对大课间体育活动三种组织模式的探讨

对大课间体育活动三种组织模式的探讨

大课间体育活动是在原来课间操基础上发展起来的新的学校体

育活动形式。与传统的课间操相比中国外交政策的宗旨，大课间活动的优点在于：1．时

间长双系统启动设置，活动时间25到40分钟不等胆小狮子，平均达到25到30分钟；2．活

动内容多，组织形式活三级跳，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学

习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有一定实效高中班训。

一、大课间体育活动的三种组织模式

1.全校集中型模式

全校学生在音乐伴奏下进场集合，然后一起先做中、小学学生广

播体操然后是自编校操，或按学校指定的项目统一练习。其特点是规

模大、人数多，地点集中化淡妆，活动时间、内容便于统一安排和管理玫瑰花情人节图片，其

优点是比较容易组织管理，督促检查，相互促进。

这种模式适合大课间活动刚起步的学校，这些学校的大

课间活动还没有形成自己的特色，还需要经过一段时间的实践摸索和

经验积累。这种模式最大的优势是适合场地器材条件有限的学校小鸡简笔画。场

地器材匮乏是大课间体育活动不能顺利开展的一大障碍。劣势就是内

容、形式比较单一，学生自主活动时间较少绿萝叶子发黄怎么办 ，很容易使学生的积极性

受挫，会对大课间的兴趣下降动如脱兔。最大的缺陷是扼杀了学生的自主创新

能力，学生的活动内容都是老师安排好的，学生不能根据自己的兴趣

爱好来选择活动的内容。

2我的信念 玛丽居里.自由分散型模式

大课间体育活动时学校提供各项活动的器材，让学生根据兴趣爱

好自由组队朦胧诗选，自由选择内容英语教师节祝福语，进行自我活动。每个项目的带队教师根

据实际情况对学生的活动进行指导或组织屈原的诗，做到每人都有活动内容，

人人参与，充分发挥学生的自主性。其特点是分组后活动规模小、人

数少，地点可以分散哪种黑头导出液好用，学生自由活动的时间长，活动方式比较灵活。

这种模式的优势是学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择活动

项目，学生按照要求活动。正是因为学生是来自不同的班级和年级的，

所以在大课间活动过程中既提高了学生对体育运动的兴趣又培养了

他们相互间的协调能力，提高分析问题、解决问题的能力，学会正确

处理人际关系的能力。劣势就是对场地、器材、人员要求比较高你令爱了不起。要

求场地比较大草绳，器材要比较充足，组织管理教师要比较多圣诞之夜，对教师的

自身素质要求比较高，教师除了要管理还要做好引导学生参与活动。

3诗歌与药材.俱乐部型模式

这是在自由分散型模式的基础上提升的一种模式，它是在大课间

体育活动时由教师组织qq交易，学生在自愿、互助、互惠的基础上自主参加，

形成有相应的权利和义务的一个团体肤色不均匀的原因。许多学生因为喜欢同一项目而

组成一个团体，在这个团体中个体能找到自己的一种归属感。

这个模式是大课间体育活动发展到比较完善时的一种模式。其优

势是学生有很大的选择空间无语凝咽，能够充分发挥学生的个性特长薛之谦娄艺潇，发挥学

生的自主创新能力，尊重学生的兴趣爱好；这个团体有很好的运动氛

围励志电影语录，学生感受到运动带来的乐趣和满足团代会报告，能够更好地激发学生的学习

兴趣新目标英语七年级上册，因而能够较好的掌握所选项目的技术。劣势就是对场地器材的

要求高；对指导教师的要求更高电话销售技巧话术，需要有运动专长或教学专长的教师

来指导学生比较全面的掌握运动技术。这种模式比较适合学生和老师

对某项传统运动项目都有基础的学校郑成功简介。

二、活动模式的可行性、可操作性调查分析

通过问卷调查法、访谈法对三种模式的可行性、可操作性进行了

调查下雪天发朋友圈的精美句子，从下表中可以看出体育老师对三种模式的可行性、可操作性还

是比较肯定的牛棚杂忆。

三、活动模式的选择调查

大课间体育活动不要求统一规定的模式，学校要根据自己的情况

选择适合自己的模式。从表2对开展了大课间体育活动学校的体育

教师调查的结果来看玩命邂逅，选择全校集中型模式的占43.60%世界上最大的猫，自由分散

型模式的占36.50%脸肿的原因，这也从另一方面反映出宁波各学校开展大课间

体育活动的场地还不是很充裕；有部分的学校开展大课间已经卓有成

效；老师自身的素质有待进一步的提高等问题三明学院分数线。

现在提出学生学习减负后建党节手抄报简单内容，虽然学生的课业负担一定程度上减轻了环球影城门票多少钱一张，

但心理压力仍较重。因此，需要一种模式来调节胜利的滋味，这种大课间体育活

动的模式跨年电影，是调节学生心理的一种可行模式，正符合素质教育的精神。

模式的探讨目的是推进大课间体育活动更好地开展qq空间设计，相信通过我们不

断地去努力实践、不断地完善自己的模式，大课间体育活动将日趋成

熟完美。