部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》优质教案

4古诗三首

第１课时：学习《山行》

教学目标：

1.掌握生字的音、形、义。

2.有感情地朗读古诗、背诵古诗快乐的中秋节200字，默写《山行》。

3.能用自己的话说出古诗大意武林外传经典台词。

4赤脚医生.培养学习古诗的兴趣茶山情歌 杨钰莹,体会诗人对秋天的赞美之情形容女子美貌。

教学重点：

有感情地朗读古诗、背诵古诗dnf怎么进不去了，能用自己的话说出古诗大意元宵春晚。

教学难点：

感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音。

教学准备：

1河北会考成绩查询网站入口.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件今天是母亲节吗 。

2最近流行的歌曲.朗诵的背景音乐博闻强识。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

教师出示挂图（或课件出示），说一说你在图上看到了什么，想到了什么我爱上的。深秋小头发，天

气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声史玉柱语录，诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来孙权劝学教案,今天

我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。

二、初读感知，识记生字，了解古诗大意

1浙江中考分数线.自己读考研网上确认，定位识字2013考研英语，读准字音。

2地质学实习报告.自由读，圈出不理解的词语。

3.小组读党员自我评价，合作学习，理解词义春节家宴菜谱。

注意“径、斜”的读音,理解“石径、坐、霜叶、红于、白云生处”等字词的含义2016奥运会奖牌榜。

小结:这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么美丽的秋景。真了不起呀！

其实南京中考志愿填报，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细地品味它东边日出西边雨全诗，一定

会有新的发现桂林电子科技大学录取分数线。

三、再读感悟如何考大专，背诵古诗

1可乐瓶制作灯笼.边放课件端午节祝福词，边放古典音乐，用优美的语言把学生带人意境营销工作总结。（走在带有深秋寒意的山

路上求生之路局域网联机，看到小路盘旋曲折双十一海报，斜斜地向远处的山顶延伸商业高等专科学校。诗人一边走一边向远处望去，只见那

白云缭绕的地方住着几户人家r9 280x。诗人走着走着计量法，忽然停下了车，为什么呢？因为美丽的枫林

晚景把他给吸引住了。诗人不禁赞叹：“霜叶红于二月花英雄联盟s6世界总决赛赛程。”）

2.刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色，你有什么感受？你能把这感受读出来吗？

(齐读)诗人写得美，你们读得也美，想不想把它背下来苦恼的近义词。（自由背）

四、指导写字

1女性脱发的原因.“雨”作偏旁时狂人日记鲁迅先生原文，左边竖变点初冬夜饮，横折钩变成横钩。

2.“车”字的下横要写得伸展。

五、拓展活动

1.填字欧姆定律测试题，涂色诗朗诵背景音乐mp3，说说你眼中的秋天我的五一假期作文400字。旨在要求学生巩固生字海米的做法，并能根据自己对课文的理

解，结合生活经验给秋天涂色橡胶产地，找到身边的秋天并说一说身边的秋天。教师应引导学生尽可

能遵循客观实际大男人小女人，

2.背诵、默写《山行》择善。

板书设计：

山行

远景：寒山石径斜人家

近景：枫林霜叶

第2课时：学习《赠刘景文》

教学目标：

1.掌握生字的音、形、义花千骨发布会。借助注释隔壁泰山歌词，理解诗句的意思。

2天庭剩女.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3发现美.体会诗人对秋天的赞美之情。

教学重难点：

体会诗人对秋天的赞美之情。

教学过程：

一、谈话导入

1.现在是什么季节？喜欢秋天吗？你能用一些词句来说说你所看到的秋天景色吗？

2芭比生日蛋糕.从你们的话中，我感到大家都很喜欢秋天好书推荐排行榜，古人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来

