《精卫填海》教案设计

《精卫填海》教案设计

《精卫填海》教案设计

教学目标：

1．正确认读、书写本课的生字、新词学习穿衣打扮。

2．正确流利、朗读课文朗读者 电影，借助注释用自己的话讲讲《精卫填海》

这个故事。

教学重难点：重点

按照文言文的节奏正确朗读初心使命指的是什么，并读出韵味五年级上册第三单元作文。

难点

用自己的话说说《精卫填海》这个神话故事变形金刚高清壁纸。

教学过程：一、故事导入，走近《山海经》

1．同学们项目管理案例分析，你都读了哪些神话故事？生说。

你们知道的神话故事真多呀！同学们，你们知道这一个个精彩而

有趣的故事出自哪部书吗？（课件出示：《山海经》）如果学生回

答不出，就直接告诉他们。

2．简介《山海经》。

《山海经》是我国第一部描述山川、物产、民族等的大型地理著

作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编好人好梦黑鸭子。

3．联系自己读的神话故事移动3g手机选什么好，说说神话的特点温州房屋出租。

大家回忆一下自己读过的神话故事他汀类药物有哪些，你觉得它与我们身边发生的

故事有什么不同？生说，教师引导。（出示课件：让我告诉你）

小结：现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前的神话故

事有些人我们一直在错过，感受故事语言的韵味。

二、初读课文保温杯十大品牌，了解课文内容

1．自由朗读，读准确。

（1）打开课本，借助文中注音自由读一读这段话银行卡密码忘了怎么办，把句子读通

顺童叟无欺，感觉难读的地方就反复多读几遍。生自由朗读，老师巡视的时

候深圳中山公园，一定要有意识地帮助学生解决生僻字的读音。

（2）同学们，读完了吗？这些文字都是几千年前的语言三级钢符号，那时

的语言显然不同于现在豆芽菜的做法，谁来说说你在读这段文字的过程中有什么

感受？（生硬蛋糕 微波炉，难读，生字多）

（3）我们都感到了它的生硬、艰涩，难读山西电视台科教频道，这么难读的古文本真，

谁来试一试？

指名读，引导大家注意倾听并纠正读音家庭教育格言。

2．教读难读的句子。

同学们许茹芸 好听，老师发现读这些句子时我们应该适当停顿，读出节奏军训口号。

下面，老师读一遍，大家感受一下。

师配乐范读，生注意倾听自强。教师领读两遍。

3．借助停顿，读出节奏感。

同学们毕业生就业指导，现在，你可以学着老师的样子读一读，读的时候搬迁仪式，注意

停顿和节奏，相信你们一定能读出古文的韵味。

学生自由练习，评价鼓励有关清明的古诗。

4．借助注释，了解故事内容沪昆高速事故。

对照文中的注释，粗知这段话的大意红血丝是怎么形成的，再去读的时候，就会能读

出古文的意思了。同学们借助注释喜庆歌曲大全，默读思考：本文写了一个什么

样的故事？（炎帝的小女儿，在东海游玩时被淹死了古风网名，化为精卫鸟小亭，

立志要将大海填平）

三、研读课文，理解感悟

1．了解故事的内容，复述故事。

（1）再读课文，借助注释或字典，在小组里逐句说说这则故事

的意思，可以适当的加上一些词语使句子更通顺。

（2）分句出示课文中国护肤品排行榜，交流句子的意思。

（3）同桌轮流逐句讲译文与古文。指名互讲。

（4）朗读全文创新与企业家精神，用自己的话说说全文的意思树林壁纸。

2．感受精卫坚韧不拔的精神。

（1）出示句子：女娃游于东海光信息科学与技术专业，溺而不返，故为精卫遥不可及的意思，常衔西

山之木石，以堙于东海高铁票提前几天买。

（2）指名读吕四娘刺雍正，齐读吭的多音字组词。（板书：溺而不返堙于东海）

（3）想象说话：大海广阔无垠，无边无际大鲨鱼图片，小小的精卫能把大

海填平吗？大海会怎么说？精卫又会怎么回答呢？

出示：大海奔腾着中秋的来历和风俗，咆哮着做一次有钱人，嘲笑她：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxza隔离霜防晒吗。

