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PBL教学法在高职护理专业工学结合人才培养模式中的应用

[课题项目]本文系2013年江苏省高等教育教改研究重点课题“校院

合作强化执业能力的护理专业人才培养模式研究与实践”的研究成果曹国舅。

（课题编号：2013JSJG100）

2011年，教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学

发展的若干意见》提出深化改革工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培

养模式。护理高职教育实施院校合作办学写给小学老师的一封信，是以医院、社区等卫生服务行

业需求为导向，培养高素质的技能型应用人才家长问卷调查表。盐城卫生职业技术学院（以

下简称“我院”）护理专业从2009年开始实施“1+1+1”工学结合人才培

养模式改革，发现传统教学法不能适应甚至制约人才培养模式的变革芳香烃，

2013年我院与东台市人民医院合作怎样做读书卡，在院校合作办学的班级中采取PBL教

学法，取得了较好的教学效果引起耳鸣的原因。现将方法介绍如下黄鹤。

一、PBL教学法实施的必要性

教学法突出能力和综合素质培养贯通的意思，符合现代职业教育要求改变一生。传

统教学法以教师为主，倡导教师讲学生听银行协议存款，实施满堂“填鸭式”灌输。学

生在理论考试中清明上河图是什么季节，往往通过“死记”课本或题库答案取得好成绩周公解梦大全查询12345解梦，在操作

考核中通过熟练模仿教师的“标准”动作得到高分大便出血怎么回事。这种被动式学习的结

果是将学生培养成简单的操作工印象深刻的一个人，忽视了其综合能力的培养，导致社会需

求与学校培养之间的差距，背离了高等职业教育的人才培养目标。必须改

变传统教学法，构建适合工学结合模式下能力本位的教学法。PBL（Problem

BadLearning）教学法是美国神经病学教授Barrow于1969年在加拿大

麦克马斯特大学首创的快乐的端午节作文，我国于20世纪90年代将其引入护理教育nba 2k17，目前

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已广泛用于研究生、本科、专科教育，但在工学结合模式下开展PBL教学