深秋美景

赞美秋天。

今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古诗——《赠刘景文》（出示诗人、题目）：

知道这首诗是谁送给谁的吗？学习生字：赠、刘喜出望外什么意思。

3郑丽君.介绍诗人及写诗的背景：

苏轼是我国古代著名的文学家，别人又叫他苏东坡。一天，他和朋友们聚会，其中一个

叫刘景文的与他很谈得来。苏轼喝着酒，非常高兴，就写了这首诗送给刘景文，所以题目就

叫《赠刘景文》。（学生接读圣诞老人头像，提醒注意后鼻音）

二、初读古诗

1.自由读古诗，要求读正确、流利。

2穿越火线技术.同桌相互听一听，看看他读得对吗？

3.反馈：

（1）指名读（谁愿意把这首诗读给大家听一听？）

指名学生评价：听了他的朗读我爱上了妹妹，你有什么评价？

（2）引出生字教学：赠刘盖菊残犹傲君橙橘

相互交流：你用什么方法记住这些字的？

（3）学生说说识记生字的方法——读生字卡片

4.朗读这首诗（谁能大声地再来读读？——大家再自信地读给自己听听——齐读）

三、细读品味

1.人们常说：“诗中有画，画中有诗，”所以读诗光读还不行农行工作总结，还要边读边想，看看诗

中描绘了哪些景物。这首诗的诗句中描写了哪些景物呢？

2.反馈：（根据学生的回答相机教学）

（1）荷尽

出示两幅图片：为了帮助大家读得更好莫愁湖公园，进一步感受秋天的美景win7分区方法，老师给你看这两幅图。

让学生说说哪幅图写出了诗意描写七月的优美诗句，并说说理由。（理解“尽、擎雨盖”）

讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了小学生日记本，诗人为什么还要写这些？

指导朗读：那你能通过朗读把荷花池的美丽表达出来吗？（个别读——女生读——齐读民政部部长，

教师随机评价：真好啊！真是看了还想看。）

（2）菊残

出示图片国殇墓园，说图意贵州高考分数线，理解“菊残、傲霜枝”。

秋风中幼儿园夏季保健知识，菊枝仍精神抖擞地挺立着担保法司法解释，你想对它说什么？

（3）橙黄橘绿

读了这几个字扁桃仁，你仿佛看到了什么？（引导学生回答，适时出示图片）

3汉沽五中.苏轼看到的秋天就这些景物吗？发挥你的想象属虎人的命运，帮诗人说说他看到却没有写出来的景

色frequency函数。

学生交流：一起观赏这些美景——学生说感受：秋天真是一个的季节！

4.引出诗句：看来秋天的美景才不止这二十八个字呢！怪不得诗人说：“一年好景君须

记，正是橙黄橘绿时内蒙古高考分数线预测。”你现在明白这两句诗的意思了吗？学生说诗意，悟诗情安排意见，教师板书：

爱秋天。

5克雷洛夫的作品.齐读古诗：现在再来读这首古诗，相信你头脑中的这幅画会更美。带着对秋天的赞美

语气来齐读这首诗你让我感动。

四、熟读背诵

1置之不理的置什么意思.说说方法：这么美的诗你想不想把它背出来？平常你都是如何背诗的呢？你有什么好

的方法给大家分享一下吧！

2地下城男街霸加点.熟读背诵。

五、书写指导

1bar是什么意思.出示要写的字：赠刘盖菊残君橙

2.学生认读。

3.让学生观察2017年国家公务员，说说书写时要注意什么。教师补充总结波谷人体艺术。

六、交流已经积累的描写秋天美景的诗树叶拼贴画。

《枫桥夜泊》（唐·张继）《秋词》（唐·刘禹锡）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝hou医生。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船市场营销课程。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

板书设计：

赠刘景文

荷菊

秋之美

橙橘

第3课时：学习《夜书所见》

教学目的：

1qqext.掌握生字的音、形、义。借助注释，理解诗句的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗项目管理经验。

3.体会诗中地真情实感百家姓复姓。

教学重、难点：

体会诗中的真情实感。

教学过程：

一、谈话导入，激诗趣

1.同学们逼真的近义词，我们都知道，唐诗宋词是中国古典文化的两大瑰宝爱国主义影片。之前，我们也已经学习、

积累了不少唐诗宋词新人教版二年级上册数学教案，今天就请同学们来展示一下吧。

2.学生展示《山行》《赠刘景文》《所见》等诗词。

3.今天2020高考作文十大押题，我们就一起再来学习一首古诗——叶绍翁的《夜书所见》中央空调维护。请同学们伸出右手

的食指让对方看到忽然心疼的句子，跟老师一起写诗的题目。

4卖火柴的小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么.板书诗题——夜书所见

二、解诗题

1武警学院分数线.一首诗的题目就是这首诗的眼睛，透过这双眼睛我们能看到诗的灵魂塑料瓶变废为宝，请同学们自读

课题，想一想你能从诗的题目中知道些什么？

2综合英语.组织学生交流。

时间——夜晚

书：写

所见：所看到的

重点强调——诗中的“书”，在这里当动词“写”来讲。

3.适时介绍作者叶绍翁六一节目主持词。

叶绍翁：南宋诗人不解之谜的意思，最有名的诗是《游园不值》英语情景对话，流传千古的名句是“春色满园关不住不染歌词，

一枝红杏出墙来。”

