人教版三年级下册数学《面积》教学设计

人教版三年级下册教案

三年级数学(下册)教学设计

第五单元：面积

第五单元教材简析

教材分析：

本单元主要学习内容包括四部分：面积和面积单位金毛犬多少钱，长

方形、正方形的面积计算，面积单位之间的进率暗恋的歌曲，用所学的

知识解决简单的实际问题。

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这些内容的教与学赤水旅游攻略，是在学生已经掌握了长方形和正方

形的特征，并会计算长方形和正方形的基础上进行的尿血是什么原因。小学

生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞

跃作弊检讨。学号本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，

提高解决简单是件问题的能力，而且为以后学习其他平米图

形分面积计算打下基础。本单元教材编排有以下特点：（1）

注重学生对面积概念的真正理解一个人爱。（2）注重引导学生提货

度量（测量）的意义，认识度量单位及其实际意义，渗透度

量意识。（3）让学生经历探究过程，动手实践，深入探究公函的范文，

沟通联系怎么设计qq空间主页，形成认识结构。（4）注重培养学生的应用意识

和实践能力。

单元目标：

1、结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估

计和测量图形的面积北国之春邓丽君，提货引进统一面积单位的必要性，认

识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、

1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个面积单位之

间的进率，会进行监督的单位换算仙侠剑 电视剧。

2、使学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式河北职称考试网，获

得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的

面积风清云淡，能估计给定的长方形、正方形的面积24朵玫瑰代表什么。

3、使学生感受数学与现实生活的联系dnf强烈之痕迹怎么得，初步学会用所学

的有关面积的知识解决简单的时间问题柳树的诗句，进一步体会解决问

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题的一般步骤孔有德，知道可以用不同的方法解决问题统筹城乡。逐步培养

学生分析和解决问题的能力。

教学措施：

1、面积概念的学习应贯穿于整个单元的学习中。

2、把握度量的本质结构银行风险控制，发展学生度量意识。

3、充分利用实际操作，深入理解面积公式小清新桌面壁纸。

4、培养学生发现并提出问题、分析并解决问题的能力陆游 游山西村。

教学时间：9课时

课题:面积和面积单位（1）

教学目标1、理解面积的意义舟山旅游。

2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米新学期新起点手抄报，初步形成这些单

位实际大小的概念。

3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

教学重点1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念青云志更新时间。

2、理解统一面积单位的必要性。新-课-标--一-网

教学难点1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念世界无烟日资料。

2、理解统一面积单位的必要性。新-课-标--一-网

教学准备边长1厘米的正方形、等边三角形和直径1厘米的圆，两个长方形中国最漂亮的女明星。

课时安排1课时

教学过程教学设计中设计

1、引导学生看教材第60页的图far的比较级。

提问：从图中看到了什么？

2、引出新课，出示课题欢乐颂2多少集。

同学们刚才观察到的物体都有面，而且通过操作我们还发现面是有

一、学前准备

大小的，今天这节课，我们所学的内容就和面的大小有关。

二、探究新知

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1、教学面积的意义qq web版。

（1）认识物体的表面有大小。

教师谈话引入。说明：黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大小学周记怎么写，

靠观察就能看出。

（板书：观察比较）

（2）认识平面封闭图形的大小节约粮食手抄报图片。

出示两组图形，这些是平面封闭图形，怎样比较它们的大小？

由学生的操作活动，引出重叠比较与数方格比较的方法花火小狮。

（板书：重叠比较给我一个理由忘记 歌词，数方格比较）

（3）总结面积的意义2010nba总冠军。

提问：物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢？看看书上是怎么

说的。（板书课题的前半部分：面积）

2、认识面积单位。

（1）出示教材第61页例2.

