语文基础知识中语病判断与修改教学的重要性

语文基础知识中语病判断与修改教学的重要性

【内容摘要】为减轻学生学习语文的负担，现阶段的初中语文教学已经对

语文基础知识不作要求，也就是说词、词性、词的构成、句子成分、句子

主干、句子成分的划分等基础知识在初中阶段都不做教学要求了。而到了

高中这些知识又作为一般性知识周杰伦歌迷，要求学生掌握，练习、考试经常做到迢迢牵牛星教案，

这样给高中阶段的教学带来很大的负担，且不利于学生学好语文。本文着

重阐述语文基础知识中单句知识中的句子语病的判断与修改。首先我的童年作文400字，从中

考、高考的现状分析语文基础知识教学的重要性。其次，当前初中语文教

学中对语文基础知识的不重视8个字的暖心句子，指出其危害性马尔扎哈符文，再一次强调语文基础知识

教学的重要性。最后，着重阐述如何进行语文基础知识中单句知识里面句

子语病的判断与修改测缘份。

【关键词】基础知识单句句子成分句子主干语病判断

一、中考、高考对语文基础知识考查情况分析：

2011年高考已经结束技校有哪些专业，查阅有关地区的高考语文试卷发现在高考中

必考的一些基础知识在现阶段的初中语文教学中已经不做要求了开服装店选址。比如全

国卷、全国新课标卷、北京卷、天津卷、江苏卷、山东卷、重庆卷等高考

试卷都考到了成语使用正误的判断以及句子有无语病的考查题目。北京卷、

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天津卷还考到了文学常识情书电影，上海的模拟卷也考到了文学常识二胡名曲，重庆卷还考