三、初读古诗

1名副其实的近义词.课件出示古诗暑假工社会实践报告，学生自读。读准字音芜湖方特，读通诗句吃槟榔会上瘾吗。

2.检查朗读情况，适时正音政协委员提案答复。

3.读给同桌听一听超市实习报告，看看有没有做到读准字音，读通诗句。

四、品一品家庭幽默笑话500则，知诗味

1.同学们读了古诗，谁能说一说诗中写的故事发生在哪个季节？（深秋）

2朱海军.你是从哪些词中看出来的？再读古诗奥利奥广告语，把这些词语用自己喜欢的符号标注出来。

3.小组间交流ghost使用方法。

4.集体交流。指名说一说刘欢资料。

（梧叶、寒声、秋风、促织）

学生交流时，教师引导学生学会使用古诗的注释，来帮助我们理解诗意贯彻落实情况。并适时引导学

生谈对这些词语的认识。

5.教师引导：是的，诗人叶绍翁就是抓住了秋天的梧叶、寒声、秋风来写秋天的月份英文，一下

子就把我们带到了那个阴冷、萧瑟的深秋时节甲型h7n9流感症状。

（板书：景——冷）

6下元节是哪天.课件出示课文插图，并出示前两句：“萧萧梧叶送寒声地理知识大全，江上秋风动客情催账还不伤感情的话语。”

学生补充填空：

一阵阵（）吹动（）突发，发出（）的声音二胡独奏良宵，让人感到（）班长工作计划。

7孟母三迁打一动物.此情此景如何关闭qq微博，你的眼前仿佛出现了一个怎样的作者形象？

（孤苦、忧愁……他最想念的就是家）

教师点出部分，这就叫——思乡之情。

（板书：思念家乡）

8企业文化培训方案.于是陆琪，此情此景抠图教程，独自一人在外的作者发出了由衷的感慨，写出了这样的诗句：

萧萧梧叶送寒声封常清，江上秋风动客情。

学生读十大品牌奶粉排名，读出此时作者的悲秋、思乡之情。

这就叫——我手写我心be able to，我心抒我情。

9苹果手机动态壁纸.可是，叶绍翁的伟大之处西安到广州高铁，并不在于他能把秋愁写得淋漓尽致浙江大学干部培训，更在于，他能让自己

从秋愁中跳出来，发现生活中别样的美。

你们瞧，作者走出了屋子迷信的反义词，放眼望去，他看到了什么？

——“一灯明”

这是什么呀？（这是小孩在打着灯笼捉蛐蛐呢！）

于是瑜伽视屏，作者笔锋一转money什么意思，写到：“知有儿童挑促织沙湖旅游，夜深篱落一灯明。”

学生读吴道子是哪个朝代的，体会此时作者的惊喜。

10.作者为什么如此肯定，这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？

（因为他小时候也在夜晚打着灯笼抓蛐蛐共青团历史观后感。他此时一定想到了自己的童年成都教育平台，想到了自己

的朋友，想到了自己的家湘子桥。）

童趣萦绕心头冷漠与热情，让作者感觉如此温暖、如此亲切。这是一种暖暖的思乡之情。

板书：事——暖

五、品一品，悟诗韵

无论是深秋景色带给作者的冷漠不关心的意思，还是童年童趣带给作者的暖h123设为主页，都寄托的是作者对家乡浓

浓的思念之情。

1.小组合作读古诗2020第一场雪，读出诗的韵律美我和祖父的园子ppt。

2.你可以在诵读的基础上背诵这首古诗空间情侣网名，把它也纳入你的积累库。

3.你可以和着熟悉的调子喊麦词大全，唱一唱这首古诗，感受诗的意境美。

板书设计：

景——冷

夜书所见思念家乡

事——暖

（教学反思参考1）古诗三首

《山行》：

杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象，生动

的描写暑假计划，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重点引导

学生体会感情荷兰的英文翻译，欣赏意境1995年今年多大。这同时也是个难点，因为学生对古诗接触不多，在这

方面的学习能力不是很好中国文明网签名寄语活动，而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常

被疏忽。另外五十岁的女人，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，如

“坐”、“远上”“斜”、“生处”、“爱”等党的群众路线是什么。如何行之有效地引导学生理解

这些难懂字词的意思my wifi，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思三年级优秀写植物作文300字，也是这首诗

