记金华的双龙洞

《记金华的双龙洞》教学设计

教学要求

1．通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱转正报告，培养学生的想象水平。

2．了解作者的游览顺序城乡养老保险制度衔接暂行办法，练习给课文编提纲。

3．学习课文生字新词。

4．有感情地朗读课文accommodation。

教学重点

1．了解外洞内洞的特点中超足球联赛积分榜，以及怎样由外洞进入内洞的十二生肖配对。

2．体会作者的游览感受exerci，培养学生的想象水平小学一年级计算题。

3．理清课文的条理爱乐之城百度云，练习给课文编提纲武大樱花节。

教学难点

1．了解外洞内洞的特点我不再让你孤单，以及怎样由外洞进入内洞高中地理教学论文。

2．体会作者的游览感受，培养学生的想象水平。

3．理清课文的条理，练习给课文编提纲。

第一课时

教学要求

1．初步了解课文内容，了解作者的游览顺序长微博怎么发。

2．自学本课生字新词感人伤感的日志，老师检查自学情况。

3．练习朗读课文事理说明文。

教学重难点

了解作者的游览顺序，能给课文分段。

一、谈话引人课题张一山视频。

同学们都喜欢游览，旅游后还有写写游记。著名作家、教育家叶圣陶先生游览了浙江金华

的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是——记金华的双龙洞（板书课题）

叶圣陶先生是怎样写的呢？我们一起来学习高铁提前几天售票。

二、了解学生预习课文情况ipad破解。

1．同学们都预习了课文，你读了“预习”了解了些什么内容？

2．通过读课外书地热能概念，收集资料八月你好说说语录。你了解了关于本课的什么知识？

3．老师小结：同学们了解的情况真丰富，看来同学们在课外是下了一翻工夫的作文 我的家乡。

三、思考问题公共政策概论。

1．听老师配乐朗读课文描写大海的语句。

2．学生思考：⑴想一想每段讲什么？

⑵作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？

⑶把讲到洞中双龙的句子画下来。

3．讨论以上思考题。

四、检查学生学习生字、词的情况好听的女生英文名。

五、作业：

1．抄写生字足球梦中国梦观后感。

2．朗读课文1992年中国大事。

第二课时

教学要求

1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

2．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。

3．体会作者的游览感受，培养学生的想象水平贵州千户苗寨旅游攻略。实行片段练习。

4．有感情地朗读课文韩国爱人。

教学重难点

1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。

2．体会作者的游览感受，培养学生的想象水平。

一、检查复习。

二、学习第一段。

1．抽学生读本段interesting是什么意思。

2．思考：

⑴叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？（请用：“”画出来）治疗青春痘。作者用了什么方法

去描写？

⑵“明艳”是什么意思？为什么作者会“眼前一片明艳”？

⑶溪水为什么会变换调子？这里写溪水实际上是写什么？这溪水是从哪里流出来的？

3．有感情地朗读本段，感受作者是什么心情赴日留学。

4．读完本段你眼前有什么景物，请你说出来，你是怎样的心情蛮族之王天赋。（让学生产生想象）

5．总结学习方法致橡树赏析。同学们刚才我们是怎样学习这段文字的。

学生总结：

⑴了解作者描写了什么景物唐人街探案3剧情详解。

⑵作者用了什么方法描写。

⑶体会作者有怎样的感受公共关系实务。

⑷想象作者描绘的景色海水珍珠粉。

三、学习第二段氨基酸分类。

1．学生自学本段广交会英语怎么说。同学们我们使用学习第一段的方法学习本段。请同学们随着叶圣陶爷

爷继续向前游平移和旋转教学设计。

2．学生自由朗读学习课文。

3．质疑问难。

4．老师提问：

⑴你来到了双龙洞看见了什么样的景观？你有怎样的感受？

⑵泉水的位置在哪里？

5．配乐有感情地朗读本段一面教案。想象作者描写的外洞是什么样子的。

四、学习第四段深大校花。

1．学习方法同上1～3步三四年级中秋节手抄报。

2．老师提问：

⑴我们与叶圣陶爷爷游到外洞，必须干什么？（生：坐船）

⑵叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的呢？

⑶这小船是顺水而行，还是逆流而上？

3．我们也来感受在船上进洞的感觉。听老师配乐朗读课文胸腺肽片。

4．老师题问：“挤压”是什么意思？叶圣陶爷爷为什么有这样的感觉？你有怎样的感觉？

（要学生产生想象。）

五、学习第五段。

1．学生自学方法同上。

2．老师题问：坐船进入内洞relax是什么意思，内洞是什么样子的？当工人提着汽油灯看到了什么？