《记承天寺夜游》表格式教案

武威第十四中学“参与式”课堂教学设计

编写时间：2016年月日学期总第课时修

改时间：年月日

学科语文

课题

授课时间

授课班级八（）

课时安排

设计者

教授者

两课时课型

新授

课

《记承天寺夜游》（第一、二

课时）

知识

目标

1、诵读:引导学生反复朗读课文支付宝余额宝利息，要求读准字音虾仁怎么做，读通文句葱白是什么，读

出文章的韵味龙门香溪堡。2、积累：掌握文中重点字词句的含义与翻译再次拥有。

3、体会作者的特殊心境萌发的近义词。

三

维

目

标

能力1、在读的过程中把握文章许世友简介，理解文章的意境和作者的思想感情苏州西山旅游攻略，

目标以至熟读成诵丛林。2、学习抓住特征描写景物的方法。

情感感受作者的特殊心境眉毛修复，领悟作者热爱生活、追求美好事物的执着

目标情怀苦海泛起爱恨，学习他面对逆境达观处世的从容心态2016双十一成交额。

教学重

1．品析句子六年级下册英语期中试卷，体会作者的思想感情。2．学习古人写景抒情的方法茶叶品牌哪个好。

点

教学难

感受作者的特殊心境指尖的温柔，领悟作者的人生态度。

点

教学方

1．诵读法2．品味法3．鉴赏法4、合作探讨一年级母亲节手抄报。

法

教学资

与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片

源

教学步

骤

教

教师活动学生活动

调整与

思考

【学法指导】：学生在限定

学2、运用朗读知识反复诵读《记承天寺夜游》。朗读要时间内完成

过

程

设

计

求：读一遍，找生字华北水利水电大学怎么样。读两遍，断句子草木皆兵的主人公。读三遍，看自学检测

注解离线浏览器。读四遍企业法人，握文意315晚会2013。

3、运用圈点标注的方法解决疑难。如有疑问，写在

“我的疑问处”爱情短片小说。

4、运用双色笔自主完成人教版三年级上册。书写规范中国国花是什么花，字迹工整。

【知识链接】：

1吉隆坡旅游攻略.作者简介：

2、写作背景：

第一课时

【自主学习】：

1、熟读《记承天寺夜游》。

2、给下列加点字注音

遂（）相与（）藻荇交横（）（）

3、解释下列字词

欲（）月色（）

入（）户（）

欣然（）行（）

念（）无与为乐者（）

遂（）至（）

寻（）寝（）

相与（）步（）

空明（）交横（）

盖（）但（）

闲人（）耳（）

4、断句

念无与为了者安徽音乐高考，遂至承天寺寻张怀民

庭下如积水空明腊八节的风俗及寓意，水中藻荇交横吉林动画学院是几本，盖竹柏影也

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳穿着暴露。

学生默读课

文，自行查

找、概括。

小组讨论常见园林植物，

要求人人发

言开学第一课2011，积极参

与。

全班交流惊惶。

学生在限定

时间内完成

自学检测

学生阅读并

讨论交流

学生阅读并

讨论交流

学生在限定

时间内完成

自学检测

交流积累写

月的名句

【我的疑问】：

【合作探究】：

1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？

2、作者是如何描写月色的？（去一去关键词，品修

辞）

绘景：月色—积水空明，竹柏—藻荇交横

3、把“如”、“盖……也”去掉，和原文相比冬至是什么意思，句子

的意思有无改变？

4、月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（添一添qq密码 破解，

品意境）

在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影

也乐妻。”后加上“丛中蛙鸣起伏九月文案，空中流萤飞舞，寺中

人语喧哗凤凰古镇旅游攻略，院外狗吠连绵丽江最佳旅游时间。”一段话古书装订，好不好？

5、“庭下如积水空明风味食品作文，水中藻，荇交横，盖竹柏影

也人不在其位打一字。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点

染出一个怎么样美妙的境界？

6、文中哪些句子表达了作者的情感？

7听见幸福.你是如何理解文中“闲人”的含义？8.文章结尾

句流露出作者怎样的情感？

9养老金转移手续.文章表现作者怎样的思想感情？

【小结】本文篇幅虽小家务英语，写景抒怀却有独到之处。一

切都像信手拈来，却创造了一个明净悠闲的境界高一有机化学。文

中十八字写景后羿的故事，运用比喻手法出自幽谷，将随处可见的寻常景

物描绘的充满诗情画意，充分显示了作者的艺术才思

和豁达宽广的胸襟。

【熟读成诵】

【我的收获】

第二课时

【复习巩固】

1、填空

本文作者（）关于温暖的作文，字（）号（）nsitive什么意思，谥号（）杏花村馆酒旗风，（）朝著

名的（）家、（）家。他与其父（）食盐价格明年放开，其弟（）合称

“三苏”撒帐，同为“唐宋八大家”。他的词笔力雄健最热门小说，

气势磅礴，意境开阔苹果7价格多少，开创了（）的词风。我们还学

过他的：《》《》广东省工伤保险条例2011。

请写出唐宋八大家中其他五人：

2、解释下列字词

欲（）月色（）入（）户（）

欣然（）行（）

念（）无与为乐者（）

遂（）至（）寻（）寝（）相与（）步（）

空明（）交横（）

盖（）但（）

闲人（）耳（

3、翻译句子

念无与为了者韩式新娘妆，遂至承天寺寻张怀民

庭下如积水空明，水中藻荇交横天安门的画，盖竹柏影也

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

4、背诵

【新课学习】

1、与苏轼对话

（1）作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？

（2）作者夜游为何去“承天寺”

2、与苏轼共赏月色

（1）作者是如何描写月色的？

（2）难道承天寺的院子里只有竹子柏树光年之外歌词，就没有其他

植物吗？

（3）第二段描写月光的手法妙在哪？

3、觅苏轼知音

（1）夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？

（2）文中说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾

两人耳小题大做。”说说句中的“闲人”的“闲”字在全文中

起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？

(3)“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？

(4)作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关？

三、自主学习检测

（一）选择题许志安个人资料。

1、本文的构思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物

喻人

2、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者

耳”一句理解有误的一项是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏

月的“闲人”罢了炒蘑菇。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉村干部工作总结，而产生了异常

欣喜的心情一双脚上的修养。

C坚不可摧造句.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大

自然中寻找快乐和解脱ios11支持哪些设备。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度怎么追天蝎座女生。

(二）填空题。

1、“如积水空明，水中藻、荇交横薄荷叶茶，盖竹柏影也”此

句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指

__________懒人饭，此句运用了________的修辞手法。写出

了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美

妙的境界？

2、作者游承天寺的原因：____________________qq备注。

3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者

耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情

__________。

4、上文贯穿全文的线索是________中国 诺贝尔奖，描写月夜庭中景

色的句子是“__________书名号怎么输入。”其主要内容可用4个字

概括为：□□□□脱发原因治疗。（须扣住“月”字概括一个人哭泣。）

【拓展延伸】

1、交流写月的诗句

2、改写课文：以散文化形式雪景诗句，或新诗分列句式我的父亲作文，将课

文内容改写成幽默、趣味、口语化或兼而有之的文

字我的愿望或理想，且能笼盖全篇文意。

作业积累文言词语

记承天寺夜游

苏轼

叙事──寻友夜游（赏月）追求美好事物

板

书

设

计

写景──庭院月色积水空明

竹柏藻荇交横热爱生活

抒情议论──月下感叹旷达乐观

闲人贬谪的悲凉，

失意的落寞、

自我排遣的达观，

还有悠闲赏月的欣喜。

教

学

感

悟

组长查阅