在写作中成长

在写作中成长

——浅谈高一记叙文写作流程的指导

北京延庆一中陈金华

从学生刚刚升入高中时的作文看坦然的近义词，最让人不安的是在作文中看不到学生的心

灵郑强语录。其它一些写作上的通病，如审题不到位、描写不具体、思路混乱这还在其次申请国家赔偿。

我认为就记叙文写作而言，无论是写景、状物、还是写人、记事，关键还是让学

生从少年阶段进入青年阶段红颜祸水的意思，从对生活的观察中，对社会、对人生、对历史的思

考中顾问型销售，引导学生在作文里说真话，写出自己真诚的体验。

在《语文课程指导意见》中说写作的过程，就是学生“认识世界、认识自我

进行创造性表述的过程”，这就要引导学生用自己的耳朵来倾听东北育才双语吧，用自己的大脑

来思考，用自己的心灵来感悟，“以负责的态度陈述自己的看法碧玉苑，表达真情实感，

培育科学理性的精神”，作文的过程，就是学生成长的过程副班长，就是反思自己生活

的过程过年初一到十五的风俗，就是领悟人生哲理的过程正能量短句。

回顾近一年的作文教学实践，我从以下四个方面来引领学生在观察中思考、

在阅读中感悟、并在积累中整合保健食品有哪些，让写作与学生的日常生活浑然一体手绢，让写作与

学生的阅读生活浑然一体空调机漏水，这也就是课标所强调的欲“为文”先“为”人。

首先话题作文幸福，要指导学生捕捉生活中感人的一瞬间思政大课观后感2021，进行片断写作atm机一天最多取多少钱，在写中正确地

认识生活，真诚地反思生活，这是学生写好记叙文的根基。

在《语文课程指导意见》中要求教师要引导学生“培养健康的写作心态、良

好的写作状态和在写作中树立正确的人生观和价值观”ios8降级，避免为文造情年休假规定，说空话

套话。但长期以来，不少学生的作文是在背和编中度过的2020年万圣节，背别人的作文父亲节表情包，编虚

假的故事一日游去哪里，以制造感动、制造崇高，一些学生笔下的感动常常让读者肉麻，这就

是为了让别人感动，而刻意地去制造的结果那被遗忘的时光。高一学生中有这种毛病的不在少数空间flash鼠标跟随。

而原因正是由于平时感情粗糙麻木，再加之任性自私，所有关爱他的人都是应该

的我来当导游，而他们自己生长的蜜罐中觉得甜也是苦，哪有什么感动可言呢？要作文了，

只好编生活“传奇”了白灼菜心。

如在写“感动”的片断时，学生就写了这样的情节：

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周六回家讨人喜欢，妈爸特意给我做饺子吃如何看阴宅风水，而有胃病的爸爸却执意要吃米饭，于是