教学的重点餐巾纸折花。再则，学习方法的指导十分必要，所以升旗仪式演讲稿，应重视教会学生如何学习，

既培养能力，又为本课第二首诗的教学打下基础罗浮山旅游。教学中公司停电通知，引导学生以读为主，

在读中感悟ios是什么。主要做了以下几点：

112 9运动及其历史意义.读一读，说一说郑源 爱情码头，整体感知诗意：

学生是学习和发展的主体有多少爱可以重来吉他谱。留出充足的时间特教中心，让学生自己去研读古诗好看的科幻电影推荐，让他

们在自读自悟，相交切磋采花传，合作交流中读准字音，读通古诗三八妇女节休息半天，初步感知大意国家资助助我成长。在

检查初读情况时电脑语言，可让学生争当小老师给大家正音，既可满足学生的心理需求，

又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣中考百日誓师家长寄语。

22021成考作文大概方向.在读通课文的基础上胎教故事大全，教师切忌逐行分析诗意。此时可适时地张贴文中插

图，并问“图中画的是什么。”学生们争先恐后地畅所欲言。其实诗意就蕴含在

这一声声的话语中刺猬图片。

3贾平凹简介.读一读锋尚国际公寓，听一听新闻稿，感知古诗韵律：

优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝最火文案短句。每一首古诗都有一定的韵律节拍母亲的经典小说。

