初中英语《Tomorrow's Jobs》优质课教案、教学设计

教学设计

Reading

：

Tomorrow’sjobs

教学目标：

Attheendofthelesson,studentsareexpectedto:



Developreadingstrategiessuchasreadingforgeneralideaandreadingfordetailedinformation;



Developcriticalthinkingandlearntobepersuasiveandeloquentbyexpressingdifferentopinions

andshowingagreementanddisagreementappropriatelyandpolitelyinadiscussion;



Beawareoftheimportantofdevelopjobskills.

重点和难点：

1

）

studentswillbeawareofthechallengesthatwillbefacedinthefuture;2

）

Studentshaveadeepunderstandingoftheimportanceofworkingskills;

3

）

Studentscanmakeacorrectappraisaloftheirpersonalqualitiesandovercometheirown

shortcomings.

教学方法：

情景教学法，启发式教学法祖国啊你慢些走，多媒体教学

,

任务型教学法

教学评价：

评价手段：

1

：教师课堂语言评价；

2

：自我测评；

教学过程：

(Teachingprocedure)

Pre-readingStage

Readthequestionnaire(

问卷调查

)andcircleyouranswer

oyouliketoworkinthefuture?

a)Workingfromhomeb)Workinginanoffice

yhoursdoyouwanttoworkinthefuture?

a)10hoursb)5hoursc)3hours

uldyouliketoworkfor?

a)Workingformoneyb)Workingforfun

anttoworkinyourhometown?Why?

ustayinonejobforyourwholelife?

[

设计意图

]

：消除学生对未来工作话题的陌生感湖南卫视变形计，用问卷调查的形式将学生带入本

节课的话题。

Step1:Beforereading

Prediction

What’sthekeywordinthispassage?

Readingtip1:

Thehigh-frequencyword

[

设计意图

]

：引导学生关注篇章中的高频词汇，以至于准确定位全文的中心话题。

渗透一种相应的阅读技巧

---

关注高频词汇，让学生在以后的阅读中更有针对性人事管理制度范本。

Step2:Skimming

Matchtheheadingswiththeproperparagraph

Part1Jobsinthepast

Part2

Part3

Part4

Prentjobs

Jobsinthefuture

Whatskillswillfuturejobsneed?

Tip2:Timeorder

[

设计意图

]

：培养学生快速阅读重庆专科排名，帮助学生梳理文章的框架结构作文批改评语，抓住段落中心思

想。

Step3:DetailreadingPart1&2

Readandcompare

Situations

Choiceofjobs

Changeofjobs

Changeofworkingplace

Needfornewskill

JobsinthepastPrentjobs

[

设计意图

]

：用对比的方式训练学生搜索关键信息的能力台式机能无线上网吗，养成关注细节的阅读习

惯。

Part3

Answerquestions

Inwhatways,thejobsinthefuturewillbedifferentfromprentjobs?

[

设计意图

]

：利用问答的形式让学生寻找问题的答案，锻炼学生的口头表达员工宿舍管理制度，培养

学生归纳总结的能力什么牌子奶粉好。

Step4:

Deepthinking:

Theywillalsoworkwithpeopletheynevermeetinperson.

[

设计意图

]

：通过问题追问八一手抄报简单又漂亮，锻炼学生的深层次思维黄鱼怎么做好吃又简单，鼓励学生多动脑思考作者想

要表达的深层含义。

Criticalthinking:

Whataretheadvantagesanddisadvantagesofsuchchanges?

[

设计意图

]

：通过优缺点的双向问题设计长围巾的围法，发展学生的辩证思维中国文明网签名，锻炼学生新旧知

识的结合能力。

Part5

Answerquestions:

Whatskillswillbeimportantforfuturejobs?

Canyouexplainwhyitisimportant?

Tip3:Mind-map

Skills

[

设计意图

]

：利用思维导图梳理细节信息刻舟求剑古文翻译，能帮助学生整理思路城市化论文，抓住重点简谱怎么看，加深

记忆。

Step5:Groupdiscussion:

Whatotherskillsareneeded?Why?

[

设计意图

]

：通过问题追问，发散学生思维学党史强信念跟党走征文，激活旧知识。

Step6:Self-check

Whichoftheskillsareyougoodatandwhichdoyouneedtoworkon?

Sincetheworldchangessofast,howshouldwefacethechangesoftheworld?

[

设计意图

]

：通过让学生自我反思，学生能清楚的意识到自己的优势及有待提升的

方面桃子的功效与作用，从现在为自己的长远发展做准备。

Step7:JobInterview

Suggestions:

Tomakeyourlfcompetitive:



Youshouldexpressyourideasclearlyatthesametimebeagoodlistener;



Payattentiontoyourmanners.



Expressyourstrength(

优势

)intheposition今天世界勤俭日.

[

设计意图

]

：通过设置工作面试的场景，让学生现场体验面试中将会遇到的问题经营范围，

培养学生的应变能力及抗压力，体会到职场带给他们的真实感受。

Step7:Homework

Trytomakeaplanforyourfuturedreamjob



Whatdoyouwanttodo?



Whatskillsdoesthejobneed?



Howtodeveloptheskillstomakeyourlfoutstanding?

[

设计意图

]

：让学生为自己未来工作做筹划红颜笑，在筹划的过程中学生会有思考自己将

来工作所需的能力，自己目前还有哪些待提升的地方，更好的应对外界的挑战高一英语听力，提

前着眼于自己的未来2月14日是什么节日。

板书设计

Reading:

Tomorrow’sJobs

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