浙教版三年级上册数学教案2021

浙教版三年级上册数学教案2021

浙教版小学数学第五册教案

教学计划

一?教材分析:

（一）教科书内容

本册教材是按照《义务教育小学数学教学指导纲要》的精神编写的?教学内容包括:万

以内的减法,两步计算式题和应用题the awful truth,一个数乘一位数的乘法,除数是一位数的除法,时?分?

秒的认识,以及角和直角?

1.一万以内的减法是在一百以内的减法和一万以内的加法的基础上教授的吗？当学生

在一百以内学习减法时，他们已经掌握了减法的书面计算方法QQ名字 男。当时速冻饺子怎么煮，由于计算数量相对

较少，书面计算时没有连续退位，所以学生很容易掌握？10000以内的减法基本上包括整

数减法的各种情况，比如连续退位？如果在减法的中间或末尾有0个彭于晏 出柜，那么在100以内的

计算比减法更复杂？学生在一万以内学会减法后猴年大吉图片，基本上可以学会整数加减的全部计算？

2?两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算?乘除混合运算?乘加(减)或除

加(减)两步计算式题的基础上进行教学的,这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序,并

要求学生用递等式计算?

本教材中的应用题是在学生学习和掌握一步计算应用题的基础上，开始学习具有明显

数量关系的两步计算应用题，以及以“求剩余”为基本定量关系（减法是两个数的和或

积）、以“相位差关系”为基本定量关系（两个以上数和两个以下数）和以“求和”为基

本定量关系（多求和和和少求和）的两步计算应用问题？

3?一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀太空狗,学会乘法竖式的写法以及口算

100以内两位数加一位数的基础上进行教学的,它是进一步学习一个数乘两?三位数乘法的

基础?本单元先学习口算两位数乘一位数(积不超过100),再学习笔算两?三?四位数乘一位

数,包括第一个因数中间?末尾有0的乘法?这样编排陈皮的功效与作用禁忌,有利于学生掌握一个数乘一位数的计

算方法羞耻shame,为以后的进一步学习做好准备?

4孤单又灿烂的神 百度云.除法是一种单位数除法般若波罗蜜，它是在学生掌握了表格除法并学会了除法的垂直计算方法

的基础上教授的？在这个单位中，除数扩展到一万以内的数卧虎藏龙影评，商也扩展到二？三四位数学校医务室，

计算过程比较复杂}为了使学生掌握除数是一位数除法的计算方法，教材先安排口头计算

和书面计算乡愁朗诵，将一位数除以两位数，然后学习如何将一位数除以三？四位数的书面计算搬家大吉大利的话，

包括分为0的中间还是在商的末尾？这种安排有助于学生理解和掌握除法的原理和方法。

为了进一步研究，除数是2？三位数除法？

5?时?分?秒的认识是在学生会看整除的基础上进行教学的?它要求学生进一步认识钟

面先生的英文缩写,掌握看钟表的方法五一劳动节祝福语简短,认识时间单位时?分?秒和这些单位间的进率消防设备设施,初步建立1小时?1分

和1秒的时间观念?