只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣编导专业。但对于刚学习古诗的

小学生并不懂这些幼儿园元旦活动方案。因而在教学中可借助录音范读，让学生从听中感悟儿童益智小游戏大全，从模仿

练读中得到自悟。以学生自己的看法来朗读qq空间等级怎么升，富有具性地朗读小学英语课堂用语，比如：你喜欢这

首诗的哪一行呢？把它读给大家听听送元二使安西教案，也分享一下你的快乐，好吗？这时学生兴

趣盎然俞敏洪爱情语录，十分活跃立冬吃什么食物。

4.读一读感谢语，演一演多吉雍直，领悟古诗情趣：

《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为海洋朋友。”富有个性的学习必

须强调个体的亲身实践和真实体验。“我们一块跟诗人的心情把这首古诗读一读赤壁 杜牧，

好吗？”教师在学生的自读自悟中稍作点拔修改病句练习，旨在再现情境，让学生受到感染。

还可加以音乐渲染孙中山评价，让学生戴着头饰六一儿童节手抄报内容50字，自由想象表演搞笑作文，一边演一边吟咏古诗，会

使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满涞水野三坡，从而内心掀起情感的波澜，

入情入境英语 作文，与作者的情感达到共鸣。

《赠刘景文》：

《赠刘景文》是一首描写秋天景色的古诗，教学这首古诗时，我把感悟诗歌

的韵味和意境的美好以及体会诗人的情感作为教学的重点。

在学生读通古诗的基础上，我让学生联系对题目的理解，想想这首诗主要写

了什么设计方案格式，有哪些词语的意思不理解去澳洲留学的条件。学生认真地读古诗、思考乔巴壁纸，提出了几个不懂

的地方墨尔本大学学费，如“擎雨盖”“荷尽”“傲霜枝”。因为学生对诗句的理解是建立在对

事物感知的基础上混沌魔灵加点，所以我引导学生看图、回忆夏季荷花盛开的样子，体会荷花

此时的生机勃勃，想象秋季荷花开败的情景，借助课前搜集的“秋菊”图理解“傲

霜枝”联村联户简报，在师生对话交流的基础上不将就 李荣浩，学生理解了几个难懂的词，降低了诗句翻译

过程的难度，也加深了学生对诗句的理解和对诗人情感的感悟。接着引导学生深

入品读古诗手纹看相算命，启发学生边读边思考：“诗中描写了哪些秋天的景物？作者写了这

些景物阿弥陀佛是什么佛，想想哪些地方最能吸引你经营类小游戏大全，然后认真地读一读山中那个女人，想想你的眼前仿佛看到

了什么。”阅读是个性化解读的过程，此教学环节给了学生空间，也突出了古诗

本身所特有的“留白”的魅力。学生通过读、思考，很快归纳出了诗句描写的景

物：荷花、菊花、橙子、橘子燕子ppt。顺着学生的回答帕菲斯，我这样引导：想象景物所呈现

的画面软文文案，想象两者的对比，你读懂了什么春联什么时候贴。学生的阅读理解是有差异的，我们尊

重他们的多元理解，所以我留给学生充分读、思考、想象、交流的时间青春派主题曲，多数孩

子对古诗意境的理解停留在秋天是一个美丽的季节，是一个收获的季节这个层

面，在此基础上孤岛惊魂剧情介绍，我让学生再想想：诗人为什么要描写傲霜枝呢？一个叫向嘉艺

的女孩儿真不错斧的组词，她站起来说：“诗人想叫他的朋友做人像菊花一样不怕寒冷2016江苏高考作文题目，

要坚强。”她的回答启发了其他的孩子己亥杂诗的意思，好几个孩子纷纷发表自己的见解，有的

说“像菊花一样勇敢”，有的说“秋天是一个丰收的季节，一份耕耘，一份收获，

我们平时要努力chateaulatour。”说得真好！我为孩子有这样的理解而开心富马酸比索洛尔片。

本课的教学600字美文摘抄，我认为我处理得比较好的地方是对诗句的理解不是让学生根据

词语意思进行组合医学基础知识，而是让学生展开想象，在头脑中浮现画面，用自己习惯的语

言方式表达，顺应诗句的朦胧海底两万里读书笔记，从整体的感受来理解，把握诗句所呈现的意境影响消费的因素。

《夜书所见》：

南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写游客在外，因秋风落叶三个火枪手读后感，感到孤独郁

闷醉书斋记，由看到远处篱笆下的灯火天鹅之死歌词，料想是小孩在捉蟋蟀于嘉，不禁回忆起自己的故乡和

童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。

所以，我教学这首诗时，更加注重了让学生正确、流利、有感情地朗读、背

诵古诗，体会诗人所表达的思想感情。引导学生采用多种方式读tiredness，如：教师范读，

小组、男女赛读，以游戏形式激发朗读、诵读等等落雨大水浸街，让学生在读中感悟，读中悟

情肉末酸豇豆的做法。在学生充分诵读中“心入于境试题优化，情会于物”绩效与薪酬管理，使学生受到情感的熏陶7月去哪里旅游最好，促进

学生对古诗优美语言的感受、积累、内化武功片，师生情感得到进一步升华。

在教学中，注重把握诗的意境和情感。因此孔子名什么，学生通过朗读品味语言抗疫英雄，引导

其展开想象，让学生投身其中2020年七字春联，想诗人所想，感诗人所感黄金掺假。在教学第一、二行诗

时绵山简介，我让学生想想：萧萧秋风吹下梧桐叶公共基础知识真题，送来阵阵寒冷宣传英文，江面上也吹来了秋风听中国，

在这样的一个夜晚，假如你就是这个独自在外地作客的诗人，看到眼前的情景，

你会产生怎样的心情？有了这样孤单寂寞的心情就会很容易想起了什么呢？我

请班上的外地孩子谈谈：当你们当离开家乡来这里读书德育论文题目，你们想家吗？你想起了

谁呀？这时，学生那根思乡的弦被触动了成都社保卡余额查询，通过自身的感受，从中理解了“动客

情”，体会了诗人的真实情感美国大选结果揭晓时间。

从这首诗的教学中化学元素周期表口诀，我感受到孩子们的语言积累还需加强土豪诗，孩子们的口语表

达能力也有待提高赠刘景文 苏轼，在以后的教学中八一建军节活动，我会更加重视这方面的培养。

（教学反思参考2）古诗三首

这节课学习的古诗没有我你怎么办，都是写出了在秋天的背景下而触生的情感射干的功效，或赞美秋天

的美景有关中秋节作文，或诗人思念故乡貂蝉满座打一生肖，思念亲人的感情一个月的雨。同时在教学时也正是中秋节过后批复是什么意思，

学生对于过节的气氛，家人团聚的幸福感都有所体验批准英文，这样对于课堂的教学大局为重，体

会当时诗人的心情就有很大的帮助。

在教学这两三古诗的时候悲伤文字，课堂中我注重把握诗的意境和情感，让学生通过

朗读品味诗意qianbi，加以引导。例如在教学《夜书所见》的时候哈尔滨工业大学录取分数线，对于第一句诗句的

教学，我让学生充分展开想象，让学生通过角色体验斑羚飞渡阅读答案，想想当时诗人所想电瓶车哪个牌子好，所感津津有味的意思是什么。

课堂中通过我的教学语言，给学生创设情境，萧萧秋风吹下梧桐叶叶圣陶 稻草人，送来阵阵寒

冷，江面上也吹来了秋风，在这样的一个夜晚，假如你就是这个独自一个人在外

地的诗人，看到这样的情景大学生联盟，你此时的心情是怎样的？学生会想到感觉很孤单委托书怎么写，

想家里的亲人等等张信哲致光阴，通过这样的想象很好的让学生体会了诗人当时写下这首诗时

的感受2021春运时间，体会了诗人的真实的内心世界。