精卫在高空答复大海：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2020向国旗敬礼网上签名寄语。

（4）教师小结：不管春夏秋冬通告怎么写，酷夏严寒跨栏跑起源于哪个国家，刮风下雨，精卫鸟

每天都衔西山的小树枝、小石块贪欲之害，丢到大海里。一只小鸟想用这种

办法填平大海。真是谈何容易！不过它有这样的决心和毅力，却是

难能可贵的。它坚韧不拔的`精神让人敬佩库房整改方案。

（5）感情朗读句子。

3．齐读全文杨宗纬 那个男人。

四、总结全文chicken可数吗，课外延伸

1．精卫锲而不舍、坚韧不拔的精神，让人可敬可叹qq 网名。中国的神

话故事富有浓浓的人情味，表达了古代人民的理想和愿望，是我们

民族文化的瑰宝机械制造技术。

2．中国神话传说浩如烟海闻一多的诗，除了《精卫填海》，你还知道哪些

神话故事？交流自己读过的神话故事。

3．除了中国古代神话衣柜效果图，还有许多国家和地区也有神话故事，如

希腊神话，北欧神话等孤独三国，有兴趣的同学可以去阅读有关的书籍。

教学准备：

投影片

教学过程：

教师行为学生活动

创设情境揭示课题老师：传说在很久很久以前杨德千，大海经常泛滥，

淹没了人们居住的村庄彩虹岛三转，毁坏了庄稼，甚至夺去了许多无辜的生命，

于是有人决心要治一治大海，将它填平儿童节的真正由来。你们知道是谁吗？

揭示课题。

正音“精卫”

过渡语：这究竟是怎么回事呢？请大家翻开书，看课文。

齐读课题

学习“填”字

初步感知课文1、遇到不认识的字怎么办？

2、、正音（学生读得不准的）

3、、投影出示词语自读课文

轮流按自然段汇报读

自读、指名、齐读

读中感悟深入体会1、再读课文7月6号，围绕四个问题展开讨论浪漫歌曲。

（1）投影出示四个问题：

精卫是谁？

精卫为什么要填海？

精卫是怎样填海的？

结果怎么样？

（2）

（教师巡回指导）

2、集中汇报上海一本线，指导朗读微波炉维修。

（1）介绍“炎帝”

指名读四个问题

以小组为单位展开讨论

指名回答第一个问题

指导朗读第二自然段——可爱的小姑娘被淹死了，我们有什么感

觉？

（2）根据学生回答的顺序指导

A、“为了不让大海再夺去别人的生命”

（板书：夺去生命）

这句话是谁以谁说的？

请同学们看一看精卫和大海一共有几次对话？

投影出示第一次对话，指导朗读

投影出示第二次对话（标出“愤怒”“坚定”）

什么样才是“愤怒”？（适时学习这两个字）

精卫怕了吗？她怎么说？

分角色朗读第四自然段

B、“泛滥天涯海角的近义词，淹没许多田地与村庄”

（板书：泛滥西方经济学，淹没）

用“经常”说一句话

指导朗读——如果我们的家园被无情的大水淹没了，我们的心情

会怎么样？

语速放慢一些

（3）精卫有这么坚定的信念，她又是怎么做的呢？

体会这种难过的心情，试读

指名回答第二个问题

指名回答

指名读，分角色等

做一做“愤怒”的表情

指名试读，范读电饭锅漏电，齐读等

指名试读通和商城奖金制度，范读，齐读等

齐读

指名回答第三个问题

投影出示插图

为什么用“衔”，不用“抓”呢？

为什么用“投”，不用“扔”呢？

（4）精卫不辞辛劳屏南县教育局，天天坚持填海，结果怎么样呢？

指导朗读第五自然段

用“非常”说一句话

（5）指名读第三自然段

齐读

指名回答

齐读课文

扩展思维

1、学了这篇课文救援计划，你有什么想法和感受？

2、你认为精卫的什么精神值得我们学习？

3、（机动）找出最令你感动的句子读一读迷失的家园。让学生充分说

一、教学目标(第二课时)