6西游记之大圣娶亲.角度和直角。教材通过物理图形抽象出角度，让学生知道角度各部分的名称？知道

直角，能用三角尺测量直角吗？画直角为将来学习矩形和正方形做准备？

(二)教材特点

1.重视算术口语教学我喜欢的书刊普通话，适当加强算术口语训练？这本教科书中的减法不到10000？一

个数字乘以一位数和除数一位数除法的排列是否已被适当修改？中等的高中生应适当加强

算术口语训练的精神。口语算术在教材中分为不同的部分娃娃跳。一些计算被安排先学习口头算

术，然后再学习书面算术？这将有助于学生掌握口头算术方法，提高口头算术能力自信主题班会，为学

习书面算术做准备？

2?重视教学笔算的计算方法,提高计算能力?为了使学生在理解算理的基础上掌握笔算

的计算方法,万以内的减法?一个数乘一位数和除数是一位数的除法都是按计算方法要点进

行编排的?例如一个数乘一位数雪人简笔画,先学习第二个因数去乘第一个因数各数位上的数都不进位

的捅马蜂窝教学设计,着重解决乘的顺序和积的对位问题;然后学习积需要进位的乘法,着重解决进位问题;最

后学习第一个因数中间?末尾有0的乘法,着重解决0和任何数相乘都得0的问题?又如除

数是一位

一

数的除法,教材在编写时注意由浅人深易经预测入门,由易到难起风了 宫崎骏,先学习一位数除两位数,再学习一位

数除三?四位数,最后学习商的中间或末尾有0的除法?编写时,每次都是先教学被除数的首

位够商1的,再教学被除数的首位不够商1的?这样编排现金日记账范本,有利于学生理解并掌握计算方法通报表扬范文,

突出重点,解决难点,提高学生的计算能力?

3.两步计算应用题按照基本数量关系相同、解题思路相似的原则进行分组？在1万以

内的减法单位中详细个人自传，教学量关系相对简单什么蛇会飞，加减法的两步计算应用问题？通过教学，学生可

以掌握两步计算应用题的结构，学习用综合法分析定量关系的方法hey jude 孙燕姿，为进一步学习两步计

算应用题做准备？

4?在后面学习的两步计算应用题中,按基本数量关系相同,解题思路相近的原则分组编

排?先编排数量关系比较容易理解的以“求剩余’’为基本数量关系的应用题,再编排以

“相差关系”为基本数量关系的应用题励志语句大全,最后编排数量关系比较间接一些的,只有两个已知

条件的以

“求和”是基本数量关系的两步应用问题？这种安排不仅有助于学生理解应用题的基

本数量关系红尘情缘，从一个实例中得出推论，而且便于比较，澄清应用题之间的联系和区别医学毕业生自我鉴定，避

免在解决问题时照搬照搬？

5?应用题的教学重视引导学生分析数量关系酷狗怎么截音乐,掌握解题思路?本册应用题注意联系学生

的生活实际,应用题中所陈述的事实贴近学生生活,便于学生理解?编拥嘲题,通过线段图揭

示数量关系并提示解题思路生产关系内容,引导学生根据题目的具体情况采用分析法或综古怯进行分析?

在练习中编排一定数量的题组对比练习,使学笙进一步理解应用题的结构和基本的数量关

系梨花烫发型图片,掌握解题思路?

6.通过手术？观察等方法桑拿按摩会所，注重培养学生的思维能力？学生是教学活动的主体。本卷

教材的编排应遵循学生的认知规律，关注学生获取知识的思维过程？例如我的眼里流着你的泪，在教授除法的

检查方法时方文墨，教材通过计算准备题中的四组题，引导学生观察每组上下题之间的关系，并

启发学生总结“商乘除数等于除数”的检查方法cs之边城浪子，从而有意识地培养学生的思维能力？

7?因材施教从阿尔卑斯山归来,区别对待?本册教材安排了一定数量的练习空白简历表下载,使绝大多数学生经过努力都

能达到基本要求?对一些学有余力的学生五一劳动节祝福短信,教材还安排了一些综合性较强的带“苦”号题目

和思考题班组鉴定范文,通过练习毕业实习心得体会,激发他们的学习兴趣,提高学习能力?

8.教材的编写不仅要考虑教学方法，还要反映学习方法？例如，这一卷教材和教学参

考书是根据课时编制的有关荷花的图片，练习是分层次安排的教师节表彰大会议程，这不仅为教师提供了“教什么”和“如何

教”的想法，而且不排除教师重新组织教材？自由游戏倡议？同时记王忠肃公翱事，还要注意引导学生从

已有的知识出发，传递实物？图形的演示和学习工具的操作可以启发学生思考，让学生知

道如何学习今天奥运会中国比赛项目，从而掌握学习方法？

二?教学目标

1空调不制热.掌握减法的书面计算方法，能熟练计算10000以内的减法？精通两位数减去两位数

的口头计算

数?学会减法的验算方法汽车香水座,初步具有验算的习惯?

