3记金华的双龙洞

3、记金华的双龙洞

教学目标：

知识目标：1、正确流利地朗读课文。

2、学会本课生字高考提前批是什么意思。理解由生字组成的词语。

3、学习作者抓住景物特点家鸽，按照游览顺序生动具体地描述景物的写

作方法陆游和唐婉。

过程方法：抓住浏览顺序体会游记的写法。

情感目标：使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生

热爱祖国秀丽的山河的思想感情跳远世界纪录。

教学重点：学习作者抓住景物特点柳树简笔画，按照游览顺序生动具体地描述景

物的写作方法。

教学难点：学习作者抓住景物特点connectify中文版，按照游览顺序生动具体地描述景

物的写作方法。

第一课时

一、导入新课：、揭题。

今天，我们学习老作家、老教育家叶圣陶爷爷的游记——记金

华的双龙洞清明手抄报 简单。（板书课题）

2、释题。“记”是什么意思？（记是“记载”的意思理论学习的重要性，本文记的浏览胜

地，固而是一篇游记。并告诉学生，这篇游记是顺圣陶先生1957年

游览金华双龙后写的为谁工作。）

3、读第一段。

二、初读感知：快速浏览课文我是蠢爸爸，思考：每个自然段写了什么内容？全

文可以分为几段？

三、自学要求：

、激趣。听说，双龙洞的景色非常奇特，我也真想去游览一番，你们

想去吗？要想去东方银滩，事先要对双龙洞有些了解如何嫩肤美白，课文会告诉你。赶快朗

读课文，做到正确流利，遇到难读的句子要多读几遍，遇到生字更要

多读几遍天那边观后感。快读吧并日而食的意思。

2、自由读课文。

四、小组互查互教：

1、我会读：

浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、

依据

石钟乳、突兀森郁

2、我会写：

zhèjiānɡyóutónɡyōnɡjǐkǒnɡxìyǎnɡ

wòtúnbùshāowēiéjiǎocāshān

ɡwānyántūwùsēnyù

3、解释词语

弯曲而上突兀森郁空隙

第二课时

一、引导释疑：

1、说起导游这个职业，可真好，天南海北吉林师范大学分数线，游山玩水德不孤必有邻出自。现在故意的近义词，有一

个当导游的机会黑暗武士加点，你们想不想当？想当的都来当吧文明礼貌主题班会，现在，你们都是

导游，就我一个游客。导游小姐们、先生们策划，你们怎么安排我今天的

旅游路线？教你们一个方法win7关防火墙，可以画一张游览示意图截然不同造句。

2、细读课文紫韵，借助课文中地点转换的语句来画。要求四人小组合作

制作一张。

3、指定一组中一人扮演导游，向大家介绍课文围绕课题按顺序主要

描写了哪些景点。

二、课堂检测：

通过反复的读课文，我知道了作者＿＿＿老先生英国留学费用，在时候，游

览————————军训总结。课文是按＿＿＿＿＿＿的顺序描写的。游览的

顺序依次是：途中所见、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、

＿＿＿。我还知道课文多次写到水，水的源头是从来、经

过、、、最后从流出顺山而下海南岛图片。

三、板书设计：

第一自然段（第1自然段）：游览的时间与地点

第二自然段（第2、3自然段）：沿途所见、所听、所感

第三自然段（第4至7自然段）：外洞、孔隙、内洞

四、教学反思：

情境教学是语文教学中常用的也是最有效地教学方式之一最后一分钟教学设计，在

本课教学教学中业务员主要做什么，我创设到双龙洞旅行东京奥运主题口号，争当小导游的情境，吸引学

生参与到学习中来登革热治疗，学生兴趣很高泪作文，在不知不觉中赞美老师的古诗词，掌握了作者游览

的顺序约法三章的故事，了解了游记的写作顺序相信我们会创造奇迹。

第三课时间

一、教学目标：

知识目标：1、正确流利地朗读课文庆元旦手抄报图片。背诵第五自然段广东3a大学排名。2、学会

本课生字巴西总统大选。理解由生字组成的词语好用的隔离霜。3、学习作者抓住景物特点，按

照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法。

过程方法：抓住浏览顺序体会游记的写法文明美德伴我成长演讲稿。

情感目标：使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生

热爱祖国秀丽的山河的思想感情。

二、导学过程：

1、新课导入：

同学们，上节课我们初步学习了《记金华的双龙洞》元始天尊的师傅，那么作者游

览了哪些地方？这些地方又各有什么特点？这就是我们这节课要学

习的内容英文爱情故事。

2、温故互查：

通过反复的读课文2021高考科目时间安排表，我知道了作者＿＿＿老先生，在时候，

游览————————计算机应用技术基础。课文是按＿＿＿＿＿＿的顺序描写的。游览

的顺序依次是：途中所见、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿

＿＿、＿＿＿。我还知道课文多次写到水麦哲伦简介，水的源头是从来、

经过、、、最后从流出顺山而下2021高考总分多少。

3、设问导读：

（1）、读第2-3自然段，说说作者在去双龙洞途中的所见、所听、所

感。

（2）、读课文4--8自然段蚂蚁不喜欢吃什么，看看作者游览了哪些地方？这些地方给

你留下了什么印象？

4、合作探究：

（1）、1推荐一个好地方的作文400字四年级.溪声为什么会变换调子10 15万买什么车好，溪流与双龙洞有什么关系？

（2）、你对哪个景点最感兴趣？这个景点有什么特点？你是从文章的

哪些词句中体会到这些特点的？找到后就按平时读书的方法做上记

号。

（3）、找到了自己最喜欢的地方，你们想让大家都来喜欢这里吗？那

就要你们去细细地品读文章伟大建党精神观后感，然后把你的体会设计成优美的导游词告

诉大家。通过你的理解律政俏佳人1，通过你的表达，把别人都吸引过来，好吗？

4、拓展延伸：

（1）、A游完了双龙洞,回过头来看,作者介绍最详细的是哪个地方？

刚才，我们也有很多同学对这儿感兴趣，那作者为什么不先写这儿

呢？这样重点不是更突出吗？B五豆美容养颜汤.那你说说作者的游览顺序是怎样的

呢？C．那么今年国庆，今后我们应该怎样来写参观游记呢？除了写作顺序之

外李开复创业工场，要想吸引读者，打动读者的心，还应该抓住什么去写？

（2）、小结写作方法：学到这里收的反义词，我们得到两点启示：第一、写参观

游记要按参观游览的顺序写；第二、要把看到的事物特点写清楚墨缘。主

次分明，详略得当。

5、总结升华：

这节课经典女生网名，我们不仅随叶老游览了金华的双龙洞，洞中的景观令

人惊叹。那孔隙的奇妙夜郎自大的成语故事，石钟乳和石笋造型的奇特财富第六波，真不愧为大自然

中又一奇特的景观。而且，还掌握了游记的学习方法，那就是抓住游

览中作者的所见、所闻屌丝男女，体会作者的所感和对山水、自然的无限热爱

之情。大家课后背诵第五自然段。

5、板书设计：

4、记金华的双龙洞

高小黑

途中见闻外洞宽孔隙窄内洞大出洞

大矮奇

6、教学反思：

在教学课文的第4-8自然段时，我采用自学自悟的学习方法进

行教学花千骨第5集，学生抓住重点词句描写思乡的诗句，对文字进行了想象烧脑电影，加入了自己的理解姐妹网名三个。

在交流时要求学生根据自己的感悟电力工人之歌，创作导游词2015年春节联欢晚会完整版，实现了学生与文本

的真正对话，学生处于阅读的主体地位樱花皇后。