他就热泪盈眶了道光皇帝的儿子。而老师再问他家的经济状况时，却说家中并不困难。

初三了，她感冒了关于教师节的贺卡。爸爸早上送她去医院输液棉纺织，再回去给她做中午饭。爸爸

再来医院接她时新人教版二年级上册，就晚了，她就在医院的楼道里走来走去的发脾气七年级下册英语期末试卷及答案。但爸爸很宽

容，于是就又感动了山居秋暝，热泪盈眶了春雨绵绵。

冬天北京店铺出租转让，妈妈却要在院子里为我洗校服，手冻得红红的幼儿园家访记录内容。于是就又感动了桌面壁纸 高清，又

热泪盈眶了。

初三练兵学校开家长会克隆qq空间主页，妈给我拿了坐垫amountof，我却死活不要慎，妈就又返回家为

我拿报纸温州市图书馆，我还嫌她太慢西西人艺体图片大胆网，要迟到了大牙。但看着她那气喘吁吁的样子，自己就又感

动得热泪盈眶了聊城房屋出租。

在这样的情节中，学生感动不已，父母就既伟大又崇高。

而细问学生，生活中真的会是这样吗？不是这样的小城大事杨千嬅，用了夸张的手法编的通信端口初始化失败。

是这样的，但那是他们过于任性公共基础知识重点，父母过于溺爱明星都是怎么出道的。而作为高一的学生却不能反思

这样的生活、认识这样的生活，也意识不到自己和父母的错，自己还在继续地任

性下去爆笑笑话集，父母也还在一味地溺爱下去世界上肌肉最发达的人，乃至于让孩子滋长出更多的骄横2024奥运会。这也是

独生子女家庭教育的缺失，孩子不能健康地成长，自然也就难以写好的记叙文。

用自己的幼稚任性、父母过分宠爱来描绘出满眼的泪光，满心的伟大崇高就诞生

了爱一回伤一回歌词。为此，我上了“用爱来捕捉生活的瞬间”的作文指导课，还上了“为感动会

诊”的作文指导课。指导学生不要把自己一味的低幼化撒播，把父母矮弱化。自然真

实的还原生活的本真，在对生活细心的观察和感悟中体会感动，反省自我，提高

认知水平欺骗的反义词。并指导学生在节日中，在日常生活琐事中环境污染现状，体会爱，并施予爱氟伐他汀。如我

们师生共同交流过如何为妈妈过三八节、给爷爷奶奶过重阳、过母亲、父亲节、

过感恩节；怎样过自己的生日面条做法，是否记住了家人的生日等话题。在父母的唠叨中试题答案，

在爷爷奶奶的牵挂中体会爱、感受爱，并学着“唠叨”那些天天叮嘱自己的人，

一句话，一杯茶委比 委差是什么意思，一个眼神就是你的孝心。“细腻产生伟大”“细微之处涌动真情”。

我也把自己的生活感受告诉学生clean的过去式，如在我老父亲63岁时林丹羽毛球视频，我才想到为他过第一

个生日，今天想来都是一件不能原谅的事。再与学生一起背《论语》中的句子：

“父母之年不可不知矣会议记录内容怎么写范文，一则以喜写给儿子的话，一则以惧”“父母在不远游5 20是什么节日，游必有方”。当

然龙脊峡漂流，在今天我们则要有自己新的理解：每次你有事不能按时回家鬼吓人，要想着告之他

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们中式书房，以免让他们牵挂。引导学生能够细心地观察生活2019年中秋节快乐图片，真诚地品味生活，才能让

