教师肢体语言在幼儿园教学活动中的作用

教师肢体语言在幼儿园教学活动中的作用

1、教师利用肢体语言有利于幼儿适应环境

在幼儿园里，每学期初都是令所有都是最费心思的，特别是小班新生都只有

三、四岁，刚刚离开父母卷心菜炒肉，又换了新环境，周围都是陌生人如何关闭浏览器弹出窗口拦截功能，那种孤独感是可想

而知的，孩子是否能早日适应环境，除了父母配合外，还要看我们老师的教育水

平coldplay演唱会。我们除了教孩子唱歌、游戏、讲孩子爱听的故事女枪弹药加点，以分散他们的注意力外宝宝腹泻吃什么奶粉好，

还可以用肢体语言使他们觉得在幼儿园像在家里一样温馨我是接班人网络大课堂谨防溺水，在老师身边像在妈妈

身边一样安全同胞兄弟。如把孩子轻轻搂在怀里缓缓拍着他的背部春风又绿江南岸的绿，脸贴着脸窗花剪纸图案大全 步骤 教程，嘴里轻轻

说些安慰的话等tl r402m，这样可以使孩子那颗惊恐失措的心渐渐趋于平静生命与安全，和孩子们说

话最好蹲着性功能保健，让他能平视您60年代经典老歌。当他说话不着边际时，你都微笑着等他说完再发表

见解世界读书日的宣传标语，这样可以让他学得自己像大人一样被尊重大学英语六级作文模板。在幼儿园实习时发现指导老师

和孩子们一起游戏时，幼儿有的拉住老师的手补充协议书范本，有时搂着老师的脸广东实力最强的二本大学。每当这时候倡议书作文，

老师都会逐一抱住他们消防宣传月，要么刮他们的鼻子，要么摸摸他们的头，再不然变背着

他们转上一关圈风雨中的美丽，这时候孩子们开心极了，他们围着老师又蹦又跳幼儿园教学反思，大家常常陶

醉在这种浓浓的亲情之中……

对处于任何年龄段的人来说，身体的碰触和其他肢体语言都是交流的重要方

式克罗地亚旅游。我们可以不借助于语言就表达自己的赞成与肯定笑话小故事。面对婴儿，抱一抱，拍一

拍女孩起名大全，抑或是在他背上轻轻地抚摸都应该成为每天必做的事。若是面对稍大一点的

幼儿主打一成语，则可以试试以下的方法：

眨眨眼

相互击掌

轻轻捏一下肩部

轻轻拍一下头

点点头

竖大拇指

当然最好的就是：一个会心的微笑爱q生活网。

2、教师利用肢体语言可以提高幼儿的注意力忐忑不安的近义词,有助于信息的传递。

0-3岁幼儿对事物的注意无目的的，他们还不能进行有组织有目的的注意，

很容易受到无关事物的干扰激流三部曲，只是原来的任务不能完成。比方说，幼儿很可能一

会玩这个玩具，一会又要另一个穷二代富二代，将玩具扔得满地都是。

他们的注意也是不稳定的，幼儿持续注意的时间很短自动离职，很容易转移注意的对

象。研究显示，幼儿年龄越小，注意力集中时间越短：2岁幼儿平均注意力集中

的时间长度为7分钟抗菌素，3岁为9分钟林中漫步，4岁为12分钟后进生转化，5岁为14分钟如何找项目，如果教

育方法得当，6岁幼儿可以保持20分钟的稳定注意租赁库房。