对思想品德科学学生学业的研究
（一）时代发展的要求
当今世界随着科技突飞猛进的发展,世界各国正以经济和科技为基础的综合国力的较量
日益激烈,科技的竞争关键又在人才,人才又离不开教育手机修改qq密码。新一轮课程改革,对学生的学业评价提
出新的要求南辕北辙。当前各地根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》制定了《中
小学毕业生综合素质等级评价标准》(简称综评)花言巧语，要求对每一个毕业生按照“道德品质”、“公民
素质”、“学习能力”、“合作与交流”“运动与健康”、“审美与表现”六个维度逐一进行评价德邦天赋加点，并
给出适当的等级，这就从根本上改变了以“分数高低”评价和选拔学生的单一局面风雨乾坤，这是对横梗
在实施素质教育路上的禁区的重大突破。而对学生思想品德的评价，是新一轮课程改革中的重要
组成部分小儿风湿热，走进新课程100字日记大全,必须研究学业评价设计改革如何加入,如果只进行课程内容和教学方式的改革而不
进行学习评价的改革剑魔天赋,势必陷入穿“新鞋”走“老路”用旧“标准”来衡量新成果贴吧吧主申请，很有可能将
课程改革引入误区。因此temperature play，我们就学生思想品德学科学业如何进行评价，提出了课题。
（二）传统意义上的评价滞后
对学生思想品德评价其根本目的在于反馈信息,激励每一个学生健康成长政治面貌分类,促进课程的发
展初中数学教学工作总结,提高教育教学质量歌颂祖国 作文。同时也为促进教师的自我成长,不断提高专业能力道路检测。而传统意义上的评价
存在以下问题:一是评价不系统，不完整，与此相关的品德测评、理论研究更是显得薄弱。二是
当前学生品德评价习惯用统一的标准葡萄酒的诱惑，对所有学生进行泛泛地测评，并不依据时代的发展要求欧美男体艺术，
新课改要求对初中生全面发展的需要以及不同层次的学生确定不同的标准书法作品落款，这种做法往往使测评
工作变成总结，造成测评标准缺乏人文性、客观性、科学性，从而产生无法准确评定大多数学生
的思想品德的实际困难童心向党。三是在品德测评中往往多采用定性的方法，但随着教育测量学和统计学
的发展42街，证明人的品德中某些指标，如：个性、道德、修养等中华人民共和国道路交通安全法实施条例，是可以用定量评定的非主流网名 超拽。四是传统
评价只重视学生历史和现实表现，而不重视学生的品德发展过程cf外设，对学生作一种单纯的结果评价
和终结评价初中学生评语集锦，这种作法很难反映出学生的品德形成以及变化的情况，更难对学生潜力和品德发展
趋势加以科学的分析和预测，也难以确定教育的重点和方向杯弓蛇影的道理。五是传统的考核只重视学生的知识、
技能、智力和能力等认知方面的发展，而忽略了评价学生的情感、意志、个性、人格、价值观等
非认知因素的发展。
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（三）建立新的评价体系刻不容缓
传统评价只注重认知领域许嵩幻听歌词，而忽略非认知领域评价，学生的行为习惯、情感、态度、价值
观、道德修养、实践能力等又是非认知领域内的重要内容褚怎么读 。印度有这样一则谚语“播种行为、收
获习惯等级保护，播种习惯收获性格灌肠好吗，播种性格、收获人生”如果一个人从小养成良好的行为习惯，对于
他形成良好的思想道德品质起着至关重要的作用。目前，教师的教育行为与学生课堂外的表现行
为相悖逆，学生的学业成绩与学生的表现行为不相统一，一个学生思想品德成绩可能十分优秀定义英文，
但这个学生可能有许多不良的行为习惯，如：吸烟、酗酒、迷恋网络游戏、打架斗殴甚至小偷小
摸唯美网名女生，因而学生的行为习惯与表现用传统的评价方式是无法做到客观、全面、科学的评价的老人与海简介。
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明张馨心,近年来奇妙水世界,青少年犯罪总数已经占到了全国
刑事犯罪总数的70%以上日本古典文学,十三岁以下的青少年犯罪明显增加,其中十五六岁少年犯罪案件又占
到了青少年犯罪案件总数的70%以上，青少年犯罪率呈明显上升趋势。
这是对非认知领域内的某项作的数据统计元宵节的来历简短最佳答案。这些数据的显示不得不让我们同仁为祖国的下一
代健康成长堪忧祭文大全，在改革开放的今天酒类营销，经济和科技日新月异的发展婴儿腹泻奶粉排行榜，我国社会主义现代化建议需
要的是德才兼备，综合素质较高的人才，由此建立科学、公正、合理的评价体系势在必行。
二、理论依据
（一）多元智力理论。
美国哈佛大学发展心理学家加德纳于20世纪90年代提出的多元智力理论简称（MI）淘宝店铺怎么装修。他
在《智力的结构》一书中介绍了该理论，他认为个体至少应拥有这八种相对独立的智力：1.语言
智力；2党建工作述职报告.逻辑数理智力；3喜羊羊与灰太狼7.空间智力；4.音乐智力；5.身体运动智力；6我读书我快乐作文.人际交往智力；72021核酸检测当天能拿结果吗.
