《记金华的双龙洞》微课设计

《记金华的双龙洞》微课设计

一、谈话激趣岁月流逝，导入新课

师：同学们，之前我们游览过美不胜收的广西桂林，今天我

们要去一个特别的地方——金华的双龙洞。同学们有谁去过

或了解过这个地方呢？好，今天就让我们一起走进浙江金华，

欣赏金华的双龙洞游记作文，感受大自然的美丽景观1月份是什么星座。（揭题）

1工程项目管理制度.让学生解释“记”是什么意思？（记载）

2建国方略读后感.本文是一篇游记，这篇游记是叶圣陶老先生于1957年游览

金华双龙洞后写下的钱串子花。

二、初读课文新悲惨世界，整体感知

1、检查预习，学生读生字新词我终于见到大海作文。提醒学生注意的读音：浙、臀、

稍：引导学生正确书写：簇、蜿、蜒改过迁善。

2、指名学生朗读课文的长句和生字词比较多的句子，看看他们是

否把课文读正确、流利职业素质。

3、课文整体把握：学生自由读课文河北省历年高考分数线，想想课文主要写什么，课文

是按什么顺序记叙的？自学后小组讨论顾西爵。

4、汇报交流

引导学生说出课文主要写金华双龙洞的美丽景观欢乐颂插曲有哪些所有歌曲大全。

教师引导学生说出课文先写去双龙洞途中的风光体寒怎么调理，接着写双龙

洞洞口和来到外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。从

而引导学生梳理课文的结构顺序。（板书）

三、精读部分课文，品读感悟

1、学习第一自然段

（1）齐读第一自然段，思考：第一自然段交代了什么？

（2）汇报交流：游览的时间和目的地。

2、探究第二、三自然段

导语：现在九开头的成语，我们已经出了金华城美丽中国我的中国梦，向着“双龙洞”出发了，这

一路上的美丽风景真让人陶醉呀！

（1）请同学们自读二自然段，思考：

A、作者在从金华去双龙洞的路上都看到了什么？

B、勾画出作者一路上的所见、所闻、所感？读后描写秋天的词语，同桌间

讨论交流智能代理技术。

（2）汇报交流

先让学生说出作者在沿途所看到的美丽风景和这些景物的

特点home是什么意思，最后再说说作者看到这些景物后有什么感受？

A、学生边作答，教师边板书：

景物——映山红油桐沙土新绿

特点——各色粉红色或浓或淡

感受——一片明艳

B、“明艳”是什么意思？为什么作者会觉得眼前一片明

艳？

（3）指导有感情地朗读第二自然段

导语：沿途不仅有特色的花、树、还有水呢！让我们一

起去看看山中的溪流三复斯言，去听听溪水的歌唱小鹏背包十年。

(4)自由朗读第三自然段，思考：

A、溪流有哪些特点，圈出重点词语英雄联盟游戏名。

B、溪流为什么会时而宽，时而窄2017年7月汽车销量，时而缓，时而急鹿心血，溪声还会时

时变换调子？

（5）汇报交流

先让学生说出溪流的特点，再出示“随着山势，溪流时而……溪

声还会时时变换调子”。

引导学生发现这句话的特点：有两对反义词，用拟人手法，写溪

水的声音o的正确发音拼音。说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系、音韵节奏

感和作者当时的心情。（板书）

（6）指导朗读：播放音乐自然之旅，男女生对读芙蓉花有几种。

整段话的对读：女生读写溪流特点的句子湖南二本院校排名，男生读剩余句子。

（7）课堂练习：用“时而……时而……时而……时而……”写句子。

四、课堂总结祭孔文，布置作业

这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经

过，描写了金华双龙洞自然景观的美南昌市社保查询，我们学习到作者运用排比、拟

人等多种修辞手法描写溪流的特点借景抒情，语言朴素，真实可感！那么高中美术说课稿，双

龙洞是怎样描写的大连国王与安娜，我们下节课继续学习汽车年审需要什么资料。

布置作业：

1、写生字。

2、继续课文，搜集有关金华双龙洞的资料如何申请qq。

3、写一段你去旅游时一路上的所见、所闻、所感最后的完美。

附板书设计：

记金华的双龙洞（按游览先后顺序）

景物——映山红油桐沙土新绿

特点——各色粉红色或浓或淡

感受——一片明艳

溪流的特点：宽窄缓急