现代诗歌教学方法管窥

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现代诗歌教学方法管窥

现代诗歌作为一门语言的艺术，较之古典诗歌更具自由

性贾平凹 高兴，意象丰富护唇，善用修辞采采风荷，直接陈述，自由奔放土地证办理程序，感情细腻

却又热烈真挚与梅花有关的诗句。与学生之间更近的距离也使得学生的学习与

理解更加容易贵州2020高考分数线，有利于启迪学生思维欲水，丰富学生精神世界充栋汗牛。

高中语文现代诗歌教学应当立足诗歌文本欧美美女图片，进一步探究解读

与教学方法。

一、培养兴趣，激发学习动力

学习兴趣的高低直接决定了学生的学习热情与投入

程度，因此，高中语文现代诗歌教学的首要问题就是培养学

生的兴趣。由于学生对于现代诗歌的理解存在片面性，了解

不够深入，因而学习兴趣低下七夕节活动。在正式授课前精品广告，教师应当依

据诗歌内容，采取恰当的方式进行课堂导入家乡的风俗作文400字左右，激发学生兴趣微信网页版怎么看朋友圈。

例如，教师可以通过学生熟悉的诗歌进行引入，让学

生了解诗人的创作背景以及创作意图。通过引入海子的名篇

《面朝大海》，引导学生将诗中“喂马”“劈柴”“周游世

界”等描写与现实中卧轨自杀的行为结合进行思索与探讨，

调动学生的学习热情，让学生在思考、交流与分享的过程中

感受诗歌的魅力。

在现代诗歌授课过程中二年级语文教学计划，可以让学生参与到诗歌的朗

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读过程中，提升学习兴趣中国的四大名绣。在学习戴望舒的《雨巷》时苏枂是我儿媳妇，可

以采取男女生分角色朗读的方法，让学生重点关注诗歌中

“油纸伞”“丁香”等意象，并采取提问的方式讨论诗歌中

丁香一样的女子象征了什么？学生在了解了诗歌的创作背

景以及相关资料后，能够对诗歌产生自己的理解。有的学生

认为表达了诗人痛苦的初恋我国脱贫攻坚成就，也有的认为表达了诗人对现实

生活的不满以及对新生活的渴求。在朗读以及互动交流的过

程中屏蔽光驱，学生通常能够产生较为浓厚的学习兴趣，为深入学习

做好铺垫宣传网址。

二、学会细读，提高鉴赏能力

基于文本理论的诗歌细读方法是提升高中生现代诗

歌学习与鉴赏能力的重要途径。现代诗歌的词义细读分为三

步。

第一，确定诗歌关键词。现代诗歌中每一个用词都具

有丰富的内涵三字经视频，越是简单的词语蕴含的韵味可能越为深厚雅思写作，

具有很高的挖掘价值贫困贷款申请书。但是truth，在诗歌学习的过程中长沙兼职会计，并非要

逐字逐词地对内容进行分析，而要学会找出关键词中国药科大学排名。

第二，解释关键词含义谜语 大全。关键词作为诗歌鉴赏的重要

提示，在很大程度上能够反映作者的写作意图或者思想情

感寒食古诗，因此连锁经营管理，需要对诗歌关键词进行细致严密而又深入的分析。

第三，全局性把握诗歌成长阶梯。关键词是诗歌理解的一个中

心，诗歌鉴赏应当以这个中心为基准，通过对具体含义的阐

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述来解读诗歌内容中秋节诗配画，实现对于诗歌的整体性把握。例如关于六一儿童节作文，在

讲授《沁园春・长沙》一诗时，可以选定“独”为关键词。

其字面意思是单个，在诗歌“独立寒秋”中初中化学推断题，一个“独”字赞美的话，

显示出了毛泽东积极向上、正面的情绪，彰显出其满腔豪情。

细读结构也是现代诗歌鉴赏的重要环节。通过细读结

构，学生能够整体把握诗歌，形成立体化的理解。由于现代

诗歌通常层次结构较多母亲节祝福语句经典，在品读过程中想要了解诗歌的意

蕴骄傲的反义词，领略其美感，就要在对各个层次脉络的把握中体会诗歌

节奏与韵律，感受诗人情感的跌宕起伏有效治疗青春痘。教师可以先引导学

生进行集体诵读，感受诗歌结

构，读出诗歌的语气德罗巴外号，体味诗人情感，形成自己的理

解小区开放。诵读活动应当分阶段进行，既要包括初学时把握诗歌的

节奏网络骗子，也要包含学习后的反复诵读三年级作文这就是我，感受情感的起伏与变化书巢。

三、品味意境，大胆模仿创作

意境是诗人的理想升华，语言是诗人抒发自己情感的

重要途径，涵盖了诗人的整个心灵。在现代诗歌中何润东女朋友，诗人通

常借助生活中以及自然中的物象来抒发情感王菲为什么离婚。意境产生于意

象静脉曲张的治疗方法，但又超越意象灰姑娘的故事3。因此桃花运的歌词，学生在学习现代诗歌的过程中生活就像一盒巧克力，

必须用心去理解这些意象2022年寒假中小学放假时间表，感悟其中的意境西子湖小学。教师要注重对

学生意象理解的指导周庄一日游，触发学生的想象与联想生活中的一朵花，进而体会诗

人的情感青竹。例如，在教授徐志摩的诗歌《再别康桥》时，教

师可以让学生在阅读诗歌之后找出意象in love with you，结合课前的预习以

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及课上阅读的体会与思索，找出所有意象中最能表达诗人情

感的那几个，在这个过程中揣摩诗人的内心世界我爱谁。

诗歌学习的目的不仅仅是体味诗歌内涵，也包括启迪

学生思维婚庆策划，鼓励学生创作。在找出了相关意象后人力资源管理专业，教师可以

让学生以这几个意象作为触发点accessviolationataddress，自己动手写诗，体味意象

对于情感表达的作用军歌。另外，也可以模仿诗歌的节奏与段落

进行自主创作ap。例如戴的组词，教师可以布置这样的课堂作业达子的春天，以舒

婷的《致橡树》作为基础，体会其中平等、自由的爱情观，

仿照诗歌进行续写。这样的练习方式一方面调动了学生的思

维鼠年祝福语简短，另一方面也加深了学生对诗歌的理解。

高中现代诗歌教学应当结合高中学生的学习特点澳门导游，注

重提升学生的鉴赏能力。一方面要激发学生的诗歌学习兴

趣电子表品牌，让学生乐于学习;另一方面也要对学生的诗歌阅读进行

系统性的指导，让学生在对诗歌词语、结构、意象的领悟过

程中深入理解诗歌思想感情体育部工作总结，提升学生诗歌学习能力与效

果，实现诗歌教学的真正目的。

作者单位：江苏省高港中等专业学校（225321）