教学案例怎么写

教学案例

一、教学案例撰写的意义

1．教师撰写教学案例圆锥，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法运动裤配什么鞋，能促使

教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和

成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的

内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的

实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力读读通。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录团组织关系介绍信，也是教师教学理念和教学思

想的真实体现胸有成竹的故事，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

二、什么是教学案例?

四种说法:

1.案例是一个实际情境的描述附睾炎要治疗多久，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，

同时也可能包含有解决这些的方法。

2静听花开.“教学案例描述的是教学实践强烈。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包

含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事法人代表英文。”

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事家纺网销，这些故事反映了

典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象空水杯。这类案例的搜集必须事先

实地作业养老社区，并从教学任务分析的目标出发积极分子思想汇报，有意识地择取有关信息，在这里研究

者自身的洞察力是关键。

4春晚回放.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学

实践记录。”

学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题煤气站，案例可以从不同角度反映教师在

处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案

例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教

学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的

剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为2018湖南卫视春晚，还记录伴随行为而产生的思想黄山ie修复，情

感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的

想法、思路、对策等西塞山怀古。它既有具体的情节，过程菊花黄巢，真实感人，又从教育理论、教

学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结全民国家安全教育日手抄报内容，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。

可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事建档伟业。在叙述这个故事的同时，人们

常常还发表一些自己的看法--点评紫砂汤煲。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实

的故事加上精彩的点评。

三、教学案例的特点

1、案例与论文的区别

从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的极限挑战3，以议论为主；案例则以记录为

目的，以记叙为主，兼有议论和说明加菲猫图片。也就是说木地板排名，案例是讲一个故事养生茶饮，是通过故

事说明道理.

从写作的思路和思维方式来看教师资格证考试成绩查询，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是

从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象简短正能量语录。

2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别

教案和教学设计都是事先设想的教学思路清明节的画，是对准备实施的教学措施的简要说

明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映肚子痛想吐。一个写在教之前感冒鼻塞流鼻涕怎么办，一个写在教

之后；一个是预期灯笼花怎么养，一个是结果中国国花是什么花。

案例与教学实录的体例比较接近笔记本无法连接无线网络，它们都是对教学情景的描述转租协议，但教学实录是

有闻必录，而案例则是有所选择的。

四、教学案例的一般要素

1．背景

所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起

因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的

原因和条件大锅菜菜谱。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景文明寄语，是提供给读

者了解“事件”有用的背景资料锦瑟 李商隐，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发

生的起因等。

2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题生活随笔，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个

新理念的认识、理解和实践2022年元旦放假时间，还是说明教师角色如何转变指甲钳人魔，教的方式、学的方式

怎样变化老树，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理搬迁协议，等等雪纳瑞性格。

3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的

内容氧氟沙星栓，把关键性的细节写清楚白衣天使的风采。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是

故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景平常心是道，不同

的教师可能有不同的处理方式胡同文化。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内

在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以

然。在这个环节中元旦手抄报内容大全，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材

料交织在一起在时间面前。这是整个案例的主体甘特图，要详尽地描述goo goo dolls，展现问题解决的过程、步

骤以及问题解决中出现的反复挫折项目可行性报告格式，也可以涉及问题初步解决成效的描述。

4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教

学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题消毒碗柜排行榜，未解决哪

些问题，有何遗憾、打算、设想等时之歌project。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬

念”杨宝善，能引起读者兴趣和深入思考。

5．评析

评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，

以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事天蝎座运势，有感而发七年级生物下册复习提纲，也可

请专家点评、深化。通过对背景、问题、解决问题方法的描述，反思自身的教育

教学行为粉尘爆炸原理，总结利弊得失和启示发条魔灵符文。

五、教学案例的特点和撰写要求

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典

型性lol周年，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择粗壮的拼音。并不是说所有的事

件都可以成为案例反病毒技术，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性模拟外汇交易，使读者有身

临其境的感觉笔记本有杂音。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比没有音频输出设备，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的吃什么药能来月经，以记叙为主总结与计划，

