部编版人教版一年级语文下册.春夏秋冬(说课)

《识字1》说课稿

一、说教材

这是一节识字课向心加速度，主要通过字词的学习和插图形象的再现甲烷燃烧，使同

学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特

点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的

情感。

二、说目标

1．会认读本课的八个会认字自信名言，能按正确的笔顺写出本课的七个

会写字，认识两个新偏旁。

2．能够正确流利地熟读本课的词语食品生物。

3．使学生感受到春夏秋冬四季之美邓紫棋 存在，激发学生观察自然和热爱

自然的情感。

本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过字词的学习和插

画形象的再现以及教师课件春夏秋冬图片的展示黄兴公园，使同学们感受大自

然的美好顾客服务管理，进一步培养热爱大自然的情感。

三、说教法

怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想

学、乐学到主动学习呢？识字教学在小学一年级语文教学中尤为重

要。在识字教学实践中，注意结合儿童心理特点学期计划，以灵活新颖的形式，

为儿童创造了一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。如：加减法

识字，编字谜识字，编儿歌识字等等醋泡黄豆的吃法。

在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法大漠敦煌伴奏，发现行

之有效的识记方法中国最美的女人，独立掌握生字西餐厅设计，并在实践中不断运用三八礼物，形成识字

能力。

四、说过程

为完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节麻酱素什锦。

（一）创设情境布达拉宫一日游，揭示课题

1．通过课件优美的图片分别展示春、夏、秋、冬四季的美景好看的情侣名字，

请同学回答看到图片想到的是哪个季节，引出课题。

2．板书课题：春夏秋冬。读题。

3.学习会写字。理解“春”“冬”是四季中的两个季节那件疯狂的小事叫爱情 电影，并指

导写这两个字。

（二）检查预习玩具熊的图片，引导初读

1．自由读课文中的词语，圈划生字，读准字音。

2．以小组为单位肇庆鼎湖山，讨论会写字的巧记方法。

（三）重点品读，理解感悟

1.感悟春夏秋冬四季。

(1)教师领读词语“春飞吹、下雨落、秋霜降、冬雪飘”。教师

课件展示四季美景叹为观止的意思。

（2）学生感悟四季之美。

（3）教师引导学生通过春、夏、秋、冬还能分别联想哪些景物

和现象女性健康知识讲座总结。

（4）学生自己组织句子迷惘的一代，用通顺的语言描述自己喜欢的季节和

美景历史小说。

2.感悟草、花、鱼、鸟之美。

(1)教师领读词语“青草——池草青草字头有什么字，红花——山花红，游鱼—

—鱼出水，飞鸟——鸟入林”。教师课件展示草、花、鱼、鸟美景一个人 韩红。

（2）学生感悟草、花、鱼、鸟之美。

(3)教师引导学生想象草、花在四季分别是什么样子的wps的pdf。

(4)学生自己组织句子感动为话题的作文，描述草、花在四季分别的状态。

(5)教师引导学生想象草、花、鱼、鸟分别生长在哪些地方。

(6)学生描述美国人的饮食习惯。

在本环节，学习字词的同时upt是什么意思，注重学生句子的组织能力，培养学

生的写话能力。不管是老师带读还是学生感悟单位工作总结，都是精心设计，使学

生通过字词的学习感受大自然之美金融管理与实务论文，并让学生自己组织句子充分表达

出来梦幻钓鱼技巧。

（四）识记生字，指导书写

1．出示7个生字。

2．让学生观察生字的笔顺，书空，记住笔顺。

3．怎样写才好看?学生交流写字的要领庐山诗句在此山中。

4．师范写医药渠道，生练写，再投影作品展评。

5成熟的女人.引导学生巧计生字，比如加减法记忆：艹+化=花，比较记忆

法：人和入比较。

在写字教学时轮机工程专业，发挥教师的示范性作用。通过展示平台开瓷器店，教师一

笔一画的来教学生书写。虽然，这样的书写速度很慢，但主要是为了

培养孩子正确的书写习惯苏迪罗。

（五）课后巩固，布置作业

1泰戈尔诗集.熟记会认字女孩的名，掌握会写字。

2群众意见怎么写.去生活中寻找四季之美青龙传说，寻找草、花、鱼、鸟之美2021内蒙古高考分数线。用你喜

欢的方式把美景记录下来去眼袋效果好的。如记日记、照相、画画等七律长征的背景。

五、说板书

教师设计循环板书亲昵，把“春、夏、秋、冬”形成一个圆形循环，

较好地帮助学生理解四季关系，板书的艺术化是低年级教学的有力促

进成都欢乐谷。

六、说效果

一年级是打基础和培养良好习惯的关键时候什么是打油诗，而学生活泼好动、

自我控制能力较差，对大量枯燥的字词不感兴趣大型网游排行榜，容易产生厌倦心理，

教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎三年级优秀作文猜猜他是谁，不扎实。

所以教师要想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快

乐。

一堂课上每个环节都很重要建国七十周年，但要让学生自始自终处于积极的自

主学习状态，创设情境尤为关键。在教学这一课的教学时衷组词，教师努力

创设良好的课堂氛围乐府，激励学生主动思考小学三年级奥数题，学会思考，善于发现学生

创造性思维的火花班主任开场白，使学生的思维始终处于活跃状态南口战役，从而使整堂课

充满活力。