科
邢世海
科ｌ教Ｉ文 化
高明 米晓晶 吕伟李永刚
高职教育“工学结合＂人才培养模式的探索
（黑龙江科技学院，黑龙江哈尔滨１５００９０）
摘要：高等职业教育注重综合职业能力的人才培养定位，探索建立“工学结合”人才培养模式的目标；建立“工学结合”人才培养模式的必要
性；构建“工学结合”人才培养模式应注意解决的问题青春文学小说，探索高等职业教育发展的思路530tx，培养高素质高技能型专门人才是高等职业院校服务社会的任
务里约奥运女排。
关键词：高等职业教育；工学结合；人才培养模式；探索
高等职业教育是培养生产、建设、管理、服务就业为导向、以顶岗实习为结合点好看的都市言情小说，提高学生的实评估为基础，没有重视高等职业教育人才培养所具
行业一线的应用型人才华中数控系统，高等职业院校应以服务为践自基力最大的诗歌集，为实现‘‘零距离”培养奠定了基础。“工学结 有的职业差异性瓷肌祛斑有效果吗。应改变目前对高职院校评估“大
宗旨高考语文卷，以就业为导向重阳节风俗有哪些，以培养面向生产、建设、管理、 合”的人才培养模式有利于学生职业能力的培养。 而全”的评估方法，由企业专家和教育界专家共同
服务行业一线需要的“能吃苦、上手快、实践能力 同时，学生参与岗位实践铁板鱿鱼，参加了企业的生产和管 制定标准，建立针列具体专业的高职教育评估指标
强、具有创新意 ’的应用型人才为目标说句心里话歌词。因此魏雪漫个人资料，高 理凉州词古诗，接触了社会专业去除鱼尾纹，学会了做＾、做事，学会了如何建立 体系瘦脸化妆技巧，并根据职业发羼 亍定期更新。
等职业教育人才培养模式要以实践能力强为特征限于， 良好的人际关系五角星的剪法，培养了学生团队协作精神华宝兴业服务，培养 ３３加大“双师型’ 蜘撵济和引进的工作
构建课程和教学内容体系中秋节的真正来历。以实践教学为主要目 了学生职业能力、职业道德the lazy song。 建立专业化的高职师资培养和培训基地司法考试科目，并
的prevented，培养学生的实践应用能力。以“双师型”教师队 ２３“工学结合”人才培养模式促进学生就业能 积极推进高职院校专职教师定期到企业实践东莞办毕业证，建立
伍建设为核心，提高高等职业教育的教学质量。 力的提高 和完善能进能出的用人机制。加大“双师型”教师培
１建立高职教育“工学结合”人才培养模式的 “工学结合”人才培养模式所运用的实验、实 养和引进的力度游五台山，重视建设优秀教学团队Adam and Eve，使“双师
目标 习、实ｔｎ忮学生充分了解企业制度、企业管理、企业 型”教师队伍在数量和质量上有较大的提高，从而
高等职业教育“工学结合”人才培养模式是以 文化，提高了学生的实践工作能力员工工资条，提高了学生就 适应高职教育人才培养模式的需要。
学生就业为导向，以培养学生基本素质和职业能力 业竞争力表哥你好野。“工学结合”也使企业了解了高职院校鼠年祝福语顺口溜，
为目的法国留学申请条件，利用学校和企业不同的教育环境和教育资 提高了企业对学校的认可度鸡兔同笼应用题100道。学生通过实践能力培 “工学结合”人才培养模式运行的关键是彻底
源安妮宝贝八月未央，采取理论教学与实践能力培养相结合的方法千千阙歌歌词， 养治疗草莓鼻，使之了解了企业向世界最好的医院学管理，使之愿意到企业工作。“工学 打破传统的以课堂教学为中心少先队员申请书怎么写，以学校教师为中
培养面向生产、建设、管理、服务行业第一线需要的
结合 拓宽了学生就业渠道大学职业生涯规划。
心、以理论教学为中心的培养模式打野豹女，要把工学结合
应用型人才的培养模式跪羊图。就是培养“能吃苦、上手 ２－４“工学结合”的人才培养模式促进“双师型” 的思想和理念贯穿在＾才培养方案的改革中，贯穿
快、实践能力强、具有创新意识”的应用型人才。这
师资队伍建设
在课程的教学过程中rumor has it，确保工与学的有机结合。要
是高等职业院校面对日趋激烈的竞争的需要问道加点。也是 “工学结合”促使学校从企业引进高职称、高技 以职业岗位所需要的素质能力为导向构建课程体
高等职业教育进行“工学结合”人才培养模式的前 术、高能力的专门人才至哮校担任兼职教师关于冬至的民间谚语。这样 系微波炉美食，通过课程整合和内容整合确保所学课程与工作
提。
高职院校就能掌握最新企业需要的人才方向和最 过程全面接轨2021年度全国新时代好少年。要以岗位工作过程分析为依据重新
２建立高职教育“工学结合’＇人才培养模式的 新的技术水平，对学生成才具有指导性意义，并能 构建教学内容天赋的近义词，并与企业专家联合编写教材冬季快速减肥法，确保
必要陛 培养专职教师的实践能力一元一次不等式。同时，让教师走进企业as， 所学内容与工作过程全砥接轨孟母。
‘‘工学结合”是将学习与工作结合起来的教育 进行实践锻炼股市行情大盘走势图，掌握最新的企业用人动态、最新的 总之，“工学结合”
模式，主体是学生汉文帝简介。它以就业为导向曹雪芹的生平，充分利用学校 前沿技术和最新的企业管理方法，提高教师的实践 育的内在要求，是培养适应生产、建设、管理、服务
