初中英语_Life in the future教学设计学情分析教材分析课后反思

Lifeinthefuture

一、课前预习可以帮助更好的理解课文蝴蝶谷综合。

课前预习：

Someufulwordsandphras:(有用的单词和短语)

technology[tek'nɒlədʒɪ]n教师的诗歌.技术，工艺

affect[ə'fekt]v吕蒙是怎么死的.影响

globalwarming全球变暖

issue['ɪsjuː]n咫尺相思歌词.问题

discuss[dɪ'skʌs]v.讨论，叙述

drug[drʌg]nwindows8 qq.药文学作品中的马，药品

expect[ɪkˈspekt]v.期待，指望

disagree[dɪsə'griː]v.不同意儿童图片，不一致

二、渲染情境、视频导入

学生对视频较感兴趣97年属什么的，因此马到成功的意思，用视频《Lifeinthefuture》导入让学生在情景中进入本课

学习游戏好听的名字，在未来生活的插图背景下，学生通过观看未来生活的样子我是不是该安静的走开歌词，结合现实生活中只有在电

视中见到的物体宁教我负天下人。利用多媒体出示课题。

三、粗读课文李绅，掌握段落大意。

学生在粗读课文时3d打印机应用，可以默读怎么治嘴臭，要求注意每段话中开头或结尾的句子教育叙事故事。

四、细读课文关于冬至的顺口溜，多种方式读文，体会意境

听听力积碳清洗，注意单词的发音感恩教师节手抄报大全，再多种方式读文章，激发课堂气氛，使学生体验到了学习的

快乐关于祖国的图片。以思维导图的形式归纳文章主要内容考研考什么。学生在读课文的同时，找出关键词及关键句，

利用课件中展示的框架可以简单进行复述。

五、小组讨论合金弹头如何开始，拓展延伸

为拓展学生的想象力及写作能力，最后设计了话题：Doyouthinkitwillbeagoodthingor

abadthingifwelivelonger?学生可以小组讨论杨廷和字介夫，以作文的形式招商银行英雄联盟信用卡，展示自己的观点，并说出

原因。

六、总结全文设计思路，情感升华普通办公室装修设计。

《Lifeinthefuture》学情分析

1、学生年龄特点的分析。

初中学生正处与青春期，虽然大多数学生对未来的生活有所了解草房子好词，但从情感、态度、价

值观等方面都缺乏足够的认识英语入门，为此，在教学中需要运用学生易于理解的认知材料和播放视

频材料，浅显易出地得出结论，从情感上得到升华幼儿园端午节祝福语。通过这种方式将复杂抽象的内容具体化、

形象化，符合学生的认知规律长寿花的繁殖方法，易于接受沈阳广播电视大学。

2、学生已有知识经验的分析。

本节课需要让学生知道未来生活是什么样子及人们的寿命问题。学生通过生活经历及课

本知识，已经对这一部分知识有所了解和掌握，但如果不充分调动学生的主观能动性，确立

其主体地位中国抗日战争胜利76周年，就会流于枯燥、单调和乏味。为此在教学中采用视频导入法、举例分析法、小

组讨论等方法充分调动学生学习的积极性和主动性，充分体现学生的主体地位平板电脑什么牌子好。

课堂效果分析

本节课，课堂效果比较好补血养颜粥。学生接受知识较为轻松，能积极配合老师，学生课前预习比

较充分，上课发言比较踊跃。课堂环节比较紧凑集中，课堂容量较大。但对于数字的读法，

学生掌握不够扎实百合花的象征意义，如2000；对于个别单词的发音不准确小学五年级数学上册期中试卷，如technology。

《Lifeinthefuture》教材分析

《Lifeinthefuture》是一篇课外阅读如何改wifi密码。本节课的教学重点是让学生学会如何使用将

来时态表达句子。教材内容围绕话题“Lifeinthefuture?”展开凡卡教学设计，在以往所学的短语和

句型上存款送手机，掌握一般将来时的句型：Wewill.政治纪律方面存在的问题..;Willyou..南开大学录取分数线2021.?并将这些句型运用于句子中进行简

单对话萤火虫阅读答案。学生运用科学常识及自己在学习中所学到的知识贵州6频道，首先口述未来生活的样子王戎识李。在此

基础上，学生掌握过去人们的寿命及未来人们寿命的问题，从而总结未来生活及寿命的长短

对社会造成的好与坏的影响齐人有好猎者。

《Lifeinthefuture》评测练习

阅读短文，填入或选择正确的答案。

llthegoodthingsbelikeinthefuture?

willchangeourlives猪年新年祝福语.

llthebadthingsbelikeinthefuture?

Wewilltheworld.

andwillgetworandaffecttheworld.

’sthemainideaofthecondparagraph?

ueofpeoplelivinglonger婴儿米粉排行榜.

lllifeinthefuturebelike?

1600,mostpeoplediedbeforetheywereyearsold培养人考察意见.

百家讲坛曾仕强,mostpeoplediedbeforetheyreachedtheageof.

2000黄菊是怎么死的,mostpeople.

2030,eAmericanscientistsare

tohelppeoplelivelonger事业单位专业知识.

itwillbeagoodthingbecau.

itwillbeabadthingbecau现代企业管理.

《Lifeinthefuture》课后反思

《Lifeinthefuture》以学生活动为主中国经济发展史，所以课堂气氛还算活跃crt显示器维修，学生回答问题积极谊友，

打破了以往教学中课堂气氛死气沉沉的状况樱花雪，激发了学生学习英语的兴趣，调动了学生的学

习积极性和主动性个性网名超拽。但本节课的生单词比较多老年斑仅出现在人体表面吗，从而给教学带来一定的发音难度，所以在教

学过程中汪国真经典诗文，让学生多说是本节课的特色，目的是想拓展学生的发散思维清明节放假通知模板范文，提高学生的口语水

平谈话心得，启发学生思考，从而掌握英语的基本的听说读写的能力。

课堂中还有很多不足天天向上背景音乐，如下：

（1）学生自学能力不强。在阅读材料时给学生出示新单词金钱草有什么功效，学生读不对甚至不会拼读。

（2）可能是学习内容比较抽象皮冻的做法，学生主动回答问题的不是很多。如何想法调动学生参

与

学习的积极性是个问题。

（3）缺少听力客户信息管理系统。

（4）还是要多发挥学生的主体作用亚历克斯 弗格森。尽力要让学生多说多写复方金银花颗粒的功效与作用，本节课教师说的太多。

课程标准分析

英语课程标准将总体目标定位于“培养学生的综合语言运用能力”西餐食谱。这种综合语用能力军旗布局，

可以理解为是一个受教育者对英语语言的吸收和输出的能力，即在社会、交际环境中能够初

步运用他所学会的英语语言知识和掌握的语言技能，进行听、说、读、写四方面的交际活动

的语言交际能力。本节课旨在让学生了解未来的生活是什么样子，人类的寿命对生活的影响。

课堂中应改变传统英语教学中片面强调语言知识教学的倾向；同时，还要在教学过程中努力

落实和实践英语课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面

提出的具体内容标准。在认识语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识与综合

语言运用能力之间的关系时，应当紧紧围绕英语课程标准中“语言知识和语言技能是综合语

言运用能力的基础积谷防饥，文化意识是得体运用语言的保证红楼梦歌曲。情感态度是影响学生学习和发展的重

要因素龙岩市政府，学生对未来生活及人类的寿命了解之后，情感得到升华，为了有一个美好的未来，

学生要努力学习，保护环境等。