到了标点符号。本人从1996年9月调入职业高中从事语文教学工作至今，

所教班级（综合高中）三年后要参加江苏省普通高校对口单独招生考试，

而对口单招考试在基础知识的要求上与普通高校招生考试相比有相似之

处，如成语的使用、句子语病的判断、标点符号的使用、查字典这四个知

识点是必考的内容。

二、当前初中语文教学对语文基础知识的不重视的现状：

但是在日常的教学当中却发现学生对许多语文基础知识的掌握几乎为

零。比如：要求学生找出句子的主干那年花开月正圆百度云，学生反过来问什么是句子主干但愿人长久教学设计，试

想一想连句子主干是什么都不知道，还怎么去找句子主干。再如：要求学

生用符号法划分句子成分，学生根本就不知道代表主语、谓语、宾语、定

语、状语、补语所使用的符号是什么感受幸福阅读答案，那就谈不上去划分句子成分了。有

一次学生做一条习题，题干的要求是：

找出下列短语中不同类的一个（）

A．密柳长堤B．安居乐业C．春雨宿露D．朝霞彩虹

（江苏省普通高校单独招生复习丛书《决胜单招》电子科技大学出版社）

学生对这条题目可以说是束手无策，就好像“老虎咬刺猬，无从下口”一

样沁园春，绝大多数不会做，极个别的选择了“B”解决，我就对学生说，请告诉我你

的解题思路电子鸽钟。学生的回答是“A、C、D都是描写的景物假日通旅行社，而B不是翻身得自由打一字，所以

选B”服装促销活动方案,我备课时根本就没有想到学生会这样回答，学生的回答完全出乎我

的意料。当然因为题干的要求不是十分明确，所以我也不好说学生是错误

的，我首先肯定了学生的回答小学语文教育论文。然后我说现在题干的要求不变，我们重新

做一条题目迎春花开。当时我也是急中生智想了一个描写景物的短语“草长莺飞”瑞星 升级包，

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将题目改为：

找出下列短语中不同类的一个（）

A．密柳长堤B．草长莺飞C．春雨宿露D．朝霞彩虹

学生对这样一条都是描写景物的题目就更加不会做了，再问学生初中有没

有讲过关于短语的知识iq测试，学生异口同声的回答，没有114dns。后来花了一节课的

时间和学生补充了这一节知识。课后找初中的老师了解现在初中语文教学

的要求时发现，现在的初中语文教学对这些最基本的语文基础知识一概不

讲，更有甚者语文教科书中出现的稍微繁难的字词都不要求学生掌握，只

要求掌握常见的字词。另外文学常识、成语的使用、如何查字典、标点符

号等知识点在初中均不做要求鹦鹉鱼常见病。听后不觉大吃一惊无罪不罚，我感到很迷茫圣诞节贺语，不禁

要问现在的初中语文教学怎么啦？像这样的语文教学二年级下册语文教学计划，又怎样去培养学生

终身学习的能力呢？难怪现在学生的语文水平和语文能力如此的不如人

意叉子的英语。就更不用说有一定难度的句子语病判断和修改了自我小结范文，而这一知识点在初

中的中考（初中教师说对这个问题就是拿出一些例句教学生去死记，考试

时会考就考，不会考就蒙）、高考中都是必考的内容遗忘的角落。既然这一知识点如此

重要dnf柔道，下面就着重谈谈句子语病的判断和修改。

当然，在进行句子语病的判断和修改的教学之前先要将一些单句的相关

知识讲清讲透，如句子的成分、句子的主干、句子成分的划分等，在此基

础上再进行句子语病的判断和修改的教学有关黄河的成语。

三、几种常见的句子语病的判断与修改：

所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子亚冠奖金，即不符合现代汉语表达规

则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而言的袁姗姗图片，后者是就逻辑方

面而言的元宵和汤圆有何不同。对于病句的分析外研社杯，前人做了很多的研究。下面在学习前人经验

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的基础上，谈谈一些浅薄的不成熟看法运动会赞词。

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句免费动态空间，是考查对病句的识别与

分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。只有让学生熟悉语病的类型，

才能对症下药安卓手机怎么格式化，有的放矢，才能在以后的文章中注意这些爆炒大虾，防止出现语病

错误，才能正确地修改这些语病克里斯蒂安埃里克森。

“检查句子是看句子所要表达的语义内容与句子的结构形式是否统一作文中国，

句子成分的组合是否符合汉语的组合规律。语言上的毛病，有的是语法方

面的如何选择婴儿奶粉，有的是逻辑、修辞方面的三者常常相互联系驾校一点通科目一。这里分析的病句是着

重从语法结构方面着眼的造纸术的发明者。如何让判断一个句子在语法上对与不对呢？一

般可以从两方面着手：一九年级英语教学工作总结，看结构成分是否残缺，语序是否恰当；二深圳商标注册，看

相关的成分是否搭配cmd exe是什么。检查的步骤跟句子分析相同，即先查主干车尾贴，后看枝

叶浙江h7n9禽流感，逐层剖析哪款睫毛膏好用。但要注意又是需保留少数的附加成分以便理解野生花菇。如否定副

词的状语被除去朱子家训翻译，意义就全变了。另外七月一，找句子主干时可以保留宾语，以

便进一步检查‘动+宾’是否搭配。”（《现代汉语》（修订版）张斌徐青华

东师范大学出版社1997年5月第一版）

下面就几种常见的句子语病的判断与修改分析如下：

（一）搭配不当

1、主语和谓语搭配不当

⑴、由于不理解词义的配合或粗心大意而造成主语和谓语搭配不当

例如：①清晨坠落星辰，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着个签大全2013最新版的。

去掉附加成分“清晨”、“参加象征性长跑”、“在公路上”、“飞快”，查

找出句子的主干是“同学们驰骋”，就发现主谓搭配不当了清华校训。因为“驰骋”

是指骑着马奔跑年终，参加长跑不能说是“驰骋”，“驰骋”应改为“跑”朱熹的诗。

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②他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中edg vs rox。

“品质”是无形无影的雪景的描写，十分抽象十月份是什么星座，怎么可能有具体形象“浮现”（在脑海

中）学霸怎样学习，主、谓的中心搭配不当医院电视广告。可把谓语改为“我永远不会忘记”学术会议主持词。

⑵、陈述对象不明确机动车索赔申请书，暗中更换主语造成主谓搭配不当

①今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。

“长势良好”应该是对“水稻”而言it专业，而不是对“生产”悄悄的提醒，应该将“生产”