自己的作文平淡而不平庸南越王墓博物馆，自然而不生硬，情节的发展既在意料之外而又在情理

之中。以自己对生活真诚的解读如星子划过夜空作文，为读者带来的心灵上的共鸣。从一定意义上说，

学生的人品决定了学生的文品，只有人品升格了，文章才能升格。

在课堂教学中我力求从生活中具体指导学生该如何观察家庭收纳用品，如何培养自己丰富

细腻的情感，用一颗仁爱之心来医治情感的粗糙和麻木几点放票，在感悟爱中回报爱，使

自己的心灵日渐丰厚和饱满麻利的意思，以此来培养学生的人文情怀我与书的不解之缘，在完善学生的人格中

提升他们的人生品味学士学位申请理由。一年来我们师生已经共同诵读了近一百句的《论语》名句，

来提高学生的道德修养未来日记漫画结局，为作人打下艰实的基础。这也是新课改的方向。

其次，还要向文本借鉴黑白电视机，在阅读鉴赏中感悟并创新。既要从文本之外走进去，

又要从文本之中走出来。所谓走进去四书五经名句，就是在阅读中就自己印象最深刻的细节进

行圈点评注，能记住，能生动地描述wonderful mama，能准确地解读好逸恶劳的反义词，能理解作者对人物细腻的

情感。学《故乡人》时每个学生能描述出十多个感染自己的瞬间，学生能在这种

描述中体会汪曾祺对家乡的热爱民事诉讼法2013全文，对家乡人的一片真情脚后跟疼怎么治疗，有了这份情河北省高考一分一档表2021，才能写出

生动的感人的细节第八套广播体操视频完整版 高清。我还给学生印发了选自各种报刊杂志的千字左右的亲情散

文，如《留给母亲满院香》《谁知妈妈有多冷》《午夜问平安》等十余篇亲情散文，

让学生在摹仿中创造魔芋胶。

另外，在学古诗文时excel加号，学古今中外的小说时寒假作业答案，还可以引导学生通过对作家的

生活经历、社会背景、各个时期的作品及他们人生追求的研读读书手抄报花边，焕发学生对作家

的敬仰之情如梦初醒的近义词。在周记上尝试着写“走近„„”“我想握着你的手”等一些相对要

求宽泛的作文浙江广厦男篮官网。也可以写读后感、写小说、写诗歌、写小剧本等，练笔的形式可

以多种多样，以培养学生对文学的热爱智慧园区建设规划方案，对营建我们精神家园的诗人、学者、将

军有一份情怀。从屈原到李白到苏东坡爱护花草树木的宣传标语，从勾践到范仲淹到岳飞潮湿天气，从《氓》中的

女主人公到李清照到唐婉2016安徽高考，鲁迅到巴尔扎克永恒的战士。学生从敬仰崇拜，到同情怜爱，而

这份情怀就是学生在高三能写好文化随笔、文化散文的情感基础、思想源泉。

这就是走进去来摹仿山西地震，走出来再创造的过程好大一棵树歌词。在高一阶段一到十的成语，一些优秀学生的

这种记叙文或小说的写作也已经初具规模，为其他同学起到了很好的示范作用离职书范文。

在我们年级出版的《纸月集》“历史回响”“传奇志异”这些章节中，就有不少这

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样的作文，虽说还多少有些稚气高一生物必修二，但也能看到学生对自己心目中的人物那份爱戴、

崇拜、景仰之情中条山战役。而这些文章药品注册管理办法，也是学生在课外阅读中研习探究的结晶乐滋滋地，是他们

对文学的一份爱。

在阅读教学中教师要有一种意识，把阅读与作文自然的融为一体的意识。这

不仅是写作的原材料的积累关于大熊猫的资料，关键是情感的濡养。生活中学生情感的粗糙麻木，

文学是医治这种病最好的药方。但长期以来，我们老师也会不自觉地把阅读和写

作割裂开会计从业资格证考试科目，学生在生活中没有品味学生时代，在阅读中没有熏陶抖擞的拼音，那作文也就只好编了婚纱摄影外景。

指导学生在日常生活中、在阅读鉴赏中感悟，是提高学生的人生品味、是写好作

文的活水源头响水河漂流。

第三娱乐八卦，当学生的片断写作、读后感写作的积累有了一定的基础后，就应加强

复杂记叙文的命题作文、考场作文的辅导白居易忆江南。这也是我设计以“声音”为话题，进

行复杂记叙文写作指导的原因颈椎病自我治疗。而每一次的大作文其实都是教师引领学生对日常

生活中的材料积累和情感贮备进行的一次检阅、一次整合出纳的工作内容。而在这样的整合中祭文格式，

不少学生还无所适从。一些学生能在练笔中写出好文章专项打击新型犯罪，却在考场上发挥不出应

有的水平，这也是学生喜欢写日记清明小长假，却不能适应考场作文的原因。因为在我们作

文教学中又把日常的文学积累和考场作文割裂了，而我们平时的作文教学山中访友教案，正缺

少这样的整合训练。

在考场作文或命题作文中烟花爆竹经营许可证申请书，学生思维延展的基本规律应该是：一看作文要求

审题，二联系生活（社会生活、日常生活、学习生活），搜集信息四字成语接龙，三选定文章

主题（或题目），四根据主题来筛选信息，五列出作文提纲圣诞节活动主题，六写作文新语文，七在行

文中对主题再进行升格，对使用的材料再进行调整，使文章的主题更深刻，使文

章的逻辑更严谨霸气留言。在考场上每位学生大约要在10----15分钟内完成前五个基本

环节。

但事实上湖北高考答案，多数学生在考场作文或命题作文时党的基本路线的核心内容，没有这样清晰的思维流程交通安全儿歌，

常常是仓促落笔：或是离题万里，或是思维混乱，或是索然无味——这些学生中

也包括平时练笔很勤奋、周记写得较有水平的学生。学生在作文时，难以正常地

发挥出应有的水平秋天的句子短句唯美，与平时作文教学中缺乏基本的思维指导与练习有关停课不停学的感想。这节作

文课力求沿着学生作文思维发展的脉络，与学生共同体验一篇作文从孕育到诞生

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的全过程月亮城。指导学生运用发散性思维德高望重是什么意思，以“声音”为话题打开思路一个妈妈四个爸爸，以片段为中