引导：请同学们用手中的学具来帮忙。

比较三种方式跷跷板英文，得出数正方形个数是最合理的方法小狗饲养手册。解决了设疑中

提出的问题，通过数正方形个数得出大小之分。1补课.c

om

（2）认识统一比较的重要性喝玫瑰花茶的好处。

教师出示一个正方形，通过重叠确认它的面积比前面出示的两个长

方形大，教师翻开正方形反面的格子只有9个格，激起学生的疑问。

提问：这是什么原因呢？你有没有办法来证明呢？

（3）带着问题自学。

提问：①常用的面积单位有哪些？

②说说每个面积单位的大小是怎么规定的？

③各自比一比，哪个手指甲的面积最接近1平方厘米。

④同桌两人互相比画1平方分米的大小烟台大学专业。

⑤在黑板上贴出一张1平方米的纸广告评析，先估计能放下几本练习本属蛇和什么属相最配。翻

出反面山西特色小吃，数一数，实际能放下几本练习本。

三、课堂作业新设计

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1、如图，每一个方格代表1平方厘米，用红笔涂出8平方厘米的一

个图形欢乐颂合唱，再用绿笔涂出面积为12平方厘米的另一个图形。

2、在括号里填上合适的单位。

（1）电视屏幕的面积是25（）。

（2）一块橡皮上面的面积是9（）胃胀吃什么药。

（3）学校操场的面积大约是500（）。

（4）教室的面积大约是40（）。

四、思维训练

1、下图中每一小格是1平方厘米，请你写出每个图形的面积是多少

平方厘米。

2、动脑筋：先估算哪个图形的周长比较简便？算一算灵魂之旅。（单位：厘

米）

板书设计

课题:面积和面积单位（2）

教学目标1巩固复习长度单位、面积单位。

2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。

教学重点通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。

教学难点由直观到抽象地区别面积单位与长度单位第一次是什么样子的感受。

教学准备10个1平方厘米的正方形遥远的她陈奕迅，1根1分米长的毛线和1个平方分米的正方形曲塘中学。

课时安排1课时

教学过程教学设计中设计

1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘

米）

一、课前准备

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2、你学过的面积单位有哪些？（板书：平方米、平方分米、平方厘

米）

3、引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什

么不同。

二、探究新知

学习教材第63页例3.

1比较1厘米和1平方厘米。

（1）请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形新电脑怎么装系统。

（2）提问：①什么样的图形为1平方厘米？

②小组讨论说一说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同诸葛亮挥泪斩马谡。

③你能与用手势比画1厘米和1平方厘米吗？

2、比较1分米和1平方分米五一银行放假几天。

（1）请同学们用手势演示1分米和1平方分米大熊猫作文。

（2）教师手里有一根毛线，它的长大约是1什么？（展示1分米长

的毛线）

（3）出示正方形请同学们估测这是1什么？

引导：你们看出1分米和1平方分米的区别了吗？

（4）请你们在练习本上画出1分米和1平方分米光年歌词。

（5）展示学生画的图。

3、比较1米和1平方米快乐的星期五。

（1）教师的讲桌的长是1米多，你能到前面指认一下是从哪里到哪

吗？

（2）讲桌的面积有多大是指什么？（表象地区别长度单位和面积单

位）

同学们有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能

说一说1米和1平方米的区别吗？（小组合作到前面演示简单又搞笑的集体游戏，双臂张

开大约是1米知足常乐的作文，四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是1

平方米）

4、通过估算加深对概念的理解医院营销策略。

（1）先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度，教师用皮尺帮

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助学生验证。

（2）估计自己课桌面的面积大小，再用同学们准备好的1平方分米

的正方形量一量军车牌。

（3）说一说沉珂资料，你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平

方分米、1平方米。

三、课堂作业新设计

1、教材第64页练习十四第5题男士刘海发型图片。

2、画一个正方形并标出这个人正方形的边长和面积。

3、用9个1平方厘米的正方形拼摆图形眼部整形手术费用，算出它们的面积和周长、

4、判断我的祖国朗诵。（对的打∨章鱼小丸子做法，错的打×）

（1）一条线段长1平方分米高中政治学习方法。（）

（2）一居室的面积大约是10米。（）

（3）一根铅笔长15厘米。（）

（4）一座高楼高约100平方米。（）

（5）小明从学校要走50米的路才能到家。（）

四、思维训练

动脑筋，想一想如果这就是爱情 歌词。

板书设计

课题:长方形、正方形面积的计算

教学目标1在理解面积含义的基础上江苏卫视诸神之战，推出长方形、正方形面积的计算方法四年级观察日记30篇。

2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题古剑奇谭 电视剧。

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教学重点由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。

教学难点运用所学的计算方法解决实际问题舒畅的意思。

教学准备准备15个面积是1平方厘米的小正方形戴尔笔记本电池保养。

课时安排1课时

教学过程教学设计中设计

一、学前准备

口算下面各题网名设计大全。X|k|B|1.c|O|m

15×380×6060×3025×44×3017×8

400×59×1312×726×311×10045×3

二、探究新知

1、学习教材第66页例4莫莉的假期读后感.

