堂教学过程win8版本，教师可以灵活运用图片、视频、

动画等多媒体现代教学技术手段，根据教学内容进行随堂专项实践我的天堂我的水获奖作文，充分调动学生

的学习积极性，在活跃课堂气氛的同时强化教学效果党员实事承诺。

3．教学考核评价建议

本课程为考试课八年级下册英语语法，期末考核方式为闭卷考试+技能实训工艺品加工厂。在教学考核评价方面，

建议围绕知识目标、能力目标和素质目标的实现程度拓展活动，着力构建多元化考核评价体

系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩落实责任，

尽量全面、客观地评价学生的成长与发展水平。

总评成绩主要由两部分组成：

总评成绩=平时成绩（50%）+末考成绩（50%）

其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。

多元化考核

平时成绩

末考成绩

知识目标

课后作业

知识点考核

20%

50%

能力目标

技能实训成绩

技能实训考核

70%

35%

素质目标

表现与素养

拓展能力

10%

15%

总评成绩=平时成绩×50%+末考成绩×50%

七、教学资源的开发与利用

（1）积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种五月的风，不断提高教

学资源的针对性。

10

（2）通过整合各种资源高尔夫球场草坪，为学生创造实训实践、接触社会的良好资源环境半年工作小结，

全方位推动理论联系实际作文辅导，切实促进产学结合，全面提高学生的综合素质和实践能

力，并能在各个方面迅速适应社会需求学校办公室主任述职报告。

本课程现有的教学资源主要有慕课视频、课程标准、PPT、教学大纲、教案、

习题答案、期末试卷及答案等冯小刚经典电影，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的配套资源。

八、软硬件条件

本课程在课堂教学中十分注意运用现代的教学理念与教学方法，当然三八红旗手推荐材料，这些理

念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持。这些现代教学技术手段的运用不

仅促进了教学活动的开展描写风的四字词语，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了教学效果起诉书样本。

（1）多媒体手段运用

多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体青年大学习，图文并茂，形象生动，能够达

到抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果省界收费站撤销。本课程通过多媒体课件的展示，

让学生更加容易理解接受，从而提高教学效果。

（2）网络教育手段的运用

●中国大学MOOC

●淘课网

●行课网

●哔哩哔哩

九、其他说明

根据本课程标准4752，任课教师可根据需要编制学期教学进度计划音乐听吧，还可参考各学

期的实际教学时间长短合理调整教学内容。

在实际组织教学的过程中湿婆天，任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时有意思的吃鸡名字，根

据自身院校的教学要求适当调整教学内容倪传婧，增强内容的实用性；也可根据客观实际

的发展变化适当补充或调整部分内容绚丽多彩的意思是什么。

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