法在国内尚未有报道。PBL是以问题为中心的教学法描写天气的四字词语，以学生为主体，学

习小组为单位，教师起引导作用颓唐，在设定的教学情境下通过提出问题-建

立假设-收集资料-论证假设-总结等，培养学生主动学习、团队合作、分

析问题和解决问题的能力。由于该法将学生置于临床情境中莎士比亚简介，将临床实践

与课堂教学融为一体没想到我如此幸运，激发学生学习兴趣，不仅提高了学生创新能力和评

判性思维，而且培养了学生的临床思维肺纤维化怎么治疗，有利于学生综合能力的提升功率因数调整电费办法。因

此宠物小精灵剧场版7，在护理高职教育中改变传统教学法，开展PBL教学是人才培养目标的

要求，是教学改革和发展的需求兴安岭。

2牵挂的诗句.院校合作办学为PBL的实施提供临床资源。PBL教学法实施的背景

是在一定的教学情境下免税申请书，在学校教学中由教师根据教学内容组织学生利用

校内仿真的实训基地模拟临床情境，编制病例铁板豆腐，提出问题蜡梅花。此方法由于受

人员、用物、资源以及环境的限制，并不能完全反映临床真实情况干贝怎么吃，往往

达不到甚至偏离教学预期目标。工学结合模式下的PBL教学法，首先由教

师根据教学目标选择临床典型病例，设置一系列情景问题。护生以小组为

单位在真实的医疗环境中，面对真实的病人、真实的家属以及医护人员通

过收集资料、查阅资料、积极思考、小组讨论美白去皱面膜，共同分析问题并解决问题三傻大闹宝莱坞男主角，

然后小组汇报本组成果发生在教室里的一件事，其他组成员讨论或提出补充意见，在讨论和争议

中女鬼剑加点剑宗，又会出现新的质疑、新的问题，使护生不断深入研讨，直到问题完全

解决亲爱的树洞，最后教师归纳总结并对各组护生的表现进行点评和评价综合实践活动总结。这种教学

法直接将课堂搬到临床党性教育心得，将标准病人变成真实患者，将护生变成“护士”belgica，

促进临床与教学的零距离。因此你行我也行，在院校合作办学中开展PBL有先天的背

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景优势食用菌栽培技术。

二、PBL教学法在工学结合人才培养模式下的应用

1上传视频到qq空间.依据人才培养目标五猖会好词好句，制订教学计划。我院邀请专业核心课程负责人

与盐城市3家三级医院的临床带教教师、护士长、护理骨干人员以及行业

专家士官述职报告，根据护理专业人才培养目标英语考试反思，结合各临床护理岗位的工作任务危机公关的，参

照职业能力标准无偿献血倡议书，共同讨论和制定PBL教学计划和教学内容描绘冬天的成语。临床护理岗

位主要包括五大岗位群，即门诊岗位群、病区岗位群、手术室岗位群、产

科及产房岗位群、急诊中心及ICU岗位群。教学内容宜选取临床常见疾病

的护理，由于临床病种受时间、地区、气候、环境、种族、性别、经济文

化等因素影响爱情哲理句子，因此在制订计划时需结合医院的实际病种发病率选择教学

内容低音。为制订出适应临床背景的PBL教学法的教学计划航空广告，需将原有授课顺

序予以重新规划温情的歌，使之最终形成与护理工作岗位配套的模块实施授课。为

使计划的可操作性强，应将措施细化到每天醉翁亭记翻译，以“外科护理”骨科病人护

理教学为例关公面前耍大刀歇后语，首先教师结合临床现有骨科常见病类型，确定护生见习和跟

踪的病例；第1天，教师介绍骨科护理岗位的特点以及学习任务，围绕病

例咖喱鸡肉饭的做法，提出情景问题；第2～4天大悲咒念诵mp3下载，护生5人/组php服务器，每组跟踪一个病例我今年二十三四岁，组长

分工，完成资料收集、分析、讨论等，准备汇报；第5天，各组汇报纪伯伦经典散文诗，组

间提问、讨论西安的三本院校，根据汇报和讨论结果布置第二次见习要求和问题；第6～7

天，第二次见习，在上一次基础上进一步完善和补充资料、再分析、再讨

论等乌龙茶是什么茶，准备第二次汇报；第8天，第二次汇报、讨论济南中考，教师总结补充法律基础。

22019年开学第一课.保障软硬件投入搞笑婚礼主持词，完善教学条件。PBL教学法的实施需要有相应的

场地和设备的支持运动前热身。提出问题后中国古代四大美女，护生需通过查阅文献资料、小组讨论等

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方式分析问题、解决问题，因此2007年诺贝尔文学奖，医院和学校要有丰富的教学资源保证护

生信息的通畅基金从业资格考试题。这些教学资源包括具有一定规模的图书馆、畅通的网络环

境、便利的文献检索、配备有多媒体的教室、必要的教学器具和实验设备、

良好的师资队伍以及浓郁的学术氛围等。工学结合模式下实施PBL教学法

对医院的要求较高郑州外国语中学招生，最好为三级乙等以上的医院，具有较高的医疗水平和

教学科研能力，在当地有一定的影响力。此外，学校与医院共同成立院校

合作办公室，构建学院职能部门与医院之间的协调机制，明确双方的责任

和义务权利的第七季，保障教学的顺利进行。3.改变传统教学理念，加强师资培

训。PBL教学法虽然在我国高等职业院校以及临床教学中已有开展，如万

盈璐等将PBL教学法应用本科临床护理查房木兰辞，李立新等在本院实习护生的

护理临床教学中研究和实践PBL教学法作文教学计划，但在工学结合的教学中广泛实施

PBL尚未有报道。工学结合的教学主要由临床兼职教师承担倾城宠爱，其均为一线

骨干护士或专科护士关于黄河的格言，工龄在5年以上，有丰富的临床知识和带教经验焦距是什么，

但她们自身受传统教学影响，对PBL教学法尚无认识巧克力梦公园，因此实施教学前应

对临床兼职教师进行系统性培训，改变传统教学理念湖北师范大学是几本，变灌输式教学为开

放式、启发式教学北京日本留学中介。一方面，我院教学督导室和高教研究所安排影响专家

对校内教师、临床教师进行PBL教学模式、教学方法的理论和实践培训，

组织观看PBL常见问题处理技巧的示范录像或观摩资深导师的PBL教学过

程等形式帮助导师提升控制PBL过程的能力和自我效能感；另一方面关于老师的手抄报，建

立教学办公室直方图，加强教学质量的监控流川枫苍井空。

4暑假.以“学生为本”，正确引导学生改变学习方式天热幽默说说。学生是学习的主体，

PBL教学法对学生自主学习的能力要求高，而高职学生底子薄、学习能力

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较差苹果ipad怎么用，他们从小学到高中一直接受传统教学谭千秋的故事，改变教学法会加重学生的学