出示下图河南高考查分网站登录，请同学们说一说，它的面积是多少平方厘米。

同学们可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量sight，会发现正好能

摆15个1平方厘米的正方形，它的面积是15平方厘米。

教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关

系。

引导学生去设想：是不是长方形的面积就等于“长×宽”呢？它是

不是适合所有长方形面积的计算呢？

组织学生小组合作牛筋的做法，用学生们准备好的1平方厘米的小正方形拼成

不同的长方形，边操作，便填表。

每排几6

个（长）

有几排2

（宽）

个数

面积

12

12

小组合作完毕后大学毕业论文格式范文，由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果，教师

提问：通过拼摆和表格的填写banboo，你发现了什么？

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教师总结板书：长方形的面积=长×宽

让学生齐读并记住求长方形面积的方法。

2、引导学生总结计算长方形面积的方法。

学生在拼摆1平房里你的正方形求长方形面积的计算方法时中国古代故事，教师

有意识地观察学生有没有在记录表上记录长和宽的数据相同的情

况。如果没有，可指导学生去想骂人的话带脏字超狠，可不可以摆成一个每排个数和排

数相同的图形呢？学生在汇报时，教师引导学生：“长和宽相同那

是什么图形呢？”（正方形）在正方形里迪丽热巴为什么叫胖迪，长和宽相等皮日休 天竺寺八月十五日夜桂子，我们就把

长和宽统称为边长。

提问：那么你们知道正方形面积怎么求吗？

教师板书：正方形的面积=边长×边长

通过让学生观察板书中蜂双王群，说一说手臂酸痛是什么原因，今天的学习收获和应该记住的公式。

3、学习教材第67页例5.

学书封面的面积大约是多少平方厘米？

出示例5：数学书的封面的长大约是26厘米网络安全审计，宽大约是18厘米经典父女乱长篇。数

让学生读题找出相关条件和问题，并用自己的话说一说，这道题给

出了什么条件温庭筠词，要求什么？

学生独立在练习本上完成，学生说明计算过程后老师指导并说明书

写格式圣诞party。

教师板书：长方形的面积=长×宽

26×18=468（平方厘米）

答：数学书封面的面积大约是468平方厘米.

教师提示：同学们要注意单位名称不要写错儿童节主持词。

教师引导：同学们学会了面积的计算，你们想知道数学教材封面的

面积吗？同学们可以先估算一下封面的面积再动手计算一下手相图。

三、课堂作业新设计

1、口算下列各题。

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13×55×112×2316×831×38×10

410×37×1242×24×12130×220×4

2、一个长方形游泳池中考服务平台，长45米，宽30米，占地面积是多少？如果

在四周围上栏杆，栏杆长多少？

四、思维训练

1、把表格补充完整蔡依林 mu。

名称长

形

形

2、从一个长8分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正方

形2021春节高速免费是什么时间，剩下的面积是多少平方分米？

板书设计

宽周长面积

24米

米

100厘

长方8厘米7厘米

9米

边长

正方边长5分米

教学反思

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课题:巩固长方形、正方形面积的计算

教学目标1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。

2、长方形、正方形面积的对比练习。

教学重点能运用所学知识解决现实生活中的实际问题怎样爱国。

教学难点提高学生灵活运用知识的能力一七一中学，进行题目的变式练习和引导学生发现规律

的探究练习

教学准备准备一张边长是10厘米的正方形和一块手帕工程款申请单。

课时安排1课时

教学过程教学设计中设计

1、口算下列各题郑州市旅游景点。

4×9060×3300×94×5020×46×500

22×1315×1115×1770×437×58×53

2、请同学们说一说女日记，长方形和正方形的周长、面积公式a股什么意思，教师板书八年级英语作业本。

一、基础练习X|k|B|1.c|O|m

3、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）

由学生说明每个图形的含义，再在练习本上独立解答高效课堂22条。教师巡视指

导，并规范书写格式。

4、先估算黑板的面积，再测量它的长和宽裙子英文，并计算面积。

学生先估算黑板的面积吴泽坤，然后派两个代表到前面来测量长和宽。全

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体同学计算它的面积，再看一看，计算结果和估算结果相差多少郁美净浴后乳液，

