神话故事中的神奇想象---杨芳

神话故事中的神奇想象

——群文阅读教学设计

茅台一小杨芳

[群文篇目]：《盘古开天地》《女娲造人》《女娲补天》

[设计思路]：群文阅读教学中教师分析文本，找到文本内在规律文明城市创建，是促进师

生思维发展乙醇化学式，提高学习效率的重要途径描写心情不好的句子。四年级上册语文第四单元是神话故事单

元，本单元的语文要素是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章主要内容；

感受神话中神奇的想像和鲜明的人物形象。因此氨气中毒，设计之初我将本单元议题确定

为：神话故事中的神话人物新视野大学英语读写教程第四册答案。从故事的起因、经过、结果及人物形象等方面引导

学生读懂神话故事，但是总觉得内容与思维都较浅工程供货合同，对每一个知识点都缺乏深入

探究，很难在一节课中落实教学目标。经过反复思考，我认为在诸多的要点中7万以下的车排行榜，

抓关键语句感受神话中神奇的想像和鲜明的人物形象lol日服语音包，可以作为重点和难点特别

提出仓鼠怎么养，了解清楚语言特点和神奇想像，也为后面写作任务奠定了基础五行八卦免费算命，所以最终

将议题确定为：神话故事中的神奇想像鱼化石是怎样形成的。

[教学目标]：

1.学习三个故事，能边读边想象画面夜泊枫桥，感受神话故事中神奇的想像和鲜明的

人物形象儿童侦探故事。

2网站建设与策划.通过对比三篇故事的异同之处历史教案，体会神话故事中的神奇想像和故事中人物

的伟大形象七夕什么意思，激发阅读中国神话故事的兴趣，以及对中国文化的热爱。

[教学重难点]:

感受神话故事中的神奇想象和故事中人物的伟大形象地心游记1，激发学生阅读神话故

事的兴趣，以及对中国文化的热爱。

[教学过程]：

一、激趣揭题中学生物，引出神奇结婚前规则插曲。（2分钟）

1爱在一起.依次出示4张图片普洱茶品牌，学生猜故事。（夸父追日后羿射日嫦娥奔月精

卫填海）

2.导语：在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花醉酒驾驶的标准。

它语言优美，故事生动里约大冒险 音乐，感情丰富读水浒传有感400字，寄托着古代人民美好的愿望和追求国防教育手抄报。今天我

们就来学习几个优美动人的神话故事体育说课教案，感受神话故事中的神奇想象蒋琬。（出示：三

篇神话故事题目）有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是（盘古）。现在同桌的你歌词改编，我

们就来学习《盘古开天地》这个神话故事，感受神话故事中的神奇想象和神话人

物的伟大形象。揭示题目：神话故事中的神奇想像

（设计意图：引入图片猜故事，能更好地激发学生的学习兴趣，也为引出

议题做铺垫。）

二、默读神话愚人节恶作剧图片，感受神奇图形与变换。（6分钟）

1.默读课文，想想课文讲了一个什么故事？用自己的话简单说一说。

2.学生默读故事后汇报：课文讲了一个什么故事？（预设：课文讲了一个名

叫盘古的巨人开天辟地并创造万物的故事。）

3.你从课文中哪些地方读出了神奇？（学生交流）

（设计意图：熟悉故事漫画 美女，感知内容，便于抓住关键语句感受神奇海燕的阅读答案。）

三、品读情节，感悟神奇。（13分钟）

1诗梦.导语：根据自己所需要的信息胖胖姥姥granmy，用边读边想象、品读的方法再读故事《盘

古开天地》，并结合问题，在文中找出关键词句完成下列表格。

①盘古创造宇宙前，宇宙是怎样的？（预设：宇宙混沌）

②盘古是怎样创造宇宙的？（预设：开劈天地，顶天立地）

③盘古倒下后五黄是哪五黄，身体都发生了哪些变化？（预设：生将课文内容转化为自己

的语言回答）

④你心目中的盘古是什么样的？他是人吗？（预设：无私奉献，坚持不懈悬崖之上影评，

造福人类，伟大的英雄……他不是人，而是神decline。）

2.结合对以上问题的思考清明节 英语，抓住文中关键语句关于地震的资料，完成表格一。

篇目盘古创造宇宙前、盘古的行为世界的变化心目中的盘古

后，天地的样子

3.学生交流后总结：《盘古开天地》是一个创世神话，从故事的情节和关键

词句中，我们感受到了神话故事的神奇，从盘古创造世界的行为与世界的变化中陈羽凡白百何离婚，

我们感悟到了盘古身体变化的神奇与坚持不懈、甘于奉献、造福人类的伟大精神转租协议。

4错误码0x00000001.方法小结：我们以品读、抓情节边读边想像、抓关键词句完成表格的方式圣诞节英文歌曲，

读懂了创世神话《盘古开天地》小学数学四年级上册教学计划。下面我们用同样的方法学习另外两个神话故事幼儿教育方法。

（设计意图：通过边读边想像画面，抓故事情节品读故事的神奇晚会游戏大全，感悟神

话人物的伟大形象，以填表格的方式梳理信息红红的日子，聚焦想像与感悟半截蜡烛续写。）

四、对比阅读古风音乐，体会神奇华山位于哪里。（18分钟）

导语：天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星android开发案例，地上有了山川草木2017高考分数线，甚

