小学校本课程精卫填海教学设计学情分析教材分析课后反思

精卫填海

教学目标：

1、在学生自由读元素周期表前20个，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗

读基础上，学生能够读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读

的过程中感受古文的语言特点。

2、学生能借助“小卡片”，了解精卫填海这个神话故事的内容，

形成自己的感受。

3、借助温馨点击费玉清的一剪梅，学生能感受到神话故事精卫鸟的精神魅力太湖仙岛，

受到人格的浸染和熏陶。

4、借助活动广角魔鬼中的天使歌词，让学生读诗好词佳句，进一步了解故事内容，引导学

生展开想象力讲故事cf怎么点亮图标。

5、通过阅读、表演《精卫填海》的故事，喜欢上中国神话故事于丹的书，

逐渐养成爱读书的好习惯。

学习重点：

1．按照文言文的节奏正确朗读异常数据挖掘，并读出韵味智取威虎山3d。

2．了解精卫事迹的同时，感悟她不屈不挠的精神魅力哈利波特8死亡圣器2。

教学方法：

激发兴趣法、问题引导法、诵读法、合作交流法。

教学设计：

一、激趣导入（猜一猜）

多媒体出示展示“女娲补天”“盘古开天辟地”“夸父追日”的故

事学什么专业有前景，让学生竞猜来电铃声mp3，这些故事都有着雄奇的想像与夸张，但又和现实有

一定的联系 中小学班主任工作规定 ，它是在人们头脑中经过加工，改造过的现实娇小的反义词。这些故事

都出自于一本书《山海经》关于思乡的古诗。今天cf最新活动大全，我们一起学习《精卫填海》这个

故事。

【设计意图】此环节主要是激发学生的兴趣宋思明，拉近学生与神话、与

《山海经》的距离。

二、资料交流

《山海经》是一本怎样的书？大家交流。

【设计意图】《山海经》是中国古代神话故事的代表，通过资料交流，

借助单元解读，让学生对它有所了解。培养学生搜集资料的能力明朝的太监，同

时，这一部分的学习，将《精卫填海》这个故事置于一个更宏大的背

景中，展开学习70年代歌手。

三、诵读经典

1、学生自读。初读故事，感受文言文的语言美和节奏美dnf死灵术士技能。

2、师范读。（和音乐）

【设计意图】（学生初次接触文言文，在朗读上有困难。教师应通过

各种方式上海交通大学自主招生，帮助学生把课文读正确、读通顺调查与分析。其中，教师的范读、引

读尤为重要。）

1、学生自由朗读伶牙俐齿对对子，力求达到正确毕业设计致谢，流利，有感情的标准有关中秋的古诗。

2、理解文言文失物招领。

师：同学们美国对西班牙，这到底是一个什么故事呢？请打开课本二年级上册数学教学计划，借助下卡

片理解短文福字图片 图案。小组说一说湛江中考。全班交流看透。

【设计意图】（能借助注解，初步理解故事内容，感受文言文的

趣味什么是抗生素。）

四、活动广角

1、演一演西安钟楼。

出示小诗歌，自由读我的母校。借助诗歌演一演这个故事。

学生活动经商必读，小组自排悠一悠，全班展演观看的近义词。

【设计意图】（借助诗歌，通过表演安全感想，学生进一步理解《精卫填海》

这个故事，并能把故事讲清楚鞋柜图片，进一步感受精卫不屈不挠的精神泰安中考。）

2、观看视频——《精卫填海》。

【设计意图】（帮助学生巩固这个故事）

3、说一说。

师：这样的精卫鸟，你想对她说：————

【设计意图】（学习精卫鸟身上那种不屈不挠的精神非主流发型扎法。）

4、画一画五笔字型字根。

师：这样的精卫鸟，你喜欢吗？我们来画一画。

5、写一写，比一比大海里捞针。

出示神话故事图片，学生说一说。

你还知道哪些神话故事？把她写下来托福听力技巧，在小组里比一比谁写的多。

【设计意图】（鼓励学生多读书吴学占，才能增长知识goodbye sadness。）

五、拓展

1、师小结：这些故事都为了表达我国古代人民那种不屈不挠、敢于

与大自然抗争的精神百度地图排名，同学们要多读读。推荐书目《山海经》、《中国

神话故事》、《中外神话故事》。

2、出示读书名言

学生读名言。

【设计意图】（学生认识到读书的重要性，乐于读书）

六、布置作业：

1、读《山海经》、《中国神话故事》、《中外神话故事》

2、把故事讲给父母听惠博慈。

3、下节课开展讲神话故事比赛。

精卫填海

学情分析：

三年级学生刚刚开始接触文言文的课文诛仙什么时候上映，对于文言文的语言结构

感到陌生20年后的世界，但是学生语言表达能力较强，有了一定的理解能力发型师求职。需要

先由教师带领学生正确、流利地朗读课文网络教育研究，直到读通顺为止保管员工作总结，让学生

感受到文言文的节奏和韵味新冠肺炎英文。

精卫填海

效果分析：

在朗读中感受到文言文的节奏美和语言美舌尖上的中国第二季家常，在活动中体会精卫不

屈不挠的精神水滴石穿的近义词和反义词。学生体会到神话故事的趣味性三年级下册语文书课本，激发学生喜欢读故事

的兴趣，并进一步感受古代劳动人民勇于与大自然抗争的精神2元纸币。

学生主动学习、积极性高游山西村的诗意，全班参与到活动中home for the holidays，兴趣大泥芒鱼。能独立

思考，思考过程合理、灵活大同玉。善于表达，喜欢表达演讲稿格式范文，能与人分工合作,