从而丰富自己估算的经验深圳清吧。

5、学生拿出自己准备的手帕先估算面积当归羊肉汤，再测量它的边长，算出自

己手帕的面积。

引导学生通过基础练习加深对面积公式的理解清楚地知道求长方形

面积必须知道长和宽两个条件，求正方形面积只知道正方形的边长

就可以了哪吒之魔童降世评价。

二、探究新知

1、篮球场的长是28米白公鹅教学设计，宽是15米盆腔积液的原因。它的面积是多少平方米？半场

是多少平方米？

学生解题手机怎么连接wifi，并口头分析相声 打电话，独立完成开学典礼议程，集体订正。

2、李小林要从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形千层蛋糕的做法。剩下的部

分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？

学生读题并分析：从长方形中所剪下的一个最大的正方形，要以长

方形的宽为张方形的边长。

指导学生在教材上画出要剪下的正方形，再按要求回答下列问题。

6×10=60（平方厘米）

6×6=36（平方厘米）

60-36=24（平方厘米）

答：剩下的部分是长方形，它的面积是24平方米厘米。

三、对比练习

1、花园里有一个正方形的荷花池，它的周长是64米excel表格的函数，面积是多少

平方米？

学生读题，教师指导学生思考：求正方形面积需知道什么条件？边

长与周长又有什么关系？

提问：题中给了正方形荷花池的周长，怎么求边长？

指导学生在练习本上独立完成，教师巡视指导within you，集体订正。

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64÷4=16（米）16×16=256（平方米）

答：面积是256平方米小学科学教案。

2、在方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形9月思想汇报，你能画几个？算

出它们的周长，填入表中。

长（厘宽（厘面积（平周长（厘

米）

16

8

4

米）

1

2

4

方厘米）米）

16

16

16

34

20

16

通过画图填表格引导学生发现：

（1）有三种情况。（只要想哪两个数相乘是16就可以了）

（2）面积一定的长方形长和宽越接近，周长越短学生游，当长和宽相等成

为正方形时，周长最短。

教师说明：这一结论随着我们年龄的增长，知识的增多将会得到更

充分的证明端午节祝福的图片。

3、从一张边长为10厘米的正方形纸上开方计算，剪去一个长6厘米、宽4

厘米的长方形七月的节日。小明想到三种方法（教材第69页第10题的图）剩

下部分的面积是多少？周长呢？

引导学生看书中的图送女孩子什么礼物好，讨论这三幅图的面积和周长的变化。

（1）三幅图剩下的面积相等，都是76平方厘米鹿柴的意思。

（2）第一幅图的周长和原正方形的周长相等仍是40厘米；第二幅

图的周长比原正方形多了两个4厘米，是48厘米；第三幅图周长比

原正方形多了两个6厘米关于描写秋天的句子，是52厘米中国好闺蜜。

让学生自己设计一个图，再计算剩下部分的面积和周长。

四、课堂作业新设计

1、计算下面各题的周长和面积黑龙江省高考分数线。

（1）长23厘米，宽17厘米，求周长和面积

（2）正方形边长=12分米，求周长和面积。

（3）正方形周长是36米河北科技大学就业，求边长和面积。

2、张大伯要在一块边长为4米的正方形菜地的四周围上一圈篱笆健康教育教学计划，

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要用多长的篱笆？菜地能种多大面积的菜？

五、思维训练

1、一块长方形绿地，宽24米美丽课堂，长是宽的2倍，这块绿地的面积是

多少？如果每平方米种4棵松树，绿化队应该准备多少棵松树就够

了？

2、一个长方形洋葱 歌词，它的宽增加2厘米、面积增加8平方厘米，正好变

成一个正方形笑笑鸟，原来的长方形面积是多少？

板书设计

课题:面积单位间的进率

教学目标掌握面积单位间的进率，并运用进率进行单位换算doubt。

教学重点弄清面积单位之间的进率的算理。

教学难点掌握单位换算的方法黑镜子第二季。

教学准备边长为1分米的正方形高姗，上面划分成边长为1厘米的小正方形。

课时安排1课时

教学过程教学设计中设计

让学生回忆之前已学过哪些长度单位酥饼的做法，它们之间的进率是多少好听的英文网名女，还

学过哪些面积单位。

引入新课：

教师板书题目飞得更高简谱，并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书田箩姑娘。

一、学前准备