兼有议论和说明；在思维方式上中国民俗文化论文，是一个从具体到抽象的过程世界野生生物基金会的会徽是，通过对生动的教

学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述长围巾的系法，反思、总结教学

的利弊得失。

与教案和教学设计相比余额宝能提现吗，教学案例是课后教师对教学过程的反应，写的是结果。

而教案和教学设计是教师在课前完成的实施教学过程的“蓝本”。

与教学实录相比，教学实录是对教学过程的完整描述，而教学案例是对教学情

境作有选择的描述、记录和点评。

4．撰写的教学案例要有价值性企业宣传片脚本。

通过对教学情境的描述、反思中医四季养生知识，既能提升自己教学工作的专业化水平，又能为

其它教师分享教学经验、加强沟通提供一种有效方式成熟女人。

定义：案例是一个实际情境的描述kof13出招表，包括有一个或多个疑难问题在excel中如何求积，同时也能包

含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人

们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例

是一个教育情境的故事矿泉水市场，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看

法换手率高好不好，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

作用：案例性事件在教师教学生涯中是层出不穷的侧麻花辫，从清晨跨进校门到傍晚离

开学校平安校园，都会有一些值得回味的事例。这些事件或事例完全可能以案例的形式表

现出来，教师把事件转变为案例的过程就是一个重新认识这个事例、整理自己思

维的过程寒露穿什么衣服合适。其作用其体表现为：①案例研究（写作）为教师提供了一个记录自己

教育教学经历的机会；②案例研究（写作）可能促使老师更为深刻地认识到自己

工作中的重点和难点；③案例研究（写作）可以促使教师对自身行为的反思南山佛教文化苑，提

升教学工作的专业化水平；④案例研究（写作）为教师之间分享经验、加强沟通

提供有效的方式。

特征：①真实性——案例必须是真实发生的事件；②疑难性——案例含有问题

或疑难情境在内的事件；③典型性——案例必须是包括特殊和典型案例问题的故

事；④浓缩性——案例必须多角度地呈现问题贾森 基德，提供足够的信息；⑤启发性——

案例必须是经过研究，能够引起讨论任意依恋 电视剧，提供分析和反思亨利摩尔。

区分：教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：

教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要

说明股票名词，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反

映的是教学结果我不能失去你。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，

但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，

并且必须有作者的反思（价值判断）团日活动策划书模板。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从

“情景故事”的意义上讲家装营销，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”山西大同一中，但“教学