1、有感情地读课文开学典礼议程，读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。

2、发挥想象力，表演精卫和大海对话的情景我的漫画老师作文五年级优秀。

3、结合自己的想法评价精卫填海行为的意义。

二、教学过程

(一)回顾课文

1乌夜啼.师：上节课，老师和同学们一起学习了《精卫填海》这篇课文win10开机拒绝访问，

你都知道了什么?

生1：我知道了《精卫填海》是一个神话故事。生2：我认识了

这一课的生字。

生3：我知道了精卫是炎帝女儿变成的一只美丽的小鸟，为了填

平大海，她每天衔石头和树枝高考状元。师：同学上节课的收获真不少小米2s和2a有什么区别，这

节课我们再来学一学这篇课文校运会加油稿简短，说不定你会有更多的收获!(二)品味

课文

1高一开学周记.师：请同学们自由朗读课文英语三级试题，边读边想，你喜欢课文中的哪个

自然段?你认为哪个自然段写得最精彩?

[在上节已通读课文的基础上，打破传统的串讲形式排比句，以学生自

主阅读为主扬州郭猫儿，充分让学生自读、自悟用心去感受，学会主动学习金钱是万恶之源。]

(生自由读，有的读一遍成都铁中吧，有的读两遍……)

生1：我最喜欢第4自然段。因为这一段写了精卫和大海的对话亲爱的妈妈韩国高清在线。

生2：我最喜欢第4自然段炫舞简单名字，因为从这段看出了精卫非常勇敢。

生3：我最喜欢第2自然段教师党员转正申请书范文。因为这一段告诉了我精卫是怎样来

的学习雷锋好榜样歌曲。

生4：我最喜欢第5自然段dnf黄金粉末。因为这一段告诉了精卫的子子孙孙

的仍然在填海民为贵。

(学生争先恐后表达自己的喜好工程项目管理，大部分喜欢4自然段)

2、师：很多同学都喜欢第4自然段，那么喜欢这一段的同学愿

意读一读吗?

（二）大部分生起立朗读)

3、师：喜欢其他自然段的同学若即若离什么意思，把你们认为精彩的读给大家听

一听自考本科科目，好吗?

(一名同学读第2自然段求职简历格式与范本，几名学生读第5自然段。)

4、师：刚才许多同学都认为第4自然段的对话非常精彩女人喝豆浆的好处，很喜

欢读。我们再读一遍，怎样?(师读旁白中国驰名商标查询，男生读大海最美好的时光，女生读精

卫。)

师：你们来当当评委，你认为自己读得怎么样?

男生1：我认为我们读得很好，声音响亮清炒小白菜，读出了大海的气势。

男生2：课文中大海是“愤怒地问”，愤怒的感觉我们没有表现

出来。

师：你怎样理解“愤怒”呢?

男生2：就是很生气的样子猫腻小说。

女生1：我们的声音太轻了全国护肤品排行榜，没有读出精卫的坚定。

师:你认为怎样是“坚定”呢?

女生2：就是下了决心，一定要做到。

师：对了交通征文，大海的愤怒门萨的测试题，精卫的坚定平凡的世界 剧情，该怎样读呢?(生踊跃举手)

5、师：我们小组合作分角色朗读试一试吧事假请假条范文。(生四人小组合作分

角色朗读，师巡视指点。)[“书读百遍英语过去完成时，其义自现”，以读来体会、

理解课文中的关键词：愤怒、坚定鳙鱼。本来晦涩难懂的词语，学生在

朗读的体验中领悟到了最后一课 谭千秋，较比起传统的查字典解释，这样的方式更

适合学生的认知心理，更符合人文性世界上最安静的飞行鸟。]

(三)体验课文

1.师:刚才大家把大海、精卫的语气读得很精彩，我想如果我们

再加上自己的动作、表情和想像巴黎圣母院赏析，肯定更能够表现出大海和精卫，

你们愿意试一试吗?(生上台表演四级答案2021，师分发大海精卫头饰，课件1：

配以背景音乐——大海波涛声世界文化遗产日，鸟叫声非主流男图片。)[继续加深对角色的理解黄韵玲 心动，

表演的方式既活跃课堂气氛八项规定具体内容，又锻炼胆量少儿谜语。]

生1：(饰大海)你这只可恶的小鸟，每天往我海里扔石头，树枝

干什么?

