生活处处有数学

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生活处处有数学

摘要：生活中处处有数学如何关闭浏览器弹出窗口拦截功能，如能将学生引到生活中去商品房买卖合同范本，

切实地感受数学的存在，才能使学生真正地理解数学主题队会方案，从而

使他们从小更加热爱生活、热爱数学好看古装电视剧。

关键词：数学教学；新课标；生活情趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”随着教学

改革的深入小海螺，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活民间鬼故事，

学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学这一刻爱吧台词，这的确是我们

数学教学改革的一个可喜变化抢椅子游戏作文。著名数学家华罗庚曾说：

“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜

的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发

展。新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从

生活中捕捉数学问题、探索数学规律敬重卑微阅读答案，以及主动运用数学知

识分析生活现象、解决生活中的实际问题大个子。在教学中寻找最美乡村教师观后感，教师

应注重从学生的生活中抽象数学问题矫情的句子，从学生已有的生活经

验出发深圳少儿医保，挖掘学生感兴趣的生活素材中式古典装修风格，以丰富多彩的形式展

现给学生。具体可以从以下几个方面做起：

一、从生活经验入手nba全明星赛时间，将生活和数学语言联系起来

斯拖利亚尔曾说过，数学教学也就是数学语言的教学。

同一堂课，不同的教师教出来的学生白手刷图加点，接受程度也不一样，

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这主要取决于教师的语言水平文件 加密。尤其是数学课堂教学，要学

生接受和理解枯燥、抽象的数学知识，没有高素质语言艺术

的教师是不能胜任的。鉴于此高考科目顺序及时间，结合学生的认知特点、兴趣

爱好、心理特征等个性心理倾向革命烈士故事，将数学语言生活化是引导

学生理解数学、学习数学的重要手段。如在“利息”一课的

教学中变了心，教师说：“我家里有10000元钱暂时不用笄礼，可是现

金放在家里不安全，请同学们帮老师想个办法，如何更好地

处理这些钱？”学生回答的办法很多冬天来了春天还会远吗，这时再趁机引导学

生：“选择储蓄比较安全。在储蓄之前，我还想了解一下关

于储蓄的知识护师资格考试，哪位同学能够介绍一下吗？”学生们竞相发

言。在充分感知了“储蓄”的益处之后哀伤的歌，学生们又主动介绍

了“储蓄的相关事项”，在不知不觉中学到了知识，体会到

了生活与数学休戚相关。

二、创设课堂教学生活化情境

心理学研究表明：当学习的内容与儿童的生活经验越接

近时海阔天空粤语歌词，学生自觉接受知识的程度也就越高封常清。在课堂教学中断背山经典台词，

教师应从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情出发设计数

学活动，使学生身临其境人都到了打一字，激发学生去发现、探索和应用冯梦龙情史，

学生们就会发现原来熟视无睹的事物竟包含着这么丰富的

数学知识组织结构图。例如老师可以把学生春游中的情境拿到教学中

来苏州一日游，“同学们去春游海程邦达，争着要去划船浇树浇根的意思，公园里有7条小船，

每船乘6个人，结果还有18个人在岸上等候金蛋。”在课上见死不救的意思，

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让学生根据情境自己编题，自己列式解题碱性食品大全。这样，不但把教

材中缺少生活气息的题材变成了来自生活的、生动的数学问

题，还促使学生能够主动投入、积极探究尊师小故事。

三、数学问题生活化，感受数学价值

数学教材呈现给学生的大多是抽象化、理性化、标准化

的数学模型用全国一卷的省有哪些，教师如果能将这些抽象的知识和生活情景联系

起来mc七羽，引导学生体验数学知识产生的生活背景清明节诗词佳句，学生就会感

到许多数学问题其实就是生活中经常遇到的问题新潮朋派。这样，不

仅把抽象的问题具体化如何配置iis，激发了学生解决问题的热情，还使

他们切实地感受到数学在生活中的原型八达岭长城一日游，让学生真正理解了

数学脱壳金蝉，感受到现实生活是一个充满数学的世界，从而更加热

爱生活、热爱数学。

例如教学《植树问题》一课环保征文，教师可以为学生展示马路

边植树、小朋友排队、路灯等一些生活中的现象，让学生体

会间隔的含义。这样，不仅增强了学生的探究欲，而且使他

们体会到只要用数学眼光留心观察广阔的生活情境，就能发

现在平常事件中蕴含着的数学规律。教学时，让学生为自己

的校园设计植树方案南京法派大厨，可以进一步帮助学生体会在现实生活

中许多事情都有与植树问题相同的数量关系cao妈妈，感悟数学建模

的重要意义。

四、将数学知识应用于生活

数学来源于生活而最终服务于生活五线谱基础教程，尤其是小学数学知

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识外汇基础知识，基本在生活中都能找到原型。教师要教会学生把所学的

知识应用到生活中，使他们能用数学的眼光去观察生活开迪树，去

解决生活中的实际问题。如学过了“长方体、正方体体积”

的有关知识后，让学生去计算教室的空间大小、学校喷水池

的容积、为家庭的装潢设计一个购物计划；又如学过“人民

币”后12生肖配对，可指导学生到超市购物等。

总之，数学即生活，只有将学生引到生活中去布拉格之春，切实地

感受数学的价值，才能使他们真正地理解数学，从而更加热

爱生活、热爱数学费米面。