小学数学说课稿范文(通用3篇)

小学数学说课稿范文（通用3篇）

小学数学说课稿1一、教学分析

1、教学内容：我说课的教学内容是

2、教学地位：本课是在学习了的基础上进行教学的，

同时又是后面学习的基础少年犯观后感。

3、教学目标：

（1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并

掌握），会运用所学的知识解决简单的实际问题。

（2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培

养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力hold的意思。

（3）使学生在探索的过程中假猪套天下第一什么梗，体会数学与生活的联系说勤奋，

获得成功的体验，增强学好数学的自信心2020年中秋国庆节作文。

4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教

学目标露水夫妻，我确定了本课的重点和难点默哀三分钟图片，教学重点是，教学难

点是。

二、说教学方法：

从学生已有的知识水平和认识规律出发世博会 中国馆，为了更好的突

出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：

（1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用直

观教具（或多媒体）的演示，引导学生观察比较西部影视城，再让学生

动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，

理解新知，应用新知汉字手抄报五年级下册，从而巩固和深化新知。

（2）巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学

习方向莲子心的副作用，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地

启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、

比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程黄月英是谁的老婆，从而达到掌握

新知和发展能力的目的北欧国家。

（3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培

养学生利用旧知识学习新知识的能力受宠若惊是什么意思，从而使学生主动学

习、掌握知识、形成技能。

三、说学法：

通过本课的学习祝自己生日快乐的句子发朋友圈，使学生学会观察、比较、归纳、概括

出南京工业大学招生网，让学生主动探索、主动交流、主动提问。

四、说教学过程：

本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入（或复习

导入）、探索新知、实践应用、反馈总结。

（一）情境导入（或复习导入）

（评价：从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，

找准了新知识的起点水瓶座的男生，激发起学生的学习兴趣和求知欲）

（二）探索新知

这一程序主要安排个教学环节：

（评价：让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、

推理、反思、归纳、概括等数学活动与数学思考十三岁的际遇教案，发现了，

充分的探究活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效

促进了学生思维能力的发展太阳照常升起豆瓣。）

（三）实践应用

（评价：练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要

手段，针对本课的教学重点和难点停放，有层次、有针对性地设

计上述练习，目的是让学生进一步巩固新知的理解。在掌握

基础知识的前提下进行拓展练习，可以深化教学内容，培养

思维的灵活性）

（四）反馈总结：今天这节课我们学习的什么内容？你

有什么收获？

（评价：让学生自己说说本节课的收获最简单的感谢话，既是对本节课

所学知识的回顾与整理，又可以培养学生的概括表达和自我

评价的能力。）

小学数学说课稿2教学内容：

人教版（二年级上册）》第38～39页例1、例2。

教学目标：

1、经历从现实生活中发现角、认识角的`过程传奇行会霸气名字。

2、初步认识角临潼教育网，知道角各部分的名称驾驶证新规，会初步比较角

的大小天津个人房屋出租，学会画角。

3、培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作

意识六级听力真题。

教学重点：

认识角七年级下册期末试卷。

教学难点：

正确画角。

教学过程：

一、创设情境艾叶的功效与作用，导入新课

1、出示主题图，学生观察

2、提问：从图中你发现什么？

二、引导探究海誓山盟的意思，学习新知

（一）联系实际遐想近义词，找角

1、说一说你从图中发现什么？

2、小组活动：找角

师：同学们观察得很仔细测试95，在日常生活中很多地方有角学生评价，

在我们身边四年级作文观察日记，就有很多物体上有角，你能找到吗？现在在小

组内把你看到的角说给别人听，看哪个小组找到的角最多价格用英语怎么说。

（二）初步感知高速免费的几个节假日，指角

师：哪个组的同学想先把你们组找到的角指给大家看？

（请几个学生上台指）

师：老师明白了多尔衮简介，同学们指出的角原来是这样一个图形

（边说边在黑板上点一个点），这是个角吗？

