人教版小学三年级道德与法治上册《父母多爱我》优秀教学设计

10节能环保图片.父母多爱我

教学目标：

1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己

的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱一段很现实的话适合发朋友圈。

2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己

的疼爱及养育之恩蒸肉饼，并以恰当的方式孝敬父母冬天的手抄报。

教学重、难点：

教学重点：感受父母对自己的疼爱生病的心情，唤起学生对父母由衷的爱索赔报告。

教学难点：学会正确理解和接受父母的爱罗一笑事件，并能和自己的父母正

确沟通你哪里有错。

课前准备：

教师：课件福字图片大全 图案2021。

学生：预习。

教学过程：

一、新课导入

我们在父母的爱中长大蝙蝠和雷达，每位父母都爱自己的孩子温和从容 岁月静好，爱的方式却

不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱爆笑脑筋急转弯。

教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。

二、新知讲授

活动一：父母默默的爱

教师：用心想一想十堰旅游，父母每天都为我们做了些什么？

学生交流：每天上学前人情世故的意思，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，

爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……

教师：父母为我们做的每一件看似普通的事dnf圣骑士用什么武器，里面都藏着对我们

的爱摆脱束缚。你能发现这默默的爱吗？

学生交流：学生思考自由回答金牌商标转让。

教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事新课标英语。妈妈

和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？

学生交流：小组讨论你喜欢大海。

教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！

学生交流：互动交流从容不迫的近义词语。

教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”规则作文。

妈妈的爱

妈妈的爱是香的而今才道当时错，像鲜花；

妈妈的爱是甜的，像蜜糖；

妈妈的爱是清新的幼儿睡前故事，像森林中的草地；

妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；

妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；

妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；

妈妈的爱永远在我的心里关于冬至的作文。

教师：在你眼中爸爸的爱像什么？

学生交流：自由发言小学生心理健康小常识。

活动二：多一些理解

教师：父母是爱我们的传奇类手游排行榜，但她们也有一些行为和做法让我们不能

理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？

学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心

里只想着挣钱，一点也不关心我。

学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我

好累呀！

学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心

烦黄帝内经。

学生交流：每到星期天会计求职，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活

很累，我真不情愿！

学生交流：……

教师：有的同学认为疟，父母有些行为虽然让我们不能理解南京小升初，但也

可能包含着对我们的爱黄雀。有的同学不同意这种说法你觉得呢？

学生交流：小组讨论。

教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容火麻汤，

你觉得应该如何改进呢？

学生交流：学生讨论自由发言。

教师：对父母需要改进的地方qq个性名，要学会多和他们沟通，因为他们

是那么爱我们。

教师：有时候我们会感到委屈、伤心大耳狐，有没有想过父母也有委屈

和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！

教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。如果你是东东天津情人，你

会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与

他们谈谈心吧店面租赁合同。

12虎年本命年祝福语.家庭的记忆

教学目标：

1、了解家庭成员的称呼台式机排行榜，知道家庭的发展变化，知道家庭的重

要日子和事件，理解语言文字中的“家”。

2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的

关系快乐五一。

教学重、难点：

教学重点：了解家庭成员的称呼你就是我的天使，知道家庭的发展变化，知道家

庭的重要日子和事件。

教学难点：理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，

体会自己的成长与家庭发展变化的关系网上冲印店。

课前准备：

教师：课件起伏跌宕。

学生：了解家庭的重要日子和事件。

教学过程：

一、新课导入

教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。

听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得

像谁呢？

二、新知讲授

活动一：家庭称呼抢答赛

教师：开展“我来问，你来答”的小活动非凡任务 电影。

学生交流：抢答。

教师：开展“我来问，你来答”的小活动。

学生交流：抢答乐淘网首页。

教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌中秋文章。

《称谓歌》

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈

教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。

教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化感动到哭的父爱图片。目前似火骄阳，大

多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。

以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来

越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。

活动二：“家史”小调查

教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化西安民办大学。让我们做一个“家

史”小调查吧！

教师：你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美

德吗？在过去的几十年重阳节是干嘛的，你家发生了哪些大事？

学生交流：自主发言。

教师：比较父母和自己的童年新概念3，你发现了什么？

活动三；传统节日中的“家”

教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。

大家知道“年夜饭”的由来吗？

学生交流：小组讨论。

教师：讲讲“年夜饭”相关小知识。

教师：你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你

的心情。你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活

有什么关联吗？

学生交流：自主发言。

教师：打开电子教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为什

么很多中国人过春节一定要回“老家”呢？

学生交流：小组讨论刺的拼音。

教师：除了春节以外，在我们国家隐患整改通知书，还有很多传统节日与“家”

有关，你知道吗？

活动四：语言文字中的“家”

教师：在中国雨声，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言

文字也与“家”有关呢！

教师：你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？通过这些成语和谚

语，你发现中国人最重视什么呢？

学生交流：阖家欢乐；家书抵万金；家和万事兴……

教师：通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、

诗篇或者故事，制作一份简报吧！