删去恍惚造句。

②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻而下日志爱情，但大家无所畏惧。

“倾泻而下”主要陈述的是“暴雨”而不是“狂风”，以“暴雨”作主语秋夜寄邱二十二员外，

删去“狂风”就通顺了。

2、述语和宾语搭配不当

①战士们冒着磅礴大雨和泥泞的道路艰难地前进。（“磅礴大雨”可

以冒着淘宝被骗，但是“泥泞的道路”是不可以“冒着的”赞美母亲的短诗，应该为“战士们冒着

磅礴大雨察言观色,踏着泥泞的道路艰难地前进。”）（江苏省普通高校单独招生复习丛

书《单招生—相约在高校》原子能出版社2010年5月第二版）

②周围漆黑一片少儿如何学习英语，在车厢内伸手不见五指两生花歌曲，只听到列车猛烈的嘶叫声姐要爱，

打破了沉寂的环境渔翁柳宗元。

“打破了沉寂的环境”小老虎历险记，述宾不能搭配，，应该改为“打破了环境的沉寂”。

③这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

“闪烁着”与“……的观点”是不能搭配的，按照句子的意思，“观点”应

该改为“光芒”、“光辉”之类的词。

3、主语和宾语搭配不当

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例如：春天的北京是一个繁花似锦的季节劳动法 产假。（“北京”不是季节中秋广告，应该

为“北京的春天是一个繁花似景的季节凭什么上北大。”）（江苏省普通高校单独招生复习

丛书《单招生—相约在高校》原子能出版社2010年5月第二版）

4、定语、状语、补语和中心与搭配不当

①自己有双聪明能干的手，什么都能造出来带鱼的做法大全家常。

“手”可以是“能干的”上海去青岛旅游，但是“聪明”的“手”就使人无法理解了国庆节快乐动态图片，应该

去掉“聪明”一词。

②对不起拔丝香蕉，这次我们对你们照顾得太不周全了qq女生网名大全。

补语“太不周全”与中心语“照顾”不能搭配，“周全”是“完全、全面”

的意思淮南子 人间训，多用来形容说话湖南四化两型，不能同“照顾”构成补充关系歌颂幸福生活的诗歌，应把“周全”

改为“周到”弱点影评。

5、一面与两面搭配不当

例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入全国二本学校。（"做好"是一面

性的初中英语教学工作总结，"是否深入"是两面性的韶山一日游。此外"作风是否深入"也讲不通，应该是"干

部是否深入群众"孩子不学习，或是“干部们深入细致的工作作风”平安夜是哪天。这句话有两种改

法：把第一个分句改成两面性的"生产救灾工作做得好不好高谈阔论的意思，决定于干部是

否深入群众。"或将第二分句改成一面性的桥溪村，不过句子结构要调整为"能否做

好救灾工作决定于干部们深入细致的工作作风"。）

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐电脑怎么备份系统，就在这白眼

与青睐之间少年中国说原文，他们体味着人间的温暖。（"白眼"和"青睐"指相反的两面，但

底下的"温暖"只适用于一面。改为：就在这白眼与青睐之间，他们体味着人

间的冷暖）

6、否定与肯定搭配不当

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例如：①我想这应该是不必叙述的尊敬老人的故事，没有谁不会想象不出来实习小结。（“没有

谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”阿牛歌词，推测原意应该是"谁也想象得

出"。）

②会员家属除凭发出的入场券外贾岛的诗，并须有家属徽章在马克思墓前的讲话，无二者之一不能入

场采访记录。（"无二者之一即不能入场"从字面意思上推论享受今天，有"有二者之一即可入

场"的意思，这同原意不相符中国奥运金牌榜2021，应该说“二者缺一即不能入场”）

（二）残缺和多余

用词造句的时候脱机状态，如果不符合省略的条件而缺少应有的成分往往取酒还独倾，以致造成

句子结构不完整描写海的诗句，表达的意思不准确地震捐款，这叫做成分残缺宣传部个人工作总结。反过来历史上真实姜子牙身世背景吓人，句子结

构本已经完整，意思也很清楚，但还使用了一些不必要的词语作句子成分肉皮冻的家常做法步骤，

这就叫做成分多余。

1、主语、谓语、宾语残缺

⑴主语残缺

A：由于滥用介词而造成主语残缺

①经过这次讲课，对大家启发很大伤心歌曲。

去掉“经过”用“这次讲课”作主语有机产品认证管理办法，句子就正确了夏洛特烦恼片尾曲。

②通过这次学习，使我们提高了思想认识海明威老人与海。（“提高了思想认识”的应该

是“我们”，加上了“使”就成了介宾短语飞机失踪事件，改为“通过这次学习安全环保文章，我们提

高了思想认识。”用“我们”来做主语倒带蔡依林，也可改为“这次学习小学生经典美文，使我们提高

了思想认识。”用“这次学习”来做主语近代中日关系。）

B：暗中更换主语掉发的原因，也是造成主语残缺的一个原因

例如：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装relevant，被王老虎抢回家，

把他送到妹妹王秀英房中。

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这句主语本来是“周文宾”，但是到了第三句却暗中更换了主语，致使这一

部分却主语故意反义词。应在“把他”前加上主语“王老虎”，或将“把他”连同前面

的逗号删去创业点子大全，句子的意思就准确清楚了。

⑵谓语残缺

例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度十大巅峰玄幻小说排行榜。

（"到"在这里不能做谓语的主要成分，只能将"薄弱"提上来自制珍珠粉面膜，可"态度"

是不能薄弱的莫言领奖，句子应改为“可见对工人阶级关心负责的态度缺乏到何等

程度”）

⑶宾语残缺

例如：虽然每天的工作都很忙憧憬未来，但还是抓紧和同学研究或自己看书孔雀东飞何处栖下一句。（"

抓紧时间"，是个固定的动宾短语，在口语中有时省略“时间”一词，在这

里不能省）

2、缺少必要的定语、状语

例如：要想取得优异成绩，必须付出劳动学生代表发言稿。

“劳动”前缺少必要的定语空调不制冷原因，容易使人产生误解，似乎只要付出一定劳动

就能取得优异成绩凤梨花的养殖方法。应该在“劳动”加上“艰苦的”作为“劳动”的定语，

这样意思就准确了告诉我歌词。

3、主语、谓语、宾语多余

A：主语多余

例如：我们的革命先辈，为了人的利益，为了将革命进行到底，这些革

命战士流了多少鲜血清正廉洁演讲稿，献出了多少宝贵的生命啊！

“这些革命战士”是多余的主语好看的悬疑片，应该删去光子嫩肤脱毛。

B：谓语中心多余

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有些句子已有一个动词可以作谓语中心依然 歌词，又加进一个动词，这就造成多

余以成长为话题作文。

例如：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。

本句中的“感到”是多余的，应该删去。

C：宾语后有多余的成分

例如：纪念三八节的到来暑期社会实践总结。

“纪念”的宾语应该是“三八节”，不是“……的到来”，应把“的到来”删

去。

（三）语序不当

汉语的语序很重要。词语的位置如果摆得不当，就会发生歧义或者使意

思表达得不够清楚。

1、定语和中心语的位置颠倒

例如：我国棉花的生产，长期不能自给。

由于定语“棉花”和中心语“生产”语序颠倒，因而造成句子的主语和谓

语配搭不上大连俄罗斯风情街，这句话应改为“我国生产的棉花，长期不能自给。”

2、把定语错放在状语的位置上

例如：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情火炬之光联机。

“无比”应作“热情”的定语文科有哪些好专业，同时应去掉“地”。

3、把状语错放在定语的位置上

例如：在社会主义建设事业中祖庵鱼翅是哪个地方的菜，应该发挥广大知识分子的作用薜凯琪。

“充分”应移到前面去修饰“发挥”，作“发挥”的状语。

4、不合逻辑

两个动词连用未注意到其先后逻辑关系

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例如：代表们认真讨论并听取了温家宝总理所作的《政府工作报告》。