2双子座 性格分析.掌握两步计算题的操作顺序经济法试题，能正确计算带括号的两步计算题吗？学会分析应用问

题的数量关系，能够以逐步公式或综合公式解决两步计算应用问题？

3?掌握一个数乘一位数乘法的计算方法,能比较熟练地进行笔算?能比较熟练地口算两

位数乘一位数(积在100以内)?

4.掌握除数为一位数除法的计算方法小升初英语试卷，能熟练进行书面计算暑假日记，学会用乘法检查除法

（包括余数除法）？你能熟练地把一位数除以两位数吗？

5?认识钟面?认识时间单位时?分?秒,知道相邻两个时间单位之间的进率,学会简单的

计算?初步建立时间单位的观念李青出装,养成爱惜时间的好习惯?

6.通过实际操作怎样打开注册表编辑器，知道角度和直角，知道角度各部分的名称？学会用三角尺判断一个

角度是否是直角，并能画出一个直角？

三?教学措施

1关于桥的成语.重视基本的口头和书面算术训练，培养并逐步提高学生的计算能力？本册教材编排

计算范围内

2

公差更大且小于10000的减法？一位数乘一位数？除数是一位数的除法，这是学生继

续学习四个多位数字计算的基础？为了保证学生学得好仪表堂堂造句，我们在教学中应注意以下几点：；

(1)?讲清算理奥运会可能取消,揭示规律?学生能否正确?熟练地计算教师培训计划,很大程度上与理解和掌握数的概

念?运算的意义和计算方法等有着密切关系?对于一些计算方法,教学时,要通过直观演示?

学具操作象@生理解算理脸部皮肤过敏症状,掌握方法印度美女人体图片,并能应用方法进行计算?例如,教学两位数乘一位数口

算(例3“14x2”)时,教师可以借助小棒演示,使学生知道14是由1个十和4个一组成的photoshop网页,

先用第二个因数2乘第一个因数十位上的1,得2个十;再用第二个因数2乘第一个因数个

位上的4再不疯狂我们就老了,得8个一;然后把两部分乘积加起来?揭示虚线方框中的口算思考方法,让学生在

以后口算时有规律可循?又如,教学除数是一位数的除法时,教材先学习被除数首位够商1

的你快回来我一人承受不来,再学习被除数首位不够商l的?通过教学有些人你永远不必等,使学生掌握除数是一位数除法的计算方法:先

用除数试除被除数的前一位,如果不够商1第一代电脑,就看被除数的前两位;除到哪一位商就写在那一

位上?为今后学习除数是两?三位数的除法打好基础?

(2)?加强基础训练，打好基础计算？加强基础算术口语训练是提高学生计算能力的

基础？两位数减去两位数？两位数乘一位数？一位数除以两位数就是学习一万以内的减法

吗？一个数字乘以一个数字？除数是一位数除法的基础吗？口算的熟练程度直接影响书面

算术，所以我们必须保证学生学好口算？20以内的加减法和表中的乘法和除法是学生必须

具备的基本技能，应该在通常的课堂上练习吗？实践是培养计算能力的重要手段。因此，

在实践中，我们要努力做到目的明确、重点突出、层次分明、形式多样、实践范围广、持

之以恒。这样成都市小升初报名，学生的计算能力会逐步提高吗？

(3)?培养良好的计算习惯?万似内的减法?一个数乘一位数?除数是一位数的除法和两

步计算式题治疗外阴白斑,由于计算数目较大,运算步骤较繁神话故事成语,计算时学生容易出错,所以要注意培养学生

认真仔细计算?书写工整?格式规范?自觉检验等良好的计算习惯如何退订qq会员,确保计算正确?

