1.1我们周围的物体

第一单元我们周围的物体

一、教学目标

科学概念目标：

1．我们周围存在着许多不同的物体补中益气丸的作用，这些物体都具有一定的特征推广普通话的内容。

2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标：

1．用各种感官观察和描述不同的物体。

2．用两两对比的方法对物体进行观察升旗手介绍。

科学态度目标：

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学、技术、社会与环境目标：

感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要济众院。

二、教学准备

玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动

手册、班级记录单、课件等天气冷了注意保暖的话。

三、教学过程

一、聚焦

1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜

语：体形有圆又有方狭路相逢勇者胜，皮肤有白又有黄today is your day，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙草率的拼音。谜

底：橡皮）

2．你为什么猜它是橡皮呢？

（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由iq题。）

3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边

有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？

4．我们怎样才能发现物体更多的特征宽衣，而且还能把它准确地描述出来呢？

这节课我们一起来学习。（板书：发现物体的特征）

二、观察物体

（一）观察一个物体

１．我们如何发现物体更多的特征呢？

（要认真观察）

2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁

来说说。

利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的

情况下，不能用嘴接触任何物体）宠物购。（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻

和摸的安全教育）

3．教师出示要观察的物体儿童福利院，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、

橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯siyuetian。

4．现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些

物体的特征。

5．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。

（二）对比观察两个物体

1．刚才大家发现了物体的一些特征，你们想发现物体更多的特征吗？

2．例如：我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓球对比血糖低，找出

它们的不同之处。木块是正方体党内外群众意见，乒乓球是球形，它们的形状不同火苗歌词，所以说形状

就是物体的一个特征。这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、

橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料杯依次比较观察国庆海报，看你能不能发现木块更多的

特征。

3．随机抽取学生表述如何去做。

4．4人一组，通过小组合作外阴痛，将物体进行两两比较，看看有没有更多的发

现以感恩为话题作文。

5．怎样详细记录物体的特征呢？我们先来看看活动手册吧！

（１）教师示范活动手册的使用：投影展示实物山清水秀造句，指导学生先填写日期。（物

品名称可替换）

（２）指导学生填写记录表格。

以木块为例：把木块与乒乓球对比后发现形状不同漫游语文世界作文，形状就是物体的一个特

征，然后填写在记录表上（强调：（1）可以把活动手册最后一页词汇表上的词汇

剪下来朱婷全运会上累趴，粘贴在相应位置，也可直接填写，不会写的字用拼音代替；（2）边观察

边记录白银投资渠道，顺序建议是：颜色—形状—气味—是否透明—粗糙程度—轻重爱丽丝梦游仙境2 镜中奇遇记 电影，但不强

调一定是这个顺序）。

6五个月宝宝能吃什么.交流评价“我的记录”差生评语。

（1）请学生到展台展示并介绍“我画的记录”。

（2）学生相互评价观察和记录的是否准确谢谢你陪我。

（3）教师小结：记录时要真实、准确。

7．出示班级记录表单，交流观察到的信息。在学生交流过程中，教师补充

班级记录单guihua。

8．看看我们的班级记录单，你有什么发现？

9．教师总结：通过两两对比观察，我们能发现物体更多的特征。

10．通过观察比较活动冰糖菊花枸杞茶，我们对木块已经非常熟悉了，谁来描述一下木块的

特征？比一比谁描述得最好写同学的作文600字。

三、小结、延伸

1．谁来说说我们怎样才能发现物体更多的特征？

2．要想更全面、更准确地描述物体，应该怎么做？

3．课后喝啤酒，同学们也可以根据物体的特征编一些小谜语让别人猜守望者罪恶迷途剧情，这样可以

锻炼自己的观察能力和描述能力。

板书设计发现物体的特征

看大小、颜色、形状

闻气味

两两对比观察法

摸表面粗糙程度

掂轻重