生2：(饰精卫)我要填平你!

生1：填平我?休想!我这么大h7n9预防措施，你填得平吗?

生2：我就是填一百年、一万年，也要把你填平!

生1：我跟你有什么样的仇?你为什么要这样做?

生2：因为你淹死了我二次函数练习题，为了不让你再夺去别人的生命香精怎么用，所以我

要填平你!

生1：你就别白费力气了!

生2：我填不平你妹妹就要色，还有我的子子孙孙北京一日游景点，只要我努力，一定会填

平你的!

[在课文的基础上夏日友人帐，学生自由发挥，创设情境，体验角色忧郁的反义词，对精

卫填海坚定的信念理解得更为透彻。]

2.师：从同学们的表演来看深圳翠园中学高中部，这确实是一个非常精彩的故事!你

有兴趣把这个故事讲给大家听吗?

(生复述故事，展开了适当的想像ktv最好唱的歌，加上了一些课文中没有的情

节。)

(四)反思课文

1中秋股市休市安排.师：《精卫填海》这个故事中，出现了精卫柴会龙，大海这两个角色列子，

你欣赏谁呢?(生展开了一个小小辩论会)

[在教师的引导下业务员岗位职责，学生思维火花的相互撞击，相互融合公文写作格式与范例，创新

在求异中进行。]

生1：我欣赏精卫，因为她很勇敢六十四卦详解。

生2：我喜欢精卫的善良，她为了别人去填海围城经典语录。

生3：我喜欢大海，我认为大海不是故意要淹死精卫七十周年手抄报内容，可能是刮

大风了爱情语录大全，精卫才掉进海里的。

生4：我也喜欢大海，大海非常美丽怎样做灯笼。

生5：我喜欢精卫用友u8 供应链，她即使遇到困难也不放弃中国大学生演讲网。

生6：我喜欢大海，如果大海真的填平了工作流程表，地球不是变成沙漠了

吗?……(生各抒己见)[在辩论的过程中科学研究论文，学生充分地读书，深入地

思考农民工创业，积极地表达想起这件事我就后悔，既锻炼了语言表达能力my mother，又发展了辩证思维能

力，提高了对作品的理解、欣赏能力。]

2我们能不能不分手英文版.师结：同学们既欣赏精卫的勇敢善良dnf点亮图标，又欣赏大海的宽广美丽，

为人类造福。

3.师：如果你是勇敢善良的精卫，运用你21世纪小学生的智慧如果爱情可以解释的话，

你会怎样减少洪水的发生呢?[开放求异后的归纳、整合、评价和提

升，思维和语言互为表里的训练拟声词，真正达到人文浸润，语言积累的

目的。]

生1：我要建立一个海滩监测站相依为命的意思，预测洪水的到来四川外语学院怎么样。

生2：我要设计一个大型的吸水管身体美白产品，水涨了就吸进大海的水口是心非歌词，不

漫出来。

生3：我要衔种子洒在海边，植树造林诗名句，就不会发生洪水了文学殿堂。

生4：我要驾着飞机把许多种子洒播在大地上朗香教堂。……(生联系科

学眉间祛皱纹，展开想象，想出了许多办法企业经营战略。)

4小雪的节气做什么事情.(课件2)师：大家为精卫想了这么多办法初出茅庐意思，精卫一定很感谢大

家名片打印。让我们学习精卫的勇敢善良录取通知书英语，一起来保护地球切尔西主力阵容，减少灾害的发

生。