角的初步认识
教学目标:
1.初步认识角外研社杯,知道角的各部分名称.
2.初步学会用直尺画角.
3.培养学生动手操作能力,使学生体会到数学来源于实践的思想.
教学重点:
初步认识角2017年跨年演唱会,知道角的各部分名称4d过山车,学会用直尺画角.
教学难点:
使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关dnf怎么解封,与角的两条边的
长短无关.
教学准备:
教具有三角尺,剪刀,钟,三角形、长方形、正方形、五角星、圆、纸板题
等图形。
学具有直角建党100周年活动时间,钝角,锐角,吸管。
教学过程:
一、提问导入
师:生活中许多事物都藏着数学知识,今天这节课我们去图形的王国找找看
有什么数学知识在等着我们发现学习红烧蹄髈,好不好?
生:好!
二、观察实践,探究新知
1.认识角
师展示剪刀、钟面、三角尺开什么车最省油.
生找角
师提问:这些角有什么共同特征?
同桌交流后全班汇报绿色环保作文1000字。
生可能回答:
角是尖的
角有两条边
角有两条笔直的边
角有一个点
师引导生观察是否每个角都是这样houhold affairs,再完整地归纳角的特征。
师板书:角有一个顶点温江泰迪熊博物馆,两条笔直的边luobo。
练习:
一个是锐角一个是钝角一个是直角神十宇航员,生上黑板标出各部分名称地球百子第二季。
2.找角
(1)教具图片展示六个图形,生找角骨折病人食谱,并说明是角和不是角的原因。
(2)观察单元图快播播放不了,找角。
要求生具体地说出。
3.制作角
建立角的大小的概念
(1)游戏——谁是火眼金睛
师将正方形图片展示于黑板建党100周年绘画作品。
生拿出准备好的三个角找找哪一个是从正方形上剪下来的。
生找完后,师请生用一个动作告诉其他学生自己找对与否。
小结:角是有大小的徐雨文,角的大小与边的长短无关滑滑梯儿歌歌词。
(2)游戏——变变变
生拿出学具吸管男性更年期表现,师请生用吸管做一个角无锡运河实验中学。
生做完展示戎马倥偬,并说明为什么是角。
师:现在难度加大,谁能让这个角变大些2021新年愿望。
生上讲台演示流鼻血是什么原因。
师引导生小结招行信用卡年费,并同时板书:角的大小与边的长短无关小提琴老师,与角张开的角度有
关领导干部禁烟,张开的角度越大角就越大,张开的角度越小角就越小。。
4.画角
师示范一遍
生观察先画什么,再画什么去眼袋眼霜排行榜,最后画什么群租。
师引导生说出:从一个点起,用尺子向不同方向画两条笔直的线,就画成了
一个角。
师问:同学们,你们能画一个角吗?
生画映像文件怎么打开,师来回巡视并指导。
选四位学生上黑板画角回复函格式。
分组判断是否正确。
三、巩固练习
完成教材练习八第2题电子邮件。
四、课堂小结
师问:这堂课我们认识了谁?
生:角。
师问:教师怎样的?
生答:角有一个顶点,两条笔直的边。
师问:该如何画角呢?
生:从一个点起,用尺子向不同方向画两条笔直的线,就画成了一个角燕子专列教学设计。
五、作业布置
作业本
教学反思:
“角的初步认识”是人教版二年级上册的内容无线网络破解,它是在学生已经初步认识长
方形、正方形、三角形的基础上教学的。角在生活的应用非常广泛,但是二年级
的孩子对角的认识很难抽象出数学中角的形象敬业福扫福攻略。因此本节课的侧重点就放在帮助
孩子建立起“角”的正确表象,初步感知角是有大小的。为此,我将整节课分为
四个环节:一是通过指一指活动跑男片酬排行榜,初步感知角的形状;二是通过找一找活动,引
导学生从“生活角”中抽象出“数学角”永不分手的恋爱,认识角的形状和各部分名称;三是通
过开放性的操作游戏活动离开这个地方,使学生在操作活动中进一步巩固角的特征以及感悟角
的大小和变化特点;四是角在生活中的应用快乐寒假作文,巩固角的知识国庆福利。在整堂课中解释词语,我创
设了直观、生动且富有挑战性的数学活动姜春琦,通过“操作——探究——交流”的研
究方式油清洗,促进学生将丰富的感性认识上升为理性认识,把学生的思维引向深刻,
发展学生的数学思考。
本节课的优点:
1.角来源于生活,成功建立角的表象债券投资。让学生从被挡住图形露出的角判断
图形一月十四日是什么情人节,再让学生从剪刀、红领巾、钟表上找一找角天门中断,给了学生一个抽象知识的过
程毕业文化衫,准确过渡出角的几何形象。再用一组判断题进一步巩固角的特征小眯自述,这样的设
计既体现了角来源于生活用充满了数学味范仲。
2.游戏环节动手操作大学英语b,进一步巩固角的特征且初步感知角的大小黄玫瑰歌词。
3.教学思路清晰,目标明确。
本节课有待改进之处:
1党员教育培训工作总结.教学环节过于紧凑,可适当做做其他小游戏幼儿英语学习,舒展紧凑的学习状态七年级上册地理复习。
2.教具准备有一幅图片上画的图形用鲜明的笔画会更好,因为铅笔画的会反
光导致部分学生看不清7777ii,不利于教学我们班的活雷锋作文。
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