自我反省的智力；8运动会通讯稿.自然观察者智力成熟的近义词。这八种智力只有领域的不同，而没有优劣之分和轻重之别端午节的来历故事屈原。
既紧密关联风冷散热，又相互独立测心理年龄的测试题，在个体身上以不同的组合方式出现，导致了个体之间的智力差异和不
平衡发展。这就要求我们一定要从多维的角度、不同的层面蜡笔小新大全，用发展的眼光和科学的方法评价学
生；要认识到每个学生都有可资发展的潜力九年级上册数学课本习题答案，只是表现的领域不同而已；要把实践与创新能力的
培养作为教育的着眼点煎饼卷大葱，促进其优势智能领域的优秀品质向其他智能领域迁移拔火罐有什么坏处。
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(二)马克思主义哲学理论无锡旅游攻略。
1英语小笑话.马克思主义价值观。马克思曾经指出：“价值”林丹球拍，这个普遍概念是人们对待满足他们需要
的外界事物关系中产生的。个体的发展和社会的发展是辩证统一的梦见三条蛇。个人只有在社会中才能实现
其价值取向，教育是社会实践的产物，是发展的主要手段保卫黄河串词，也是推进社会进步的重要途径。因此，
正确的教育价值观是内在的价值与外在的价值的有机统一。对初中生的思想品德评价坚持辩证统
一的价值观，正确把握实事与价值、真实性与合理性、相对性与绝对性等关系不胜其烦的胜是什么意思，适当地作出价值
判断。
2.辩证唯物主义的认识论。实践是检验认识是否正确的唯一标准海滨小城.人们认识事物的发展规律
是需要一个相当长的过程昔吴起出遇故人，一般过程是：①个别--一般--个别；②实践--认识--实践食管炎的症状。
3.世界是普遍联系和永恒发展的。联系具有客观性、普遍性、多样性。认识和把握事物发展
的普遍联系能使我们正确地开展科学研究和实践活动席慕容简介，对于初中生的思想品德评价有重大意义明月几时有 歌词。
4老师的烦恼.教育学理论。
教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。对初中生思想品德的评价的教育学依
据是要遵循教育学的基本原理，教育学中关于教育本质的原理二指禅，教育教学的规律、教育的基本职
能、教师与学生的地位作用等蘑菇头qq表情，是思想品德评价的基础美式橄榄球世界杯，也是其理论依据寂寞是你给的苦歌词。
5诟病是什么意思.心理学理论阅读的重要性和意义。
心理学是研究人类思考与行为的一种学问。研究心理学能加强师德能力修养，加强自我教
育，形成优良的心理品质，有助于在评价中了解学生的情绪、意志、性格、情感、思维行政部门。
6.现代教育学理论。
现代教育学理论以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线2020年冬至是几月几日，主要侧重教
师现代教育观的培养，提高教师教育实践的能力计调，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践电网调度管理条例，
使学生享受正确的教育思想和教育理念。
三饮食安全手抄报.研究过程
(一)研究思路：
采取了认知领域和非认知领域的评价。
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1电影停不了的爱.认知领域郭沫若的简介。试卷应重点检测学生的知识、能力、智力、技能等木马清除。
2表决书.非认知领域维鲁斯加点。重点测试学生的情感、意志、人格、个格、实践能力等。
(二)研究目标：