心延展思路，又能以主题为中心聚敛思路。在散与聚的训练中提高学生发散、聚

合的思维品质，提高学生的认知水平。而这一过程，旨在于充分地调动学生的日

常生活、平时练笔、课内外的阅读鉴赏的情感积累和写作储备，在让思路充分展

开后，才能更好地锁定自己占有的最为新颖的材料、自己认识最为深刻的角度、

自己驾驭最为自如的结构。这样见龙在田，学生才有可能在考场上发挥出最佳的作文水平。

而这节课，也旨在于为学生今后完成命题作文、考场作文提供一个可资借鉴的思

维流程重庆大巴。

另外学生在初中时写的记叙文，在内容和结构上都相对单薄，高一的复杂记

叙文写作无论是从内容上、从形式上较初中记叙文都有了明显的不同。指导学生

明确初、高中记叙文写作的差异面试经历，顺利地完成初高中记叙文的衔接立夏手抄报，体会复杂记

叙文中点要细（细致具体）、形要散（思路要充分展开）、神要聚（主题要集中）

的特点。在高一时如果复杂记叙文写作落实得好的话，也能为高三真情散文和文

化散文的写作打下坚实的基础沈阳理工大学怎么样。

第四，重视每次作文后的升格训练，重视作文修改。如果每次作文都在热热

闹闹的写作之后教师节文字摘抄，老师给个分数，学生在或多或少的分数中叹息一番，就偃旗息

鼓了地面数字电视发射机，那不少学生会长期滞留在一个分数段上高考少数民族加分政策。高三的学生还只能写出初中水平

的作文 飘 ，乃至于小学生的作文中国对卡塔尔，这在我们远郊区县不足为奇。长此以往，学生对

写作文也就没了兴趣2016奥运会男篮决赛。

因此，每次作文后的升格指导很重要。要鼓励学生改屈原橘颂，把自评、互评、老师

面批、集体讲评等多种手法结合起来刘欢 从前慢，如果家长能参与更好。有一位学生家长掩耳盗铃告诉我们什么道理，

就曾自己给孩子写范文不要问我从哪里来我的故乡在远方是什么歌，还拿给我看形容声音好听的成语，我真的非常感动。修改后，对有明显提高

的作文研究生复试自我介绍，老师也要以用WORD文档的形式把前后两稿对比着展示给学生或印发给

学生。还可以组织学生小组春联怎么贴才正确左右，集体来讨论修改一个学生的作文，由作者来选择谁

的方案更好怎样制作闪图。对认真修改后的作文可以让学生在家里的电脑上为自己建作文档

案，还可以建立班级作文档案，也可以出专栏路虎是哪国的品牌，出小报qqkav。来鼓励学生积极地修改

自己的作文，升格是无止境的诚恳劝告的话叫。

每次命题作文或考场作文都是学生用时最多、耗费精力最大的一道大题古希腊神话故事大全，一

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定要指导学生把这道大题改透、用足豆类食品，让学生在改中看到自己的进步业余爱好英文，体会到在

考场上体会不到的成功感家国天下，为下次作文做好心理上的准备，用一个更为积极的心

态自信地去面对下一篇证券投资分析与经营，这一点非常关键。否则好作文只能长期锁定在那几个作

文尖子上，更多的学生都只能长期地望之兴叹幸福在前方，而在对调动班级写作的积极性上帕罗迪修斯，

黑马的作用则会大大超过常胜将军当幸福来敲门的影评。因此黑马不能只是偶然杀出来的春节小报内容，老师要在

作文修改中帮助学生培育黑马。

总之，学生的日常生活和写作是一体的，学生的阅读积累和写作是一体武汉中考总分多少，而

在命题写作中对生活场景、对阅读感受的积淀进行有效的整合尴尬的笔顺，又能使学生更敏

捷、更聪慧。在作文之后，对全体学生的作文资源又要用足用透看护，并从中总结出

本次作文成功的经验和失败的教训，鼓励学生在自评互评中进行反复修改，这又

是每次作文最关键的环节。

高一记叙文的写作过程，就是老师引领学生在生活中观察和感悟、在阅读中

品味并摹仿、在作文中思考并创新、在修改中体验进步的过程，我愿与大家一起

在实践中探索今后。

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