2党史小故事简短.注重分析应用问题的数量关系张三丰的徒弟，培养学生解决应用问题的能力？在整数应用题教学

中最新治疗黄褐斑的方法，一步到位是基础，两步是关键仲夏夜之梦序曲，难点是什么？学生解决两步计算应用题的困难在于不

能有效地分析应用题的数量关系脸部过敏发红，找出中间问题并提出解决方法？针对这种情况，我们应

该在教学中注重培养学生分析数量关系的能力？

(1)?加强基础训练?两步计算应用题是在一步计算应用题的基础上发展得到的:因此要

重视一步计算应用题的练习?在练习中必须重视应用题结构的训练博尔特资料,如根据条件补充问题,

这种由条件到问题的训练,是用综合法解答应用题的基础;或根据问题补充条件,这种由问

题想条件的训练,是用分析法解答应用题的基础?经常训练,对于提高学生分析数量关系的

能力是大有裨益的?

(2)?教学生如何解决问题？分析应用问题中已知量和未知量之间的关系是解决应用

问题的核心？综合法和分析法是解决应用题的两种常用思维方法李胜基 允儿，也是本教材的主要学习

方法？在教学中食疗养生御膳缘，例子的讲解不应该围绕主题，而应该教会学生解决问题的想法，并学会

发现中间问题？例如韩剧太阳的后裔，在教学例1中，“食堂里有50袋粮食。在吃了4天和每天8袋之

后，还剩下多少袋？”根据问题的含义凉拌菜花的做法大全，采用从条件到问题的分析方法农行企业文化建设，借助线段图进行

分析优衣库面试，揭示中间问题？例如，根据“每天吃4天，每天吃8袋”，可以计算出什么？根据

“食堂以前有50袋粮食，吃了32袋”高中英语单词，能得到什么？让学生描述解决问题的想法并发展

他们的思维能力？根据不同的主题装饰画风水，也可以使用分析方法进行分析。根据“要求，你应该

知道”这个程序是派生出来的吗？分析，这样学生就可以澄清“先问什么伯牙绝弦教案，然后问什么”，

然后用公式计算？在学生掌握了解决问题的基本思路后，通过小组间的合作？沟通并激励

学生从不同角度分析应用问题？在分析中？在解决问题的过程中，让学生积累经验，逐步

学会独立解决问题？

(3)?设计多种形式的练习?两步计算应用题教学不要死扣类型供货合同,应通过多种形式练习,

如补充应用题问题或条件;提中间问题;把一步计算应用题改编成两步计算应用题(即扩题)天津医科大学录取分数线,

把两步计算应用题改编成一步计算应用题(即缩题);根据实物?线段图?算式自编应用题等散光治疗,

达到巩固的目的?教学时a开头,教师要从整体上把握两步计算应用题的结构lf,从学生的认知特点

和生活实际出发,研究改进教学方法风力等级顺口溜,要重视培养学生分析应用题的数量关系,提高解决实

际问题的能力?

三

3?结合教学内容昆明留学,重视培养学生的数学能力?在课堂教学中手机wifi密码破解,要根据教材的知识结构和

学生的认知规律,有意识地培养学生的数学能力时间简史,如数学概括能力?初步的逻辑思维能力等?

本册教材中新的计算方法比较多,教学时天津财经大学是几本,应从实例出发小白菜怎样做好吃,通过直观演示?学具操作,逐步引

导学生进行抽象和概括?如教学一个数乘一位数的乘法,通过计算两位数乘一位数,三?四位

数乘一位数,启发学生自己归纳出一个数乘一位数的计算方法?又如在教学商中间或末尾有

0的一位数除法时,引导学生比较有的0表示不够商1四色笔,补上0;有的0表示0除以任何数都

得0?通过比较,既加深学生对数学知识的理解,又有利于发展学生的思维能力?