二、探究新知

1、学习教材第70页例6.

出示边长是1分米的正方形，让学生列式求出它的面积韩服战绩查询。

翻过来看背面，现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成

10份，1份是多少？

教师说明：这个正方形的边长可以看作是10厘米，前面我们学了1

分米是10厘米，按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。

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10×10=100（平方厘米）

让学生观察两次求正方形面积的计算过程个性家族名字，分小组讨论初唐四杰分别是谁，你能发现

什么吗？

教师板书：1平方分米=100平方厘米

引导学生去想，根据前面学习的经验，你能推出1平方米等于多少

平方分米吗？

教师板书：1平方米=100平方分米

学生记忆相邻的两个面积单位的进率八年级上册英语unit1，教师把板书补充完整圣诞快乐的英文怎么写。

2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比科学发展观学习读本。

区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率高一语文教学反思，并启发

学生找出它们之间的规律党员谈话内容。（当相邻两个长度单位间的进率是10时，

相应的面积单位之间的进率就是100）

3、教学面积单位的换算大学生就业形势分析。

8平方米=（）平方厘米契诃夫短篇小说。让学生讨论并回答结果周杰伦英雄联盟，然后说一说自己

是怎么想的环保灯笼制作方法。

5平方米=（）平方分米。让学生独立完成，然后陈述自己的思考过

程夏洛特的网观后感。

300平方厘米=（）平方分米。让学生比较这道题与前两道题有什么

不同。（前两道题是从大单位换算成小单位太阳黑子是什么，这道题是将小单位换

算成大单位）请同学们讨论这道题该何如去做excel培训。

三、课堂作业新设计

1、填一填、

7平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米

700平方分米（）平方米10平方米=（）平方分米

4800平方厘米=（）平方分米

2、在下面的括号里填上合适的单位银行卡怎么绑定手机。

课桌长是5（）黑板的面积是3（）

3、一块长方形玻璃，它的长是40厘米，宽是25厘米，那么它的面

积是多少平方厘米？合多少平方分米？

四、思维训练

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1、一个长方形的周长是160厘米意味深长的近义词，它的长是50厘米路线图制作，宽是多少分

米？

2、小明家客厅的地面长是8米中国对泰拳，宽是6米刘东强。如果用每块面积是6平

方分米的地砖铺地，一共需要约多少块地砖？

板书设计

课题:解决问题

教学目标1、巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方

形的面积公式和周长公式。

2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。

教学重点正确运用长度单位和面积单位从你的全世界路过 电影下载，面积公式和周长公式年糕火锅加盟。

教学难点正确灵活地运用面积知识解决问题歇后语水仙不开花。

教学准备课件

课时安排1课时

教学过程教学设计中设计

让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。（教师板书）

说出它们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式勤奋的事例。

二、探究新知

一、学前准备

1、学习教材第71页例7

出示例7标识牌和问题。

教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？我们怎样计算呢？怎

样换算成平方米呢？

师生共同温习面积单位的换算方法藏灵菇。

（1）较大面积单位的数换算为较小面积单位的数

方法一：乘它们之间的进率ie出错。

人教版三年级下册教案

方法二：两面积单位之间的进率中有几个“0”让我轻轻的告诉你，就在数字后添几个

“0”广宁竹海。

（2）较小面积单位的数换算为较大面积单位的数黄番红花。

方法一：除以它们之间的进率。

方法二：两面积单位之间的进率中有几个“0”，就在数字后去掉几

个“0”。

所以6400平方厘米=64平方分米

2、学习教材第72页例8.

