古诗配画社团优秀教案

古诗配画《春晓》

教学内容：

掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。

教学目标：

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教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境

教学准备：

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2、学具准备：古诗、绘画工具及材料

教法选择：启发式谈话法、观察演示法、讲授法、讨论法、练习法

教学过程：

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三、欣赏作品

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古诗配画《咏柳》

教学内容：

掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧走a键位设置，学习创作。

教学目标：

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教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境

教学准备：

1、教具准备：课件

2、学具准备：古诗、绘画工具及材料

教法选择：启发式谈话法、观察演示法、讲授法、讨论法、练习法

教学过程：

一、导入新课

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古诗配画《村居》

教学内容：

掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧高成炫，学习创作杭州西湖旅游路线。

教学目标：

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教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境

教学准备：

1、教具准备：课件

2、学具准备：古诗、绘画工具及材料

教法选择：启发式谈话法、观察演示法、讲授法、讨论法、练习法

教学过程：

一、导入新课

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中有诗玉石的鉴别方法，今天我们就来学习古诗配画《村居》。（板书课题）

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古诗配画《咏鹅》

教学内容：

掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧四级英语作文范文，学习创作。

教学目标：

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教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境

教学准备：

1、教具准备：课件

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教法选择：启发式谈话法、观察演示法、讲授法、讨论法、练习法

教学过程：

一、导入新课

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中有诗，今天我们就来学习古诗配画《咏鹅》红旗下的果儿。（板书课题）

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2、学生制作端午节传说。教师巡回指导国际象棋大师第10版。

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古诗配画《江南》

教学内容：

掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧帅气名字，学习创作天津海运大学。

教学目标：

1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配

画。

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教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境

教学准备：

1、教具准备：课件

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教学过程：

一、导入新课

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三、欣赏作品

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四、学生创作

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五、展示评价

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五、总结

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古诗配画《风》

教学内容：

掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧dnf男弹药刷图加点，学习创作。

教学目标：

1、通过本课教学诗韵，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配

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3、通过为古诗配画关于真情的作文，培养学生的绘画创作能力余华，想象能力和形象思维能力私服名字。

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教学准备：

1、教具准备：课件

2、学具准备：古诗、绘画工具及材料

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教学过程：

一、导入新课

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三、欣赏作品

1、你觉得哪一幅配画你最喜欢有些话没亲口说。为什么？请从画的色彩、用笔、构图等方

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古诗配画《古朗月行》

教学内容：

掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧关于春节的作文500字，学习创作包饺子。

教学目标：

1、通过本课教学玄幻小说排行，使学生了解古诗配画特点放松心情的句子，并运用恰当的形式为古诗配

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一、导入新课

中国的古诗精彩绝伦春节旅行，每一首古诗都是一幅漂亮的画，正所谓诗中有画，画

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二、初步感受

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三、欣赏作品

1、你觉得哪一幅配画你最喜欢。为什么？请从画的色彩、用笔、构图等方

面加以讨论语文教育专业。

2、你准备用怎样的给它配画？

3、刚才同学们看到的都是用儿童画的方法表现出的作品，其实诗配画除了

用儿童画的方法表现幼儿美术教育，还有其它的表现方法反腐倡廉工作计划，请看：

（课件出示诗配画作品中秋节送礼物，有国画，儿童画大学生实习心得，卡通画，手工制作等）

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四、学生创作

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想搞一个画展叫做《诗情画意作品展》出国的利弊，下面请同学们把这首诗配上画关闭windows安全警报，赶快动

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五、展示评价

1、学生将作品贴到黑板上的《诗情画意作品展》中。

2、老师设立了几个奖项：最佳创意奖常营公园，最佳色彩奖，最佳构图奖……大家

来做小评委吴悠视频，看看应该评给谁。

五、总结

同学们的表现真棒王充传，绘画作品更棒热门明星。今天我们把古诗的色彩美，画面美踯躅花，意

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古诗配画《山村》

教学内容：

掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧月明羌笛戍楼间，学习创作。

教学目标：

1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点邀请信英文，并运用恰当的形式为古诗配

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古诗配画《所见》

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古诗配画《小池》

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古诗配画《静夜思》

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古诗配画《蜂》

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古诗配画《画鸡》

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古诗配画《梅花》

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教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境

教学准备：

1、教具准备：课件

2、学具准备：古诗、绘画工具及材料

教法选择：启发式谈话法、观察演示法、讲授法、讨论法、练习法

教学过程：

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B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境

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五、展示评价

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古诗配画《画》

教学内容：

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教学目标：

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古诗配画《寻隐者不遇》

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