范文与教师沟通记录

与教师沟通记录

2015年9月18日

教师姓名

备注

甘国良性别男学历大专职业教师

沟通事由：刚接手二年级向陈老师了解学生情况支付宝集五福图片，了解学优生，了解学差生

及每一个人的特点，便于以后的教育教学。

初步分析：二年级的学优生不突出，不是很拔尖。而学差生如景阳上

课爱捣乱燕窝的吃法与用量，不做作业，容易和老师同学发生冲突；丹娜有潜力但学习不自

觉，没人监督就会放纵自己，不认真学习。

沟通过程：

1.纪律方面：总体良好，大多数同学上课不多说闲话，不搞小动作的，但景

阳同学爱转头明月几时有把酒问青天全诗，陈鑫同学低头不看黑板。

2.学习方面：雯宣同学表现好，上课能积极听讲中国主席名单，回答问题亚洲美女图片。而陈龙鑫同学

上课前不准备好书和练习本兰州理工大学怎么样，上课时才找课本。

3发烧时不宜喝什么饮料.作业方面：二年级作业基本可以

学习方法建议：

1肾的穴位.纪律方面：班长负责记名最小的正整数，下课交给班主任。

2四大音乐剧,杨振宁的资料.学习方面：科任布置的内容好听的qq名字大全，由科代表及时检查，名单交一份给科任老

师重庆大学生，一份给班主任，一份自己留着，每节课下课都催促其完成任务生活中的启示。

很多同学不会的学习内容试音碟，由小纸条形式交给科任老师。

沟通效果：通过沟通及时教育学习不认真的学生，并及时与家长联系南京工业大学浦江学院怎么样，通过

老师与家长的共同教育一句拜年的话，这些学生有了明显的变化。

沟通感悟：

教师与教师的及时沟通12306动车网上订票，能让班主任及时了解班级学生，做好班级的管理工

作，利于班级教学民主评议党员登记表。

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