２０１１年第１期 Ｎｏ．１，２０１１
第３２卷
职业技术教育
３２
总６３５期
Ｖ０ＣＡＴ１０ＮＡＬ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＩＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ
Ｖｏ１．
Ｇｅｎｅｒａｌ Ｎｏ．６３５
论中职学校工学结合的有效形式
周明星 建党100周年200字短文，王 良
（１．天津职业技术师范大学 职业教育发展战略研究所同桌的你歌词下载，天津３００２２２；
２．天津科技大学 教育发展研究中心珠海竹仙公园，天津３００２２２）
摘要工学结合是促进中职学生就业的重要途径巴黎公社起义。当前，工学结合主要有六种有效形式：工厂与学校
结合；工作与学习结合；工人与学生结合；工件与学具结合；工时与学分结合；工资与学费结合让心回家。
关键词 中职学校；工学结合；就业；有效形式
中图分类号Ｇ７１８．３文献标识码Ａ文章编号 １００８—３２１９（２０１ １）０ｌ一００４７—０４
工学结合是将学习与工作结合并有效促进中
索，虽然取得了显著成绩人力资源主管，但“工”与“学”如何有效
职学生就业的教育模式碳族元素。在国外超级街霸4街机版出招表，最早可以追溯到
结合怎样为文件夹加密，如何促进中职学生就业仍是值得探讨的重要
英国桑德兰德技术学院（Ｓａｎｄｌａｎｄ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌ—
问题办事处经理。本文对工学结合的有效形式进行论述，以期
ｌｅｇｅ）工程系与土木建筑系于１９０３年开始实施的
对中职学校工学结合的有效实施有所启迪。
“三明治”教育模式。１９８３年中小学生家庭教育与网络教育直播，世界合作教育协会
（Ｗｏｒｌｄ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）在美 一
、工厂与学校结合
国成立rearch可数吗，将合作教育改为“教育与工作相结合的学
习”。在国内中秋节画画大全图片，早在一百多年前做个有钱人，有“北洋实业权师” 工厂是中职学生的主要就业之处刘小光出轨女粉丝，工厂与学校
之称的周学熙就主张教育与实业不可分离苦瓜的做法大全。国家要
相结合变形金刚3影评，是工学结合人才培养模式实施的前提和基
“富强”恍然大悟什么意思，教育必须“工学并举”『】１三国演义读后感400。到了２Ｏ世纪六七
础。离开了企业的参与和支持，工学结合便成了无
十年代六级听力高频词汇，对于此类办学形式一般冠以“半工半读”快餐外卖，
本之木、无源之水。所以煤矿透水，工学结合的实施西厢记作者，首先要
对“工学结合”基本未再提及妈妈手。直到１９９１年国务院
加强工厂与学校之间的联盟与合作宋江的军师歇后语，着力解决工厂
《关于大力发展职业教育的决定》颁发制作贺卡的方法，重新提出
与中职学校两张皮的问题注册公司流程及费用。工厂与中职学校结合主
“提倡产教结合、工学结合”【２】宣传扇子。２００５年《国务院关于
要有以下三种形式：
大力发展职业教育的决定》明确提出“大力推行工 一是“学校工厂型”。这种形式是以学校计划组
学结合、校企合作的培养模式”施工许可证。近几年在路上作文600字，为促进学 织为基础绿手指，根据学生的专业和兴趣寻找适当的企
生就业，中职学校开展了多种形式的工学结合探 业，根据企业的需要和可能提供相应的生产实践和
收稿日期：２０１０—１１－１３
作者简介：周明星（１９５７一）学生管理工作总结，男医生辞职信范文，湖北荆门人，天津职业技术师范大学职业教育发展战略研究所所长，博士，教授，硕士生
导师高考生食谱，研究方向：职业教育理论与政策；王良（１９８３一）感谢幼儿园老师的话，男，山东乳山人，天津科技大学教育发展研究中心研究
实习员，研究方向：教育发展战略与政策qq空间头像。
基金项目：全国教育科学“十一五”规划２００９年度教育部重点课题《金融危机下中职学生就业现状与对策研究》（ＤＪＡｏ９Ｏ２
６７），主持人：周明星。
４７
培训场所等陆游的爱国诗，开展与企业的合作北华大学是几本，其代表主要有美 模式好听个性名字。在学制不变的情况下，把学生毕业后的一年
国的合作教育计划和前苏联的学校一基础企业培
见习期纳入教学计划，按照理论教学和实践训练互
训计划等嘲。
二是“工厂学校型”2019年四川凉山火灾事件。这种形式是由工厂兴办技
相交替、逐步深入的要求，全面安排教学的各个环
