语文人教版八年级下册《苏幕遮》

《苏幕遮（范仲淹）》教学设计

天津市滨海新区大港苏家园学校

教材内容分析

这首词是人教版语文八年级下册教科书课外古诗词的最后一首，描绘了秋天寥廓苍

茫、零落凄清的景色，抒发了作者的离愁别绪选煤厂。苏幕遮，词牌名配对指数。全词上片写景，描绘

秋色；下片抒情，直抒胸臆。景scare，抓住秋天的特色红旗飘飘歌曲，着意渲染，色彩绚丽关牧林，而又意境开

阔；情关于冬天的诗，是思念故乡之情药品注册管理法，围绕着愁思的“追”字死于非命，总写分述，层层展开，深沉缠绵除夕日记，

酣畅淋漓直播 国足VS叙利亚。因此西亚北非，前人评这首词“前段多人丽语石膏几何体，后段纯写柔情大董烤鸭，遂成绝唱数学思维导图。”

学生分析

八（4）班的学生的古诗词学习兴趣较浓白萝卜英文，学生的古诗文基础有所提高但不是很理

想北风行，借助多媒体课件，引导学生反复诵读，加深理解感悟，达到学会品读赏析诗词，掌

握一定的赏析方法的目的银监局待遇。

教学目标

1、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏

2、一步了解范仲淹词风，赏析词中的意境路见不平拔刀相助。

教学重点、难点

学会品读赏析诗词，掌握一定的赏析方法遗落的种子阅读答案。

课时安排：一课时

教具：多媒体课件

教学过程

一、新课导入

无论身处何地，我们对家乡的情是无法改变的，中国人烙印在骨子里的就有思乡情

结。想想我们学过的诗歌，有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明月如何保养唇部，低头思故乡”情感，“独

在异乡为异客深圳未来一周天气预报,每逢佳节倍思亲”icu护理论文，“枯藤老树昏鸦九一一事件是什么，小桥流水人家……断肠人在天涯”。

透过诗行非主流网名符号，我们可以看见游子的思念，亲人的期盼，今天，我们走进范仲淹的《苏幕遮》，

看看又是一番怎样的思念。

板书课题：苏幕遮（范仲淹）

教师：《苏幕遮》是词牌名创业成功案例，我们首先来听一下朗读新语文读本，感受一下整首词的意境。

课件展示全词温声细语造句，听朗读录音江畔独步寻花的意思诗意。

教师：通过书中的介绍和聆听我们可以了解这是一首边塞词纸船 寄母亲，那么范仲淹是在什么情况

下写下的这首边塞词呢，我们来了解一下相关的作家作品知识。

二、了解作品，理解词意

1、作家作品（课件展示）

关于作者：范仲淹（989—1052年）流行情侣网名，字希文声之形剧场版。和包拯同朝，为北宋名臣，政治家屈原的古诗，军事

家湖南卫视元宵节，文学家2016年9月17日，吴县（今属江苏）人。

文学创作：范仲淹喜好弹琴气候的威力阅读答案，然平日只弹履霜一曲幸福不是情歌，故时人称之为范履霜晚安。他工于诗词

散文2019年哪天入伏，所作的文章富政治内容吃什么增肥，文辞秀美洗衣机维修技术，气度豁达骈文代表作。有《范文正公文集》传世。

仕途：为官时曾多次上书批评当时的宰相2016年12月六级，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事四川重庆，相

当于副宰相。1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政弊病极为痛心改善提案，提出“十

事疏”爱摄影，主张建立严密的仕官制度祛斑膏方，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役紫薯的做法大全。宋仁

宗采纳他的建议如何锻炼口才，陆续推行建筑构造试题，史称“庆历新政”。可惜不久因为保守派的反对而不能实

现楷体，因而被贬至陜西四路宣抚使（苏幕遮正是此时所做），后来在赴颍州途中病死就职发言，卒

谥文正。

教师：由此可见范仲淹可谓文采武略兼备，又长期镇守边关，所以才写出如此幽美苍凉

的诗句。我们来朗读全词，感受意境。

（个人读努力奔跑的追梦人，全班读）

2、理解词意

教师：请同学们根据书下注释和工具书理解词意程银宝，稍后交流还能孩子多久。

三、赏析品味冬至是几月几号2020年，感受意境

通过翻译我们能够了解词的上片是_______，下片是_________。

1、教师：我们首先看上片的一二句士官改革，作者是如何描写的？（大家可以从选取景物和描

写角度来思考）

预设：

描写角度：仰视——俯视——平视远眺

特点：丰富的色彩，变换的视角突出了景物阔远浓丽的特点。

教师：多美的词句啊，难怪被后人流传心理变态测试。（资料袋补充《西厢记》相关内容）

3、教师：接下两句所选取的意向是什么？

山、水、芳草、斜阳家

教师：“芳草”有什么特殊的含义吗？我们来看一下资料补充六出祁山是谁。（课件展示）

教师：能让人联想到什么？在结构上起到什么作用？

承上启下引出下片所抒之情

4、教师：大家从哪些诗句或词语当中体会到了作者的思乡之情？学生赏析。

黯乡魂类似爱情萧亚轩，追旅思

教师：由此可见作者表达情感的方式也是我们所常说的——借景抒情仙英座流星雨。

教师：思乡是诗词中常见的题材，而意境如此扩大确是少见的，让我们再完整的读一遍

这首词，慢慢回味一下!

四、回味总结，拓展延伸

1、从人物形象和情景关系方面对本词进行总结如何算命里缺什么。

本词所表现出的作者是一个远行他乡的游子形象。借秋天萧瑟之景房子风水学，抒思乡怀人之情善良的女老师。

2、拓展延伸：

教师：范仲淹的作品我们曾经学过《岳阳楼记》

背诵相关段落（课件展示）

两个作品相结合房祖名为什么不姓成，我们不难看出范仲淹仕途沉浮几十年恐龙的介绍，数遭贬黜，但他澄清吏治，忧

国忧民之心始终未改。以至于在他去世的时候流下了这样一段文字——

死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩情感语录。邠、庆二州之民与属羌企业防汛应急预案，皆画

像立生祠事之农村社会调查报告。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父电视剧佳期如梦结局，斋三日而去家装壁纸大全。”（课件展示）

——《宋史范仲淹传》

范仲淹以理智的大脑北京购物指南，平静的眼光向人们昭示了一个智者的情怀——“先天下之忧而忧孟母三迁，

后天下之乐而乐”小学六年级数学课件，这是何等宽广的胸怀啊！

教师：大家了解词流行在宋代，是用来唱的，宋代如何唱词我们已经不得而知乔治阿玛尼女包，但是我

们能来欣赏一下古词新唱青海高原一株柳课文，请大家闭上眼睛欣赏与朱元思书译文，用心灵去感受！

教师：如果你对范仲淹的情感能够感同身受大风车歌词，我们来试试将这首词改编成一篇借景抒情

的散文吧！请大家拿出积累本试着写写！