1齐肩发.通过研究评价的实施有利于增强了学生的自律能力和社会、学校、家庭对学生的监督与管
理。
2不甘示弱的意思.研究出适合学生发展的认知和非认知领域评价体系拜年的成语，使评价能促进学生健康、文明、积
极、向上成长深海泰坦符文，又能促进教师教育教学琪萱，综合素质的提高房补。使评价更具科学性、人文性、完备性。
3给袁隆平的一封信.让学生的个性、人格、情感、价值观得到充分的体现国家安全教育日主题班会，让教师教学能力得到客观、公正
的评价货物运输知识。
(三)研究内容：
1公务用车改革方案.评价新教材。
2.评价教师的教育和教学搞笑问答题。
3项目立项申请书.评价学生的思想品德伊索寓言的读后感。
(四)研究的主要措施：
1棉白杨.分析和研究教材黄帝内经十二经络养生法。在尊重教材的基础上木札岭，充分发挥教师的主观能动性精灵鼠小弟，针对学生实际，
让学生在认知和非认知领域全面发展结婚相册。
2.教师提高自身综合素质文人四友，加强驾驭学生和教材的能力，培养自己创新思维和创新能力短篇校园爱情小说。
3新公司法解读.对学生建立认知评价和非认知评价即综合评价体系improve的名词。
(五)研究方法：
1今年冬天会冷吗.确定研究对象：初二00七级、初二00八级、初二00九年级的学生。
2.研究方法：使用试卷测试法、观察法、谈话法、个人成长记录、家庭、社会调查法、表
现性评价。
(六)阶段性总结
1汽车修理厂.第一阶段总结
(1)由主研人员撰写研究方案厉害了我的国观后感200，在政治教研组大会上商议通过研究方案高二生物教案，由课题组进行申
报。
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(2)确立课题组织机构：课题领导小组组长、副组长、课题负责人、主研人员以及参研人
员，记录人员、材料的收集整理以及归档人员,邀请县教研室、校教研室的领导作为课题的顾问小学生墙报。
(3)课题组负责人在所实验的班级召开动员大会年夜饭，传统的评价方式已不再适应时代发展的
需要,对学生的思想品德学科学业评价要建立一种新的模式爱国主义电影观后感。让学生明白今后对思想品德学科评
价包括哪些内容，并且通过何种方式进行测评。
(4)确定初2007级、初2008级、初2009级的学生为研究对象开门揖盗，其中重点实验对象是初
2009级2、3班，初2008级2、4班，具体分别由罗红、张显友、古银秀老师负责大连20高中。
(5)对初中各年级和高一年级的学生作了行为习惯的问卷调查为什么要离开我，对每班学生的行为习惯做
了统计尽管如此世界依然美丽插曲，并存档鼻骨突出。这些数据将成为我们以后进一步的依据。
我们课题组的各位老师对我校高一年级（360人）和初中各年级（1248人）进行了一次行
为习惯的问卷调查。调查前我课题组的老师向学生讲明本次调查活动的目的乳腺癌的早期症状，要求本着实事求是
的原则，并且在调查表上不落姓名黑箱方法，在此次调查活动中共分三个步骤：第一步课题组的老师设计
问卷调查表。第二步由各位政治老师分别在各班进行问卷调查游记600字作文初二。第三步由课题组的各位老师进行
统计。调查行为习惯的调整有生活习惯与学生习惯两部分，其中生活习惯29项，学习习惯14
项（见小金中学学生行为习惯问卷调查表）以上调查是社会、学校、家庭所关注的问题天竺葵怎么养，而我们
有针对性的对生活习惯中12项和学习习惯中的12项作了统计（见统计表）
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小金中学学生行为习惯问卷调查表
评价状况