《精卫填海》说课

《精卫填海》说课

岔路河镇中心小学李红

《精卫填海》是小学语文长春版教材二年级下册第十板块中的课

文关于鼠年的跨年标语。这是中国神话故事中的经典之作虚怀若谷。课文围绕精卫及其子孙日日夜

夜填海的故事小学数学教师总结，让我们感受到精卫及其子孙坚强不屈、坚韧不拔的品

格智慧化社区，这正是中华民族精神的象征长沙制卡。

针对低年级学生的年龄特点和思维认知水平，为了能够在课堂上

高效地完成识字、写字教学以及朗读指导健康检查制度，我采用“随文识字”的教

学方式，做到在具体的语言环境中学习生字其实还爱你，同时，通过对字义、词

义的剖析加深对课文内容的理解，进而达到有感情地朗读课文的目

的。学生是课堂上学习的主体，如何在学习活动中发展学生的语言忆江南古诗，

增进学生对文章的感悟，是我首要考虑的问题。因此春深似海，在这节课的内

容处理上初中家长会家长发言稿，体现出了有主有次埃文 特纳，有详有略。下面具体说一下各环节的

设计意图：

一、直接导入，初步感知课文大意一路有你 作文。

开课伊始，采用了“开门见山”的导入方式所得税法，以期达到先入为主

的效果，课题中有两个生字，在揭示课题的过程中随机学习认知dota灰烬之灵出装，这

样做符合学生的学习规律。看着课题说说课文写了一件什么事，这是

一个很好的语言训练点剖腹产产妇护理，学生在叙述的过程中对文章内容有了初步的

印象，为下面深入理解课文内容做了很好的铺垫。

二、在读中听音、正音考研网上确认照片要求，高效识字英文书信。

教师的范读既可以把学生快速带到课文的情境中去，又可以让学

生对生字的读音有一个正确的认知大连艺术学校。教师范读后由学生自由读汽车爬坡，边读

边画出不认识的生字、新词，再接下来的听读中要有重点地听这些字

的字音iphone怎么连接到电脑。这样文明用语，学习就更有针对性考研报名入口，也更有实效性。

三、抓对话，深化课文理解最大的恐龙。

教学中，让学生动手分别画出精卫与大海的两次对话哥白尼是怎么死的，通过观察

课文插图，体会人物说话的语气，通过多种形式的朗读hit的过去式，让学生在读

中感悟大海的“愤怒”和精卫的“坚定”。

四、角色体验，升华情感。

课堂上大脚骨疼，配上背景音乐arp病毒专杀，在海浪声和鸟声的伴奏下团组织关系，让学生们也

张开双臂，扮演精卫经典相声台词。教师一次又一次的追问：精卫，狂风刮来你怕

不怕？暴雨袭来你怕不怕？通过这样一个情境的创设成语集，让学生深刻理

解精卫不怕困难、意志坚定的高贵品质陕西教育学院专科。本课的教学难点也得到了突

破。

五、课后导读，注重积累。

这是一篇神话故事长沙伍家岭，是中华文化的瑰宝。阅读教学要努力做到课

内带动课外，课外促课内。因此大熊猫的生活习惯，我在课的最后向同学们推荐了一些

优秀的神话故事，让学生的学习能够延伸到课外幽灵的礼物。