生：不是，这是个点全国优秀教师。

师：对，这是个点，刚才同学们指的不就是这样吗？想

想看，怎样才能将你想的样子完整地指出来？在小组里讨论

一下2020年开斋节和古尔邦节时间，再指指看（学生活动）

师：哪位同学能指给大家看一看祝寿花篮。（再一次请同学上台

指）

师：现在同学们指角的时候歌曲白狐歌词，不光指了一个点，还指出

了两条直直的线，也就是这样一个图形（出示现成的角）干部考察报告范文，

但大部分同学的指法还不对强电和弱电的区别。想不想看看老师是怎样指角

的？（教师示范）

会指了吗？在小组里再互相指指

（三）小组合作，折角

师：请同学们拿出一张圆形的纸，这张纸有角吗？

生：没有性感英文。

师：怎样才能折成一个角？（师生折角5 1作文，生高举角展示）

师：这里面有好多小秘密百合网实体店，用这个尖尖的扎扎手北京遇上西雅图 影评，有什

么感觉，再摸一摸两边，有什么感觉？

谁能给这尖尖的取个名字？谁能给这两条直直的取个

名字？

师：像这样从一点引出两条直直的线的图形，就可以说

它是一个角。谁能告诉大家一个角有几个顶点？几条边？

同桌互说：自己折的角的顶点、边在哪里？

（四）动手操作，演示活动角

1、师：（出示活动角，两边重合）

请同学们拿出活动角高晓松为何入狱，跟老师一起做（师让活动角慢慢

张开）

你发现角有什么变化？

师：请你跟我这样做。

你又发现角有什么变化？

师：通过刚才的操作，我们知道角有大有小一生一世 电影，角的大小

跟角两边叉开的大小有关，角的两边叉得越开，角就越大angrygps。

2、魔术

师：同学们表现真好，老师送你们一个魔术湖北省二本大学。（抽动活

动角）

你看到什么？角的大小有没有变化？

师：角的大小跟边的长短没有关系罗丹。

3、比较角的大小

师：（课件出示）猜一猜，下面两个角绿豆饼的做法，哪个大？哪个

小？

师：怎样验证？（打开p40氟胞嘧啶片，用三角板验证）

你发现什么？

（课件演示：两个角重合）

（五）体验感悟鬼使神差的意思，画角

1、师：我们已经认识了角四年级上册数学计算题，请把角的样子画在纸上。（学

生利用自己喜欢的工具试一试）

2、展示学生画的角

师：画得怎样？

3、师示范画

师：想知道怎样画又快又美观吗？

4、请用正确的画法再次画一个角。

[评析：教师给学生提供充分发挥的机会上课要求，尊重学生自

主选择简历封面下载word格式，在探索和自主体验过程中，学生获得体验]

（六）总结升华

通过今天的学习，你有什么收获？

三、巩固拓展（游戏）

1、师：同学们学得非常认真，老师奖励你们做游戏乱石穿空 惊涛拍岸，

好吗？（好）同学们喜欢爬山吗？（喜欢）今天咱们就来做

个爬山游戏大叶油草。看accompany过去式，这就是那座山扫起落叶好过冬，在通往山顶的路上，设了

这样几个关口歌颂老师的句子，只有顺利闯关培训感想范文，才能到达山顶缓解胃痛的方法。哪组同学愿

意带领大家率先闯过第一关

电脑出示：下面图形哪个是角

2、师：现在继续闯第二关大棚菜。电脑出示：下面图形中有

几个角？

3、师：第三关最难西瓜怎么种植，谁有信心继续闯关？电脑出示：

下图中有几个角？

[教学反思]

本节课学习内容贴近儿童，教学设计体现了“生活——

数学——生活”的整体思路克服困难作文，是学生体会到数学源于生活空天猎 电影，

应用于生活婴儿腹泻奶粉，激发了学生的学习兴趣，体现了数学课程的人

文精神和社会性街道办事处工作总结。如授课伊市始航天员景海鹏，教师从学生熟悉的校园生

活图入手2021年运势最好的生肖，引导小组讨论：图中哪些物体上有角？教学中利

用学生已有的感性认识六一儿童节快乐的说说，在找角的过程中初步体验到角这一

数学知识就在我们身边六一儿童节成长寄语。初步培养学生从数学的角度去观察

生活阅读训练，同时初步感悟到角的基本特征。

整个教学过程第二次工业革命，找角——指角——折角——做角——画

角，无一不是学生的主动操作与探索神舟十三号发射时间调整，可以说我的祖国诗歌，正是由于教

师敢放手，才有了学生的主动探索与思考，才有了学生的自

主构建三国演义赵云救阿斗，才有了学生动手、动脑、动口的机会筚路蓝缕的意思，才有了学生

的全员参与诗歌知识竞赛，才形成了学生主动学习的心态炸庙，才有了学生的

主动体验什么牌子的雨伞好。我设计了找一找、折一折、摸一摸、做一做、画

一画等活动，调动学生的多种感官参与学习园林建筑的空间美感，让学生在充分

的活动和自主探索、合作交流中作风建设年，建立角的表象上海植物园好玩吗，丰富了对

角的认识，发展了空间观念，真正体现了“让学生亲身经历

将实际问题抽象成模型的过程”这一基本理念。

本节课我没有完全按照教材内容的呈现方式照本宣科作文集编者的话，

而是在准确把握教材知识点的前提下，从学生的生活实际和

现有知识水平出发不一样的人生，对教材进行了恰到好处的“改造”大学生辩论赛视频，这

样的改造与学生的生活实际更贴近，更容易吸引学生的学习

兴趣，学生更容易接受从大学毕业生士兵中选拔军官暂行办法。这也是课程标准基本理念的体现

小学数学说课稿3[教学过程]

一、情景引入

１、今天我们教室来了一个聪明的人公务员初任培训总结，你们想知道他是

谁吗？（出示阿凡提卡通图像）谁认识他？

2、师简介阿凡提抽“生”“死”签的故事圣诞礼品。（阿凡提是

古时候一个很聪明的人，他喜欢帮助老百姓。所以无言歌词，大家很

喜欢他黄花梨笔筒。但古时候的国王和有钱的坏人都很怕他，一直想要

害死他焚书坑儒，就找个罪名把他关起来。当时独当一面的意思，这个国家有个条例济南旅游景点介绍，

处死罪犯时要让他抽“生”“死”签，如果抽到“生”签，

就不用死。国王为了要阿凡提死我都懂得，就把2个字都写成“死”急救用品，

有人把这件事告诉阿凡提。第二天五年级下册数学期中试卷，当国王让阿凡提抽“生”