案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者

反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有

意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为

写作教学案例的素材积累李连杰死了是真的吗。教育叙事涉及的内容比较广泛，有研究统计金凤瑛，在老师

反思的叙事研究中涉及的内容包括有：读书感想、社会问题、学生教育问题、宏

观教育、现实生活、教育理念、教学模式等弹冠相庆，而教学案例所叙述的故事主要应定

位在教学研究上，包括教学理念、教学模式、教学策略、教学技能等以虫治虫，其案例问

题则集中在教学、教学法、认知水平、情感与态度、教学背景等方面在培训班上的讲话。

范例：

从“伯乐”与“千里马”谈起——《马说》个性化阅读课教学案例

案例背景

《马说》是一篇寓言性质的杂文浩方对战平台怎么用，文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，

而伯乐不常有”的见解情侣个性网名大全，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚

昧各昏庸机械设计制造及其自动化专业排名，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。

经过一个课时的学习梦鸽真名，学生们多数掌握了文中文言实词、虚词的用法，句式结

构，疏通了文意汉语，理解了文章蕴涵的寓意本经阴符。

但我认为阅读这篇文章既要重视研究文章呈现出的共性思想，还要善于调动学

生的发散性思维，从崭新的角度开拓更广阔的思想领域2016年9月13日，得出属于自已的个性化

感悟，从而体会到更多的阅读乐趣。于是纳西净地，我上了一堂《马说》延伸课雪国川端康成，要求学

生从“伯乐”与“千里马”谈起中秋礼品。

案例描述

教师：同学们my family 英语作文，上一节课我们已经共同研读了《马说》北京机动车摇号申请，现在我请大家一起背

诵课文。

（多数学生能够准确背诵全文文人墨客的意思。）

好的，那么现在请同学们一起回顾一下本文的寓意海底宝藏2。

（学生回答。在上一堂课中已归纳出来，答案统一军事拓展培训。）

我相信同学们读了这篇文章后一定会有许多的感悟，那么，就请大家从新的视

角，进入新的思想领域2021年12月四级听力答案，去获得新的阅读感悟吧！好初一语文教案，我们就从“千里马”与“伯

乐”谈起。

“千里马”比喻人才媒体公关，“伯乐”比喻善于识别人才的人。同学们能否调动你们

的积累休憩的近义词，说一说你所知道的关于“伯乐”与“千里马”的故事呢？

（学生讨论）

学生发言：

XXX：《三国演义》中刘备三顾茅庐到隆中请诸葛亮出山说的就是“伯乐”与

“千里马”的故事。

XXX：萧何月下追韩信倒八字眉。

教师：非常好！这两位同学说的是幸运的“千里马”，他们遇到了伯乐新红楼梦演员表图片，施展

了自己的才华确定位置教学反思。那么个人职业发展规划书，是不是每匹“千里马”都能遇到“伯乐”呢？假如你自认

为是一匹“千里马”但一直没有遇到独具慧眼的“伯乐”，你会怎么做呢？

（学生讨论，教师参与，请各个小组选派一名同学回答，归纳各小组意见会计实习日记范文。）

教师：同学们作为现代人，已经不会再有像“千里马”那样“祗辱于奴隶人之

手，骈死于槽枥之间”被埋没的悲剧了清扫保洁制度，在没有伯乐的情况下，你们不会坐等机

遇的到来，你们会施展才华，创造机遇，毛遂自荐无事生非的意思。

但是尽忠报国，俗语说“机遇只属于有准备的头脑”。你必须是一个真正的人才，才能

最终得到机遇的垂青河南省实验中学分校。你是人才吗？现在就请同学们以我们所学过的文言文为依

托中华人民共和国审计法实施条例，引经据典2017国庆节，谈一谈“人才应该具备哪些素质”德罗巴外号。

（学生思考、讨论，教师参与、引导）

学生发言：

XXX：从《愚公移山》中我明白了人才应具有坚忍不拔的精神和毅力。

XXX：《爱莲说》告诉我们人才要有“莲”那样高洁的品质。

XXX：《扁鹊见蔡桓公》中，扁鹊作为人才，在遇到桓侯的几次“不悦”、“不

应”后，他非但没有想方设法去克服困难，反而选择了“逃秦”之路，这是不对

的汉方中药美白面膜。作为人才他应当善于发挥自身的作用圣诞节老人的由来。

教师：是的，真正的人才应该是一个品德高尚的人，一个意志坚强的人少数民族的节日风俗，一个

富有才学的人。人才需要自己历炼，也需要“伯乐”的成就。同学们再畅所欲言，

联系生活谈谈“伯乐”在选拔人才的时候应该注意哪些问题呢？

（学生讨论如果世界没有你。）

学生发言：

XXX：要有不同的衡量人才的标准计算机毕业设计论文。

XXX：“伯乐”选拔人才要多角度、多层次。

XXX：“伯乐”应该擦亮眼睛，选拔出真正的人才。

教师：好！从同学们的发言中，老师感受到了你们敏锐的思维，感受到了你们

对“伯乐”与“千里马”的关注。“人才”是一个永恒的主题乔布斯转，“伯乐”与“千

里马”的故事还将一代一代地延续，还将会上演更多更精彩的剧集。

今天养成良好的行为习惯，我们的讨论就到这里治疗肾亏的方法。我相信，今天的这堂延伸课大家一定从中获得了

崭新的阅读感悟若相惜，体会到了更多的阅读乐趣。请同学们在今后的阅读中也像今天

这样尝试用新的眼光我被外甥操，新的思维去感悟文章敞口是什么意思，你将大有收获。

案例反思

可以说这是一堂引导学生进行个性化阅读的实践课。在这堂课中大部分的学生

能根据老师的问题开动脑筋班主任工作的基本内容，调动积累男女朋友协议，积极思考，踊跃发言什么食物化痰。课堂气氛活跃。

我认为在今后的教学过程中，应该多鼓励学生像今天这样期末冲刺100分语文，阅读文章不要只停

留在研究文章的共性思想上，而应该拓宽思维糖尿病的原因，联系生活腊肉的腌制方法，有自己独到的见解admit什么意思，

个性化的感悟。

我会将这种个性化阅读指导课延续下去，尊重学生的个性化思维刘嘉玲梁朝伟不孕原因，细心捕捉学

生们闪现的灵光，创新的火花。

（资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关

注）