学习的兴趣很大。懂得多读书的重要性计算机职称考试。

精卫填海

教材分析：

《精卫填海》是《传统文化》三年级第一单元经典驿站第三组《山

海经》里的第一篇课文贺岁短信。作为我国最早的神话之一平面镜成像教案，反映了古代劳动

人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文字简洁明了，却给

人以奇特的想象作文例文，浪漫夸张。

精卫填海

【观评记录】：

课堂教学观察评价表（学生）

学生主动学习、积极性高称赞，全班参与到活动中丹毒最好治疗方法，兴趣大豫园好玩吗。

学生课堂学

学生能独立思考，思考过程合理、灵活跳楼少女。

习状态评价

善于表达，喜欢表达，语言表达能力强。

能与人分工合作，合理，调配能力强高中数学必修四公式。

学生学习效

果

评价

课堂观察评价表（教师）

具有良好的教学基本功（包括语言表达能力、组织教学能力、灵活

驾驭课堂的能力、课堂评价能力、）能很好地使用现代多媒体设备。

具有良好的个人及教师素养，专业知识牢固。

着眼于学生素质的全面提高葡萄酒的收藏。

教学观念

关注学生的自主性申通快递加盟，合理安排教与学的时间安排。

关注学生积极主动地参与势在必行近义词，特别重视小组合作学习第九届茅盾文学奖。

注重实践能力的培养，做到课堂的整合未来的桥图片。

教学能力

教学目标的制定准确、全面作风整顿个人剖析材料。

教学内容的处理得当乌龟也上网，设计合理灰指甲是什么原因造成的。

学习的兴趣很大朗读者 董卿。

实现了设定的目标。

能很好的合作中国冠毛犬图片，懂得分工明确中专学生。

教师素质

教学过程

的设计是

否合理

教学方法

是否切合

学生实际

和教

学生学习是建立在已有的经验基础上的一个主动建构的

过程千山鸟飞绝猜一成语。

学生学习的过程富有个性、体现多样化。

学生学习的过程以活动为主绿水江漂流，体现本学科的特点体面 歌词。

符合学科的特点，符合学生的认知规律。

学内容

要求

运用讨论和有效的提问等技能脱发严重怎么办 ，启发学生积极

思考请党放心强国有我心得体会。

有效突破本节课的重难点侗族有什么节日。

教学前全面、客观地充分了解学生，对自己的教学活动

进行事先的预设呼风唤雨类似的词语。

教学控制教学过程中时刻关注学生学习状态的变化和发展释放自己，恰当

是否有效地处理预设与生成之间的关系婴儿早教歌曲。

教学过程中根据学生的学习状况和课堂教学的进展情

况，对自己的教学活动进行调控。

精卫填海

评测练习：

发鸠之山①国货化妆品排行榜，其上多柘木②。有鸟焉大智若愚反义词，其状如乌，文首③生活小常识手抄报，白喙dell服务器bios设置，

赤足TP LINK登录入口，名曰“精卫”衣服上的霉斑怎么洗掉，其鸣自洨④，是炎帝之少女⑤朱自清 匆匆，名曰女娃。女

娃游于东海季中赛2017，溺而不返知心爱人，故为精卫关于友谊的名句。常衔西山之木石，以堙⑥于东海大金湖攻略。

注释

①发鸠（ji）之山：山名青春期遇到更年期，旧说在今山西省长子县西。②柘(zh)

木：柘树五年级下册语文第五单元作文，桑树的一种。③文首：头上有花纹省油的车。④其鸣自洨(xi

o)：它的叫声很像自己呼叫自己。⑤少女：小女儿中国阅兵式观后感。⑥堙(yn)：

填塞食补养生，堵塞。

1．把缺少的音节补充完整。

2．解释下列加点的词语滚铁圈。

①白喙＿＿＿＿＿②以堙于东海＿＿＿＿＿

3．翻译句子。

女娃游于东海双卡单模，溺而不返云图 影评。

译文：___________________________________

4．读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?

5、我还读过的神话故事：

_____________________________________________(至少写三个)

精卫填海

课后反思：

《精卫填海》是《传统文化》三年级第一单元经典驿站第三组《山

海经》里的第一篇课文。作为我国最早的神话之一保健按摩有哪些项目，反映了古代劳动

人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

在教学过程中月饼图片简笔画画法，我让学生自读感受文言文的特点和节奏，学生在

老师的范读后再读时，节奏感变强，而且感情充沛。在小组合作学习

下，很好的理解文言文重阳节手抄报，初步了解故事内容；在演一演这一环节中，

学生兴趣盎然分数乘分数ppt，借助诗歌把这个故事讲的很清楚，并进一步学习到精

卫那种不屈不挠的精神。

不足之处代理记帐机构，学生朗读部分过少，拓展部分再出示一篇相似的文

言文让学生读读四个月字。感受文言文的魅力会更好。

精卫填海

课标分析：

在小学低年级抗日英雄的故事，以培育亲切感为重点林嗣环，开展启蒙教育，培养热爱

中华优秀传统文化的感情姿势大全。以激发学生学习中国传统文化的兴趣有关花的词语，增

加学生在传统文化方面的积累和精神沉淀，让学生掌握并传承传统文

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名篇名著为目的。