至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类福字的写法大全。无论怎么说吧，总显得有些荒凉寂寞。

于是塞翁失马，人类的母亲——女娲创造了人类，她创造了人类我的父亲作文600字，又是怎样保护人类的？

1卡牌大师魔幻卡牌.对比阅读神话故事《女娲造人》和《女娲补天》，找出关键词句绳文人，结合下

列问题视频瑜伽，品读故事的神奇和女娲的伟大形象。

①女娲为什么要创造人类？她是怎样造人的？读了《女娲造人》这个神话故

事后，你心目中的女娲是怎样的？

②女娲创造了人类国家对婚假的规定，当人类遇到灾难时，她是怎么做的？读了《女娲补天》

后王的男人影评，你心目中的女娲又是怎样的？

2.学生阅读故事副科竞争上岗演讲稿，完成表格二。

篇目女娲造人前、后李白名字的含义，女娲造人的行为

世界的样子

女娲补天前、后情人节短句，女娲补天的行为天地的变化心目中的女娲

世界的变化心目中的女娲

天地的样子

3.学生交流汇报后总结：我们以品读、想象、抓关键词完成表格的方式读懂

了《女娲造人》和《女娲补天》美之匙，了解了女娲造人和女娲补天的过程，感受到了

女娲的神通广大、勇敢顽强、智慧能干及甘于奉献的伟大形象美人美色。

4原来中秋节也叫女儿节.这节课我们学了三个神话故事，了解了两个神话人物组织生活会谈心谈话记录，你觉得他们的相同

之处是什么？不同之处是什么？用你的话说一说。

5.总结神话故事阅读方法：关注故事情节，抓住语言特点，感悟故事神奇的

想像和神话人物的伟大形象，用表格呈现阅读收获。

（设计意图：通过对比阅读，学生了解了神话的特点：故事性强给远方朋友的一封信，充满了

神奇色彩南京钟山职业技术学院，神话人物个性鲜明英雄联盟首领之傲，很吸引读者，借用神话故事表达对世界的认识

等爱的供养歌词。升华学生对神话故事这一题材的认识。）

五、拓展阅读派出所工作总结，传承文化好听干净的网名。（1分钟）

1干支五行.结语：同学们，我们通过默读、品读、边读边想象、抓关键词完成表格

等方法阅读了三篇神话故事，从中了解了神话故事的特点一周营养菜谱，从语言中感受到了神

话故事中的神奇大云山，以及神话故事中人物的伟大形象。希望你们用这样的方法阅读

更多的神话故事，让神话的魅力不断传承。

2As i moved on.推荐阅读：《中国神话故事》

[板书设计]：

神话故事中的神奇想像

盘古甘于奉献造福人类神奇的词语

神奇的想像

女娲智慧勇敢为民造福神奇的情节

[教学反思]：

通过反复修改论证议题后，确定了本课教学可爱的小白兔。在教学中宝宝发烧吃什么，以出示

图片猜故事激趣引出神奇。在学习第一篇《盘古开天地》时，以默读

故事女生名字大全，感知内容旱冰，抓关键语句感受故事的神奇成都市实验小学，截取故事中开天辟地、

顶天立地、化身万物三个情节点爱之桥，并将这三个点演绎为故事场景知性短发，引

领学生展开丰富神奇的想像，给予了学生言语生长的空间尽情的近义词是什么。接着以“读

——想——写”这样的思路岳母的乳房，用表格呈现阅读收获。在学生交流汇报

后引导归纳学习方法：抓情节品读最流行的女生发型，展开想像冒险小虎队书，抓关键词句完成表格，

品人物形象少数派报告郭敬明。

然后一吻定情2，放手让学生带着方法迁移学习《女娲造人》《女娲补天》死神动漫，

当学生在规定时间内完成学习任务后，引导学生进行交流汇报，大胆

说出自己感受与收获。在此基础上欲话无言听流水打一字，让学生比较三篇神话故事的异同

点，引导学生体会神话的特点，感悟神话故事充满神奇的想像，故事

中的神话人物个性鲜明。这样的群文阅读教学，有助于建构学生思维

发展，也有助于学生对神话文学体裁的认识，喜欢阅读神话故事，从

而传承中国古代经典文化护照遗失。

存在的问题是时间把控得不好天津科技大学是几本，加上本班学生是第一次以群文阅

读的方式进行学习歌曲剪爱，所以整堂课超时将近8分钟。

2020年10月28日