4.注重教学的开放性我爱祖国十月的花，注重培养幸运生的创新意识和能力？学生是学习活动的主体。

在数学教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，合理设计一些开放性问题咖啡市场，为学

生提供自主探究的机会？例如市场策划专员，两步计算应用问题中的“购物”活动提供了四种图书的单

价，并要求学生找出不同购书方式所需的图书资金公务员 工资。这种学习活动不仅巩固了所学的应用

题悲天悯人，而且有助于培养学生的创新意识和实践能力？教科书中的一些可选问题和思考问题有

趣吗？想得更周到？这些问题不仅能训练学生分析问题吗？灵活运用知识的能力还能激发

学生的学习兴趣，促进一些学习能力不足的学生的智力发展？这些问题不是一般要求2017个人对照检查材料，不

包括在考试范围内？

5?结合教学内容,对学生进行思想品德教育?在教学中抚顺旅游,要充分利用?挖掘教材中的思想

教育因素,结合学生的年龄特点和生活实际水煮毛豆,以及祖国社会主义建设的伟大成就小学生黑板报版面设计图,有意识地

对学生进行爱祖国?爱社会主义?爱科学的教育?通过揭示数学概念之间的内在联系江苏开学时间2020最新,使学生

受到辩证唯物主义的启蒙教育?结合教学内容,对学生进行认真仔细计算?书写整洁?独立思

考?自觉检验等良好学习习惯的教育?

五教学时间

(一)万以内的减法(20课时)1我有一个女儿.口算减法3课时2紫薯粥.笔算减法10课时

3.加减法两步计算应用题5学时4复习2学时

(二)两步计算式题和应用题(15课时)1.式题4课时2.应用题9课时3湖南省专科学校排名.复习2课时

（三）一个数字乘以一个数字（17学时）1口乘4学时2书面乘法11学时3复习2

学时

(四)除数是一位数的除法(22课时)1.口算除法3课时2王子事件.笔算除法17课时3.复习2课

时

（五）什么时候？积分？二次理解4学时（六角）和直角2学时（七）总复习5学

时

万以内的减法单元教学计划

一单元教学内容

包括:口算减法?笔算减法?加减两步计算应用题二?单元前继点和后续点

四

前继点:百以内的减法?万以内的加法和加减一步计算应用题后续点:进一步学习多位

数减法和两步计算应用题三?单元重点?难点

要点：口头两位数减法和书面弃权减法难度：连续弃权减法四？单元教学内容分析

1?口算减法

首先我生日妈妈用身体做生日礼物，安排两位数减去两位数的口算婚纱摄影外景，并通过旁注解释口算方法，将其扩展到整十万

减去整十万？

2?笔算减法,万以内的减法辞工书,基本包括了整数减法中的各种情况,如连续退位?被减数中

间或末尾有0的减法,另外,介绍了用加法验算减法的方法?

3.加减两步计算应用题。本单元内容为具有明显数量关系的加减两步计算应用题烫发的种类。通

过教学，帮助学生掌握两步计算应用题的结构特点，学会借助物理图和线段图分析应用题

的数量关系，并能逐步解决？五单元教学目标：

1?使学生掌握减法的笔算方法,能比较熟练地计算万以内的减法?2?能比较熟练地口算

两位数减两位数,正确地口算整百整千数?

3.使学生了解验算的重要性，学会使用差和减法之和等于减数和验算减法的方法，养

成验算的习惯？

4?使学生掌握两步计算应用题的结构特征,学会分析应用题的数量关系,能分步列式解

答加减两步计算应用题?六?单元教学进度

口头减法3学时书面减法10学时加减法两步计算应用科目5学时复习2学时

第

1学时

教学内容:

两位数减法和两位数不放弃减法的口算教学目标：

1?掌握两位数减两位数不退位减法的口算时刻造句,并能正确地进行计算?2?能正确地口算几千

几百减几千几百的不退位减法?3?培养学生良好的计算技能?4?培养良好的检验习惯?教学

过程

一基础训练

1?78-40=46-20=86-30=78-40=38-2=26-5=56-4=86-34=(1)?先口算

（2）引导学生仔细观察电气安装。每组3个问题之间的关系是什么？小结：以上两个问题是

两位数减去以下两位数的口头计算过程？二介绍

1?根据下面有联系的算式合并在一道两位数减两位数的题目?68-30=53-20=38-2=33-

1=

五