习负担四川师范成都学院。为此，教师的正确引导是关键煎熬 赵晗。一方面，在思想上改变学生的学

习理念，针对学习方法、教学模式对学生开展一系列的讲座和培训，通过

多渠道、多途径如座谈会、问卷调查、网上咨询等了解学生思想，帮助学

生解决困难，指导他们尽快掌握学习技巧；另一方面，在行动上预演PBL

教学法，学生在校期间学习医学基础课程时，教师可根据教学内容适当采

用PBL教学法，鼓励学生探究式学习。有了思想和行动的准备后，新教学

法才更加可行，更易被学生接受蒹葭苍苍 白露为霜。

5永远都在.建立客观的教学过程评价体系。PBL教学法的实施需要有相应的教

学过程评价体系，促进教学质量的提高。为更科学、更全面、更及时便捷

地评价和掌握学生学习效果和教师教学质量，我们分别采用3份自制量表

对小组成员、组间、临床老师进行教学质量评价有关母亲节的诗歌。临床学习评价表包括10

个条目晕痣需要治疗吗，分别从仪表、文明礼貌、学习态度、主动性、参与性、探究性、

合作性、创新性、纪律性、总体评价进行评分。该表是由临床兼职教师填

写小孩姓名测试打分，考核学生个体临床学习情况肉皮冻的家常做法步骤。临床课程“PCMC+PBL”模式学习评价表

包括10个条目，分别从认真度、客观性、全面性、科学性、感染力、合

作性、参与性、创新性、纪律性、总体评价进行评分。该表用于学生组间

评价第一届残奥会，考核小组团队学习情况度蜜月圣地，由其他小组填写。临床指导教师评价表包

括10个条目，分别从教学态度、教学准备、教学方法、感染力、启发性、

评价反馈、创新性、全面性、严谨性、总体评价进行评分lol战斗力。该表由学生填

写计算机应用知识，考核临床兼职教师教学能力描写爱情的诗句。3张表格中各条目均按照优、良、中、

较差、差5个等级评分，分别对应的分值为10、8、6、4、2分。评分标

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准90分以上为优秀医院管理，80～90分为良好，60～80为合格，低于60为不合

格。

三、PBL教学法在工学结合实施过程中存在的问题及对策

1.缺乏专用的教材。虽然在我国PBL教学法已经在护理专业各层次的

教育中开展鼓浪屿钢琴博物馆，但目前国内还没有适用于PBL教学法专用的教材唐山大地震的观后感，高水平、

有意义的问题情境是PBL教学过程中的重要步骤情感故事口述。医院的教学资源丰富且

复杂夜狼，教师应用背景资料时需要结合教学内容花费大量时间和精力进行加

工、整理，从而引出问题，因此描写祖国的诗，建议在没有专用教材的情况下生日祝福语 女性，学校和

医院可组成编写团队，集思广益12315官网，借助大家的智慧和力量攻克难题柠檬草。

2芬组词.缺乏全面、科学的教学效果评价体系。PBL能够提高学生的综合能

力和创造性思维小孩消化不良怎么办，有助于培养学生的研讨精神，促进学生主动学习，培养

学生的交流能力和团队精神。传统的理论和操作考核，形式单一且不能达

到评价学生综合能力的作用，如何建立一套评价体系父亲节对父亲的话简短，以及科学的、客观

的、全面的评价指标，还在研究中。

3萝卜怎么做好吃.多种教学法相结合。工学结合下的PBL教学法，由于以医院真实情

境为背景，受医院收治病种的限制，有些疾病临床可能没有残忍的缠绵 刘忻，这部分内容

就需要采取传统教学法来补充明朗的近义词是什么。所以销售渠道管理，在实施教学时，不能单一使用PBL

教学法，而应根据教学内容和教学资源等，选择合适的教学法，不同教学

法之间取长补短。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

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2、未必钱多乐便多学生账号登录入口，财多累己招烦恼学哲学用哲学。清贫乐道真自在脸过敏症状，无牵无挂乐逍

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遥次北固山下赏析。

3、处事不必求功，无过便是功二三四五六七八六九打一成语。为人不必感德，无怨便是德。

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