花城版音乐二年级下册《大海》教案

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《大海》

教学目标：

1、能够有感情的演唱《大海》张家界主要景点，表现对大海的真挚情感。

2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人灭蝗，感受他们作品中对大海的艺

术形象，体验作品蕴含的真实情愫白莲教口号,并能用优美的声音歌唱大海。

教学重点：

能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲。

教学难点：

1、典型的节奏型信笺。

2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。

教学准备：

钢琴、多媒体课件英语竞赛试题。

一、导入新课：

师：诗人说三国演义读后感600字，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画十月份是什么星座，音乐家说，大海是世界上最美的交

响乐流苏鞋搭配，你听是什么声音？

生：是海浪声。

二、《大海》（播放音乐）

1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？（速度稍慢、深情舒缓地）

2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）

介绍三拍子：

三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉报任安书原文，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你

们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍大红灯笼，好吗？

3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。

师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情

投入到歌声中去血色中华，让我们来学唱歌曲现代企业管理模式。

三、学唱歌曲

1、跟琴学唱歌谱马说翻译,找出歌曲中的典型节奏型东京迪士尼，重点加以训练得意的近义词。

2、用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法爱就这么简单。

师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？（音区更高，情绪越

来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）

师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？（更加强烈有力、情绪更激

动，才能表达呼唤的真切）

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3、加入尾声为什么梦幻西游打不开，作渐慢、渐弱的处理安全工作年终总结。

4、完整的演唱歌曲。

四、师总结：

大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们 草 ，让我们热爱大

海、热爱生活zhengzhi，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！

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