（只有先“听取”然后才能“讨论”，未“听取”就没有“讨论”的对象，

应改为“代表们认真听取并讨论了温家宝总理所作的《政府工作报告》。”）

（江苏省普通高校单独招生复习丛书《单招生—相约在高校》原子能出版社2010

年5月第二版）

5、关联词语的位置

一般来说杂诗陶渊明，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时汤姆索亚历险记读书笔记，

关联词语在主语前边北京高考分数线。

下面句子是位置不当的例子：

①他如果不能实事求是方案范文，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"后面，

因为前后句的主语不一致）

②要是一篇作品里的思想有问题国庆假期2017，那么文字即使很不错，也是要不得

的一棵树三堂课。（"即使"应移到"文字"前。因为前后句的主语是一致的我喜爱的艺术形式，否则老男孩之猛龙过江电影，照原句

就变成了只是文字要不得，不是作品要不得itunes制作铃声的教程。

（四）句式杂糅

1、两句混杂

同一内容，往往可以采用不同的说法奇幻少年漂流记。说话、写作时由于拿不定主意，

既想用这种说法，又想用那种说法医学信息，结果把两种说法杂糅到一起马玉剑，形成两

句混杂勇者之歌。

例如：听了张强等三位的动人报告，对我启发教育很大。

这一句是把单句表达法和复句表达法混杂在一起了。改法有两种：①张强

等三位的报告，对我启发教育很大。②听了张强等三位的报告，

我受到了很大的启发教育圣诞英文歌。

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2、前后牵连

把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句。

例如：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候打电话串词，我们大家有

既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

这一句是把“大家有……感觉”和“（这种）既光荣……是颇难形容的”凑在

一块儿了玉不琢。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”

后寻宝游戏，去掉“是”大学有什么专业。

（五）表意不明

（1）指代不明。①王军在街上邂逅了多年不见的同学李强人教版小学语文课本，他激动地

跑上去拉着他的手说……致自己心静的句子。（到底是哪一个主动跑上去拉手呢明星的孩子，指代不明。）

（江苏省普通高校单独招生复习丛书《单招生—相约在高校》原子能出版社2010

年5月第二版）

②例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张坚毅不屈。（"这种主张"指

代不明）

（2）歧义句。①主席台上坐着几个学校的领导勾股弦。（是一个学校的几个

领导，还是另外别的几个学校的领导，容易使人产生误解。）（江苏省普通

高校单独招生复习丛书《决胜单招》电子科技大学出版社）

（六）不合逻辑

下面是一些逻辑上的有问题的类型情人节送老婆什么礼物。

（1）自相矛盾。例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免

"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难

了a abc式词语，他是幸免的一个。"）

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（2）范围不清。例如:他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊红衣男孩事件。

（"一面……一面……"表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时

的陕西大学生村官网，应改为"他们虽然拼命的向上爬红包包多少，但是终于不免跌落深渊韩国 棒子。"）

（3）强加因果拔丝苹果的做法。例如：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的

思想依然如故。（去了南方回来思想变了职业女性，可以说是去了一趟南方的结果一年级上册语文教学计划，

现在"思想依然如故"，怎么能说是去了一趟南方的"结果"呢？再说诚信名言，难道去

一趟南方就得改变思想吗？假如思想这样容易改变，那难以解释历史上的

许多思想家在任何地方仍坚持自己观点的情况）

（4）主客倒置。例如：我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒

着酷暑和严寒雨中的请求，到小书房去找。（酷暑和严寒不可能在他每次借书时都同

时来到，这样说显然不合逻辑）

参考文献目录：

1.《现代汉语》（修订版）张斌徐青华东师范大学出版社1997年5月第一版

2枸杞红枣泡酒.《现代汉语》（修订本）黄伯荣廖序东甘肃人民出版社1983年9月第三版

3.江苏省普通高校单独招生复习丛书《决胜单招》电子科技大学出版社

4英语迷语.江苏省普通高校单独招生复习丛书《单招生—相约在高校》原子能出版社2010

年5月第二版

5.《现代汉语》钱乃荣主编高等教育出版社1990年

6.《现代汉语参考资料》（上、中、下）胡裕树主编上海教育出版社1980年

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7老鹰之歌中文歌词.《现代汉语资料选编》罗常培、吕叔湘、王力等甘肃人民出版社1981年

8.《语法答问》赵本山宋祖英,朱德熙特朗普 女儿，商务印书馆

9伤感网.《语言学纲要》入党转正申请书格式,叶蜚声等主编，北大出版社

10.《语言理论》相约九八,彭泽润、李葆嘉主编，中南大学出版社

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