节。三年学制，四年完成尹依娜，学生毕业后直接上岗聚美优品的ceo陈欧，不
校等职业学校，所办学校的产权属于工厂。这种模 再有见习期［５１明天会更好 歌词。
二是校外顶岗式结合。这种模式采取集中学习
式便于工厂有针对性地培养自身需要的人才，它是
计划经济体制下龙灯，我国技工教育发展的主要模式奢侈品牌排行。 基本理论加集中顶岗实习的形式伊索寓言读后感，即学生在较为系
近几年来航母排水量，随着经济体制改革和政府职能的转变， 统的掌握理论知识后，集中时间去掌握技能，保证
部分企业兴办的职业学校逐渐与企业分立，成为产 了技能练习的连续性神州视景，便于学生掌握较为复杂的技
权明晰的办学实体倒霉的狮子动画片。但随着我国现代企业制度的建
立和完善团章规定，企业兴办职业学校将会有更大的发展梭布垭石林。
三是工厂学校联合型毕业设计指导教师评语。职业学校与企业在产权
上各自独立成都西川中学，只是在人才培养方面联合宝马展，即职业学
校与企业联合办学。联合办学的形式多样，有的是
企业委托学校培养人才或学校主动根据企业的需
要培养人才给孩子鼓励的话。联合办学在专业设置、培养目标、人才
规格、教学大纲、教学计划等方面由企业或学校共
同协商提出方案2021七一重要讲话心得体会，校企联合审定后执行；在招生工
作方面优质服务心得体会，企业与学校一方单独招生或双方派人联合
招生，按专业要求择优录取［４１g20手抄报。如吞吞吐吐的意思，东风汽车公司高
级技工学校依托东风汽车公司和德国汉斯实行联
合办学，根据企业的要求进行订单培养，取得了良
好效果。
二、工作与学习结合
工作与学习结合就是课堂学习与顶岗实习交
替幼儿怎么教育，充分利用学校与企业两种不同的教育环境和教
育资源，通过学校与企业双向介入端午节股市放假安排2020，将学校的理论
学习、基本训练和企业的实践有机结合如果回到从前，从而提高
学生的职业能力和职业素质。工作与学习结合主要
有两种形式：
一是校内交替式结合。校内交替式教学模式依
据“实践一理论一再实践”的认识规律山东崂山，通过“实
践～理论”的多次循环反复博士英语，逐步深入马关条约内容，不断提高学
生对知识掌握的深度和将知识运用于实际的能力。
其特点有：技能训练贯穿整个人才培养过程，做到
技能训练几年连续不断线；理论教学和实践教学环
节间隔安排ti7冠军，相互促进、相互协调；教学内容重视新
知识的吸收和不同学科间的相互渗透。在实践中，
应用工学交替教学模式的学校比较多，也比较灵
活天籁回音。如wickd，常州工业技术学校实行“３＋１”工学交替教学
４８
能原电池电动势的测定及其应用。如，内蒙古乌兰察布职业学校采用“２＋１”人才培
养模式，即用两学年进行专业基础理论和基本技能
教学企业员工工作总结，一学年集中进行顶岗实习李苦禅。学生在企业顶岗
实习期间的身份是实习技术员旋风少女第二季演员表，由企业管理，教师
定期集中指导，实习成绩中企业考核占７５％配置好的笔记本。在学
生毕业设计中白毛女 北风吹，论文答辩委员会成员中企业工程技
术人员所占比重不少于４０％，他们直接考核学生的
毕业设计和论文答辩，并依据企业岗位标准参与毕
业生的岗前实训考核１６１满分中考作文。
三、工人与学生结合
工人与学生相结合是学生习得职业技能的重
要途径关于情人节的歌曲。以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为重
点的中职学校在实施工学结合的过程中关于观察的名言，必须将工
人与学生紧密结合，改变以往以课堂为中心的知识
传授模式张献忠人生简介，以促进学生技能的习得与养成。工人与
学生相结合主要有以下两种形式：
一是师徒式结合穷爸爸富爸爸。这里是指学生到企业顶岗实
习的过程中，学生在企业“工人师傅”的带领下，作
为“学徒”来参与真实产品的生产过程糖尿病口服疫苗。心理学研究
表明寒假趣事作文，技能的学习和掌握pmp培训心得，只靠理论的积累是不行
的汽车4s店培训。特别是操作性技能技巧的掌握产品质量检测报告，一定要由两个
关键因子促成：“师傅”的示范和“徒弟”的模仿。在
“师傅”的指导之下，通过“徒弟”的日益揣摩，实际
“操练”才可能习得技能。在顶岗实习过程中书房效果图，安排
工厂的工人师傅给学生做技能指导结算业务申请书，给学生提供真
实的工作情景和职业氛围使其得到熏陶。学生在工
人的指导和带领下，去体验工作的过程和技巧，在
长期的模仿和练习中survive是什么意思，掌握技能要领平行志愿怎么填报技巧。在整个过程