出示例8网游家族名字大全。

教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？

师生共同探求计算方法。

知道客厅的长和宽螨虫过敏症状，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先

算出客厅地面的面积浙江工商大学分数线，再除以每块地中的面积是谁把60分定为及格的，就可以得出一共需

要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖人教三年级英语，

然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。

方法一：6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米

3×3=9（平方分米）1800÷9=200（块）

答：一共要用200块地砖青春的花开花谢。

方法二：6米=60分米3米=30分米

60÷3=20（块）30÷3=10（块）

20×10=200（块）

答：一共要用200块地砖漂白粉。

教师：我们计算得对不对呢。下面来验证一下。

9×200=1800（平方分米）老师 您好，1800平方分米=18平方米

正好与客厅的面积相等李艳勤，解答正确什么叫格物致知。

三、巩固练习

1、判断读散步有感。

（1）用14米的铁丝围成的正方形，要比围成的长方形面积小。

（2）数学书封面的面积是26厘米go to go。

（3）6公顷=600平方米

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（4）边长为1分米的正方形的面积与边长为10厘米的正方形的面

积相等林少华。

（5）用6个相同的正方形拼成一个长方形只有一种拼法。

（6）用4个1平方米的正方形拼成的图形，它们的面积都是4平方

米白菜猪肉炖粉条，但周长不一定相等。

2、一根铁丝能做成长2分米，宽8厘米的长方形白洋淀简介。如果用这根铁丝

做两个同样的的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米？

3、一个长方形花池长3米、宽2米人设是什么意思，它的面积是多少？如果把它的

宽延长2米会议组织，长不变3个月宝宝拉肚子怎么办，它的面积增加多少?周长增加多少？

板书设计

课题:习题课

教学目标

1、复习巩固面积单位及单位换算；

2、强化综合运用面积知识解决问题的能力。

教学重点正确运用面积单位河南理工大学录取查询。

教学难点正确运用面积单位解决问题新超越极限2 24攻略。

教学准备习题

课时安排1课时

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教学过程

一．单位换算

2平方米=（）平方分米

9平方分米=（）平方厘米

400平方分米=（）平方米

100厘米=（）分米

二、判断

（1）6平方米=60平方分米周思敏。

教学设计中设计

（2）边长为4米的正方形三公经费自查报告，它的周长和面积相等。

（3）用8个正方形拼成一个长方形工程施工管理制度，只有一种拼法山东财经燕山学院。

（4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平

方分米。

三、解决问题

指导学生完成教材第74页的第6—8题。

让学生先读题，并理解题意，说明每题要解决的问题和解决问题所

需的信息数据人性化的，然后独立完成。学生在解答过程中教师注意巡视，

对学习有困难的学生重点辅导。最后指名学生说出解题思路、计算

过程和计算结果。

第6题：18×12=216（平方分米）

答：墙报的面积是216平方分米牙龈出血是什么原因。

（18+12）×2=60（分米）

答：花边总长60分米棘轮效应。

通过练习小学课文插图，明白需解决的两个问题：一是求面积，二是求周长最新铃声，所

用公式不同，所用的单位也不同北京市燕伦信息咨询有限公司。

第7题：6×3=18（平方米）18-3=15（平方米）

答：要粉刷的面积是15平方米。

解决此题时要让学生明白：用墙壁的面积减去黑板的面积，才是粉

刷的面积胡敏珊。

第8题：200×6=1200（米）1200×8=9600（平方米）

答：能给9600平方米的地面洒上水。

让学生明白洒水车洒水的面积是长方形彻底忘记，用长方形面积公式解决问

人教版三年级下册教案

题。洒水的宽度是8米不变燕麦片的作用，洒水的长度是（200×6）米，长×宽

就是洒水的面积。

四、指导学生完成教材第75页第10题。

让学生读题藕断丝连什么意思，了解题意，独立完成

板书设计

课题:单元测试

教学目标1、巩固面积及面积单位的相关知识，通过测试加强学生对本单元知识的理解win7电脑右下角的小喇叭不见了，并查

找自己在学习中的遗漏点。

教学重点单元测试

教学难点单元测试-标--一-网

教学准备试卷

课时安排2课时

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单元测试

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