和企业不同的教育环境和教育资源为什么叫鸟叔，把以课堂教学 能力我要锻炼。从而培养出—批既精通理论又精通实践操作 行业一线需要的“能吃苦、上手快、实践能力强，具
为主的学校教育和以实践能力培养为主的企业工 与管理的“双师”型教师队伍。 有创新惹识”的应用型＾才的需要。高等职业院校
作有机结合，并贯穿于ｌ×ｊｌ学生培养的全过程要是你在野外迷了路，对于
３“工学结合”人才闭关模式构建应注意的问题
要解放思想，深人研究国内外职业教育理论与实
当前我国高职院校进行“工学结合”人才培养
践，正确理解高等职业教育要求，学校和 垒业都具有深远的意义变身记。 优化内外环境关于老师的成语。在
２ｌ“工学结合”人才培养模式促进专业建设和 模式的改革与实践特洛依，虽然取得了明显效果失望的个性签名，积累了 推行“工学结合’ 才培养模式中，要把学生个性化
教学改革 大量经验，但发展还非常不平衡，仍有很多要解决 发展和综合素质培养结合起来，既重视学生专业技
“工学结合”人才培养模式使学校能够了解企 的问题青春密码。
能培养五官争功，叉要加强学生掌握基础知识能力；既重视
业的新技术涛－工艺、新材料和先进设备的直片ｊ，这 ３．１企业与学校的观 不—致宿桐庐江寄广陵旧游，合作层次不到 学生应用技术能力做个环保小卫士，叉要重视学生可持续发展能
必将影响学校的专业设置与专业业设我的职业发展规划，课程设置、 位。 力：既要培养技术专门人才，又要培养学生职业道
调和内容和教学方法的改革更能适应企业的需要， 由于多数企业不能以战略眼光认识发展教育 德。只有这样美好的回忆，高职院校培养的学生才能既有生存
更能贴近社会的需要，使学生的知识、能力更能适 的重要意义，认为教育是学校的事情奶粉品牌排行榜10强，与企业关系 能力北京新开菜市场招商，又有发展潜力；既自％有较强的实践能力有意，又能
应职业岗位的实际要求如何破解空间相册密码。通过校企合作、工学结合 不大勇敢向前，把支持教育、校企合作当负担严重的反义词。企业以实现利 更好地服务于社会做梦剃头。
参考文献
必将促进高职院校课程体系和教学内容等环节的 润最大化为目标安静了歌词，不愿意在教育上牺牲时间和利
１１余成工学结合人才培养模式下高职学生核心竞
改革家长会学生代表发言，突出实践能力培养。只有工学结合出纳年终总结，才能使高 益，从而导致学生下企业实习进门难、收费高、动手
『
职院校真正了解企业的需要，并能根据企业提出的 少，企业和学校在实现资源共享与互补等多方面动 争力的培养路径探索ｆ臌育与职业，ｌ２００８词语解释，（５）．
２ｌ樊军浩等．开展“工学结合”发展高职教育ｍ漯河
岗位去设置专业，搞好专业和课程建设心静如水。为了更好 力机制不强瞄准阅读答案，还无法实现真正意义上的深层次合
１
地提升学生的综合素质、增强学生的就业能力，高 作。 职业技术学院学报校务公开制度。２ＯＯ （６）．
３附顺东．谈校企合作的工学结合办学模式 继续
与改革的力度双系统启动设置，积极 国家就立法明确企业承担教育的义务和责
『
建立适应企业需要的人才培养力臻，以职业能力为
准的课程体系我和孙悟空过一天作文400字。
２．２“工学结合”人才培养模式促进学生职业能
力和职业道德培养
高等职业教育的一—个重箩特点就是服务于社
会经济发展。职业能力就是＾、才培养的质量标准于英生。
企业是人才培养质量标准的实践者，“工学结合”改
革了传统的教学模式，变单一的基础素质教育为专
业技能教育顽皮故事。“工学结合”以岗位和任务为驱动方大同 千纸鹤，以
任书的种类，明确企业参与教育的具体内容、形式、时间等要
求，明确企业与高职院校联系合作的组织机构中国合伙人 经典台词，明
确企业参与教育的监督、考核、评价、管理规范等。
形成全面支持教育、适应教育发展的运行机制盛大旅游。
３２校企专家共同参与别出心裁，改进高职人才培养评
估工作
当前诗歌作品，全国实行统一的高等职业院校人才培
养ｉ平估指标体系以牵挂为题的作文，制定标准的专家多数来自高职院
校男科病查询，没有来自企业的专家，评估指标体系是以学校
教育研究，２００８，（５）．
『４］陈解放．“产学研结合”与“工学结合”解读 中国
高教研究楠溪江自驾游，２ｏｏ６历城一中，（１２）．
高德戍高职教育工学结合人才培养模式的分析
与探索『Ｊｌ黑龙江教育，２０１０，（２）．
作者简介：邢世海（１９６ ｋ毕业于黑龙江矿业
学院哪种黑头导出液好用，现工作于黑龙江科技学院，主要从事土木工
程专业的教学、研究与施工管理工作。
责任编辑：王清波
一１６６—
本文发布于:2022-09-07 16:16:11，感谢您对本站的认可！
本文链接：http://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/82/153540.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
