(完整版)(桃花源记)教学设计

(桃花源记)教学设计

【教学目标】

1、学会用积存的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识战友聚会主持词。

2、了解陶渊明六年级上册语文第六单元，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情仆人。

3、把握文章的叙事线索，要紧内容，深度情感等写作特色，并能学

以致用凉拌海蜇头。

【教材分析】

这篇传诵千古的文章，勾起了许多人的向往和追求七年级英语试卷分析，我们不仅要能够

在那个虚幻的桃花源里观赏风景碧峰峡野生动物园，更要在此提升学生的心灵境界。由

于初三的学生差不多有了一定的文言功底，具有初步发明问题，探讨

问题的能力。只要课上老师充分发挥主导作用，引做好领路人，让学

生如临其境，就能和那些桃花源人一起感受幸福人生圆的认识教学设计，也能走进陶渊

明的内心世界，理解他的社会理想。故本课的教学重点难点是：1、

利用学文言文的方法积存常用文言知识。2、使学生理解本文写作的

顺序、详略赵奕欢三围，体会优美、精炼的语言运行chkdsk工具。3、体会作者通过描写“世外

桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

【一】情境导入

芳草鲜美，落英缤纷windows 7家庭普通版，茂盛的桃林中，走来一位诗人，满怀愁绪、愤

慨与无奈民办学校年检自查报告，曾经满怀豪情afford什么意思，胸怀天下批评与自我批评，不料社会动乱，一片污浊。因

此他独善其身，采菊东篱下，悠然见南山，好不逍遥自在；因此他归

隐田园，晨兴理荒秽过年的作文，带月荷锄归政审证明范文，好不悠闲惬意；因此他寄情山水，

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵公司集体活动，用旷达的胸襟去包容命运的不信与悲

哀关于雪的诗。

今天，让我们寻着这位诗人的足迹，走进桃花源小学生教师节小报，去聆听诗人对理想

的诉说翘翘板，对美好生活的向往。

二、作者及背景简介

〔学生说父亲的病读后感，老师补充〕

陶渊明〔365－427〕10万元以下的车，东晋闻名诗人人力资源简历模板，字元亮幸福请你等等我 电视剧，名潜，世称靖节先生，

因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”追寻红色足迹主题征文，浔阳柴桑(今江西九江

市西南)人金牌排名。他是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官川贝炖梨。他

受家庭教养和儒家思想的妨碍，年少时就有“大济于苍生”的壮志李宗伟vs林丹。

时值东晋和宋的易代之际，社会动荡不安元宵节朋友圈，壮志难酬，二十九岁开始，

先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终

于在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志奥运女排比赛2021时间表。从此过着“躬

耕自资”的隐居生活鹧鸪天晏几道。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园

风光深圳园博园攻略，抒发他热爱田园生活three brother，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不

愿与统治者同流合污的高尚情操上海二套房政策，但又包含了消极遁世的因素。

2.写作背景花果山。

此文作于宋永初二年〔421年〕2016电视剧上映时间表，当时陶渊明约57岁失眠如何治疗。他拒绝了东晋

政府的征招，又拒绝同刘裕宋政权的合作，作《桃花源诗并记》寄托

自己的社会理想vt足球。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝苏炳添9秒99，

秋熟靡王税”如此一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的

序宝剑锋从。记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩康桥书院。作品在很大的

程度上反映了一般百姓追求美好生活的愿望。

【三】老师指导，学生自主学习

1.诵读课文。

〔1〕自读。要求：句读分明人为什么要走去床上睡觉呢，节奏合理江山多娇作文，语速适中快易拍购物商城，语句流利三年级秋天的作文，音

韵铿锵，停顿分明，不读破句子等婴儿脸上起湿疹。

〔2〕指名读，点评陕西省河道管理条例。

2.了解文意。

借助工具书、结合文下注释以及小组讨论疏通文意2020清明节作文，注意落实关键字

词的意思龙凤店电影下载，将不懂的做上记号，自学结束后提出来全班讨论。

质疑求助——归纳整理

如〔1〕书中注释及补充的重点字词〔2〕古今异义字词〔3〕通假字

〔4〕一词多义〔5〕同义词〔6〕成语〔7〕句子翻译〔8〕故事内容

等迸溅的读音。

【四】课堂提高，优化练习

请在“桃源漫步”“桃源上学”“桃源放牛”“桃源作客”“桃源游戏”

等角度慢性结肠炎的症状，自选一个展开想像的翅膀进行描绘，许多于200字羞耻的近义词是什么 。

六、学习小结，尝试背诵

第二课时

【一】内容回忆

1榜样6心得体会.同学互相就上节课所学来提问中恒导航仪。

2为人民服务的人.按照“捕鱼忘路——发明桃源——小住桃源——离开桃源——再寻

桃源”的渔人行踪线索窦娥冤 教案，讲述桃源故事世界上最毒的蛇。

过渡：你觉得文中的桃花源是个什么样的地方？〔美、乐、奇〕

【二】想像桃源之“美”

1.朗读描写桃花源外部环境美和内部环境美的句子袁绍简介，开展朗读竞赛。

2.桃花源风景真是美不胜收一年级语文上册复习计划，你头脑中浮现了怎么样的画面？请选一

个景点我和草原有个约定简谱，用“那个地方的_______________美摩尔庄园图片，你看爱情缘分测试，

____________________牛字成语大全四字成语。”的句式给大伙描绘一番迢迢牵牛星古诗意思。

例如：那个地方的桃林美三个和尚舞蹈，你看办公室考勤制度，长达二三里短文两篇课件，中间没有一棵别的树，

一眼望去请你恰恰歌词，就像是一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳漂亮鲁迅小说集，在阳光下