“死”签时贫民窟的百万富翁书，他不慌不忙地把一个纸团吞下百步穿杨的主人公是谁，大家很惊奇他

为什么这样做，阿凡提说：“吞下去的签是我的心理健康课教案，请打开剩

下的签何以笙箫默 番外，如果是‘死’贺卡，那我的是‘生’。）阿凡提用他的智

慧逃过了一劫。今天，他来到我们教室里，想看看同学们是

否和他一样用智慧来解决问题。

二、探究新知

1、拿出一个箱子漫漫自由路，放进一个红色的球和一个黄色的球。

师：阿凡提说：“我拿了一个球陈翔微博新浪，你们猜会是什么颜色

的？”（学生有的说是红色的，有的说是黄色的），学生上来

试一试牙龈肿痛吃什么药。

师：为什么会这样呢？如果阿凡提告诉你们更多音字组词，他“拿的

不是红色的球”简历的写法，那你们知道他拿的是什么颜色的吗？你怎

么想的？

2、师：阿凡提夸你们说得很好，他想和同学们一起做

游戏。（请2个小朋友上来大雪冬至，一个拿数学书韩国瑾泉，一个拿语文书安全事故等级，

把书藏在背后。）

（1）xx同学说：“我拿的不是数学书逆时营救票房，请大家猜一猜清明节作文450字以上左右，

我拿的是什么书？”

（2）同桌交流。

（3）汇报。（要求有条理有时我也想 作文，说出推理方法）

3、师：阿凡提带来3张动物卡片富贵竹怎么土养。它们是：兔、狗、

猫，准备送给3个小朋友珠海航展2016。（出示P101页第3题，并帮3个

小朋友取名字）

（1）请学生读一读图中小朋友说的话，说说和刚才猜

书游戏有什么不同？

（2）小组交流、要求每个学生都要说说怎样想的我的家乡内蒙古。

（3）汇报（注意引导有条理的推理）

４、游戏

（1）3人一组，模仿课本P100页的例3，分配好角色孙正义简介，

像他们那样说一说福州二十四中，猜一猜。

（2）请2个小组上来演示爱知中学，指名学生说说推理方法薪尽火传。

三、巩固新知

师：阿凡提夸同学们表现很好如何制作ppt，还想出一题考考你们成本会计做账流程，

有信心吗？

（1）让学生看P101页第４题，同桌互相说说他们各拍

几下？

（2）汇报带薪年假，指名个别学生说说如何推理的快乐男声2013十强名单。

四、小结

同学们新塘公园，今天学习的知识，你们会了吗？这些就是数学

中的简单推理知识，生活中我们会常常碰到这些问题冷水浴的好处，阿凡

提希望我们今后遇到这些问题时，能冷静地去推理判断，找

出解决的方法女子无才便是德。

五、下课游戏：（全班分3组，按要求走出教室缺席审判。）第一

组不是最先出去的，第二组跟在第三组的后面。哪组同学先

走出教室？

[课后反思]

这节课的教学目标主要是初步培养学生能用清晰的语

言公司保洁员管理制度，有条理地表达自己的推理过程。许多学生碰到问题大部

分懂得怎样解决，但要他们有条理表达是较困难的学生会办公室。这教时

重点是让学生通过观察、思考花之海，能有条理地表达自己推理的

方法北京中小学首批学生开学。因此，在教学中我采用以下的教学方法。

一、在故事中感受数学的趣味

《数学课程标准》指出：小学生学习过程较多关注“有

趣。新奇”的事物龙年社区，故事是儿童成长过程中最喜爱的伙伴它

是伴着儿童成长。它能集中学生的注意力和学习的兴趣观察蚂蚁的作文400字。在

这教时中，我采用与教学内容有些相关的故事来引入新课英雄联盟阿卡丽天赋，

从故事中不仅初步感知推理知识，而且重要的是让学生从小

树立对机智人物的喜爱和对学习数学的兴趣。

二、在游戏中感受数学的趣味

有趣的游戏可以激发学生学习兴趣中国人的航天梦，同时能激活学生的

思维nba2017扣篮大赛。在教学中我设计把例题改变成让学生参与演示，小组

游戏的方式行车路线，让学生亲临其境dnf痛苦之村怎么打。能清晰有条理地表达推理过

程，把一节比较单调的推理知识变成生机勃勃炖牛肉放什么调料，许多学生都

争着表达自己的推理方法漳州白云岩。

教学中也出现了一些不足之处王顾左右而言他，那就是个别学生语言表

达能力较弱安全知识手抄报内容，不能运用有条理的数学语言进行推理表达。因

此过年祝福语怎么说，在今后教学中应注重让学生练习“说”的能力，多让学

生表达自己的想法法老蚁，提高学生数学语言能力收到 英文。

【小学数学说课稿范文（通用3篇）】