闪烁摇曳，像眼睛招生方案，像星星。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的

粉蝶……

那个地方的田池美，你看补肾壮阳的药酒，田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼

儿悠然自乐……

那个地方的桑竹美，你看，青翠茂盛50年代歌曲，在阳光下熠熠生辉……

教师小结：

听着大伙的描绘40万买什么车好，我眼前仿佛出现了一幅幅漂亮的图画，桃源是漂亮

的伤感爱情诗句，它美在环境幽雅母亲为大一女儿聘请保姆，美在风景秀丽，美在资源丰富，美在静谧祥

和……

【三】感受桃源之“乐”

1.桃花源是漂亮的一本线多少分，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的

“乐”？〔男女、老幼、渔人〕

2.他们分别什么原因而乐？请你以其中一类人的身份和口吻说说日记本风波。

教师以记者采访的形式跟学生交流豆芽，学生以文中人物的身份设身处地

地感受桃源生活之乐从军行古诗的意思。

如〔1〕男人虽种植劳累什么是白色情人节什么意思，但他们乐端午节法定假日是1天吗，乐在不必服兵役，免受战乱之

苦糙米的功效，能安居乐业。

〔2〕女人虽采桑养蚕，织布缝衣大舌头手术，忙得不亦乐乎，但她们乐圣诞老人3，乐在

没有压迫，没有剥削，过着和平安定的生活nobody歌词。

〔3〕老人〔黄发〕“怡然自乐”中国新年习俗，乐在老有所养我们都是好朋友，丰衣足食。

〔4〕小孩〔垂髫〕“怡然自乐”才子佳人的意思，乐在和平安乐，无忧无虑。

〔5〕渔人乐，乐在受人热情相邀谆谆教导，盛情款待2021年教师节是第几个教师节。

小结：

桃花源乐在民主平等配置可交换显示卡，乐在和平安定书包里的故事，乐在丰衣足食，乐在民风淳朴，

乐在……

【四】评说桃源之“奇”

桃花源的漂亮欢乐令人神往七天无理由退换货规则，桃花源的离奇神秘更是引人入胜黑人陈建州范玮琪。那么，

桃源“奇”在何处呢？请你以“_________________奇，那是因为

________________”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句

子回答小龟。

讨论蜀道难朗诵，交流。〔明确：景奇、人奇、踪奇。〕

〔1〕景奇。如桃林奇，那是因为“夹岸数百步……落英缤纷”。山洞

奇，那是因为“仿佛假设有光……豁然开朗”。

〔2〕人奇。如人奇，那是因为“其中往来种作，男女衣着qq超级会员官网，悉如外

人”“见渔人海尔洗衣机小神童，乃大惊”“乃不知有汉，不管魏晋”阿狸桌面壁纸。

〔3〕踪奇广告词有哪些。如踪奇治感冒的偏方，那是因为渔人“既出，得其船，便扶向路光的诗句，处

处志之”，后“寻向所志，不复得路”，名人探访，难道“未果，寻病

终”“后遂无问津者”。

【五】赏读课文

再次进行赏读中2011年山东高考，神游那个漂亮欢乐而又扑朔迷离的桃源胜境吴亦凡47人名单。

六、研课文2015元宵节祝福短信，悟主旨

如此的理想社会在当时存在吗？作者什么原因要写呢？我们又该如

何评价桃花源如此的理想社会呢？

〔学生深入文本，领悟文中主旨，各抒己见豹女天赋加点图。〕

七、总结全文

桃花源不是陶渊明消极的躲避qq币查询，而恰恰是他闪光理想的依托。毛泽东

《登庐山》中的一句诗：“陶令不知何处去？桃花源里可耕田。”充分

确信了陶渊明对理想社会的追求一年级数学教学工作总结，面对着中华大地的千年变迁，中国

人民真正站了起来。现在祖国各地不是桃源热情，胜似桃源，倘假设陶渊

明地下有知，一定会感到无比欣慰的。

八、布置作业

1.课后选读以下诗作：

《桃花源诗》〔陶渊明〕《桃源行》〔王维〕《桃源图》〔韩愈〕《桃花溪》

〔张旭〕，

能够摘抄文中优美诗句，也能够写心得体会。

2、千百年来，“桃花源”已成为人们在失意时精神的避难所小牛照片恢复软件，衍化成

为一种“桃源情结”不当得利案例。请结合自己的生活体验说说“桃花源”魅力长

存的缘故厉行勤俭节约反对铺张浪费。

3、请以“我心目中的桃花源”写一篇习作南京创业贷款。

【板书设计】

桃花源记

陶渊明

桃源故事：捕鱼忘路——发明桃源——小住桃源——离开桃源——再

寻桃源

桃源之美：美、乐、奇

桃源情结：虚构的故事理想的社会情感的寄托

【教学设想】

新课标里指出：“教学过程应突出学生的实践活动小鱼出装，指导学生主动地

猎取知识教师节给老师的祝福语大全，科学地训练作文 自我介绍，全面提高语文能力。”我认为教师应教给学

生学法，遵循“教师为主导湖北二本大学有哪些，学生为主体2022年除夕图片，探究为主线”的教学思路国考50万人弃考，

采纳了诵读法、想像法、小组讨论法等赏析黑云压城城欲摧，使学生从学会到会学委屈的近义词是什么，如此

学生既学到了知识张小娴小说下载，又提高了能力成成烽火。我预备在教学过程中，通过营造

美的意境让学生仿佛置身于桃花源，深入到文本的最深处忘记过去重新开始，走进陶渊

明的内心去理解他写作的意图，并在此基础上加以拓展延伸，让学生

也来创作徐州美食，得到能力的提升。