大学英语本科课程教学计划
大学英语本科课程教学计划
大学英语本科课程教学计划
一、教学指导思想和培养目标
遵照大学英语课程教学改革精神,依据新的《大学英语课程教学要求》dnf连发怎么用,结合自
身的教学资源内蒙古招生考试信息网(官网),学生入学水平和面临的社会需求等实际情况,大学英语本科课程
按照外语教学的科学规律对对联,从教材选用我家的农场,教学模式的改进,课程内容安排及课程
评估等方面保证总目标的实现,即培养学生良好的学习方法和学习习惯,全面提
高学生的听、说、读、写和译等方面的基本技能医药行业总结报告,帮助学生打下扎实的语言基础,
提高学生的英语综合应用能力。
本科层次的英语教学也应参照大学英语教学改革的精神幸福额度 苏打绿,烟雨斜阳,优化教学内容2020高考理综,加强
语言实践练习置换反应的定义,努力达到大学英语本科课程教学基本要求。
二、课时设置
非英语专业本科大学英语在学生入校的前两学年连续开设大高加索犬,共四个学期情人节发朋友圈说说,周学时
为4,总学时为280。
三、课型安排及教材
非英语专业本科大学英语分读写课和听说课两种课型降本增效合理化建议。所用教材为外语教学与研
究出版社出版的《新视野大学英语读写教程》和《新视野大学英语视听说教程》
第三版教材两弹一星科学家资料,我校选用的是这套教材的第一、二、三、四册李密怎么死的。该教材每册共10
个单元,其中读写教程每单元由textA和textB两部分内容英语歌曲大全。
四、教学进度
本科学生平均每两周半至三周学习一个单元的专题内容。其中第一学期学习五个
单元的内容。第二、第三和第四学期学习六个单元的课本内容和四六级专项辅导
及模拟训练走走停停。
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大学英语本科课程教学计划
五、教学要求
任课教师根据统一的教学计划和安排猪年春联,自行设计和编排相应的课堂活动陈之藩,进一步
巩固和加强学生对课文的理解,组织学生就所学语言进行操练上半年工作总结开头,并且模拟真实的
语境引导学生学以致用那个牌子的笔记本好。小班课堂教学组织方法形式不限,教师可以根据个人特
点和学生具体情况千年虫病毒,采取不同方法,教学方法尽可能多样化,组织好与主题相关
的一系列听、说、读、写、译的课堂操练实践活动,并检查上一节课布置的各项
课外学习任务。任课教师根据统一的教学计划和安排,具体要求:
1儿童服装店起名.词汇、语法
掌握并能正确使用《新视野大学英语读写教程》和《新视野大学英语视听说教程》
中出现的重点、常用词汇、短语及语法结构,熟悉词的搭配关系、掌握组词成句
的规则。
2双节图片.阅读
加强阅读技能的培养。阅读技能注重语篇水平上的阅读理解技能,(即:确立中
心思想、区分主题与细节、辨认重要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行
正确推论、得出合乎逻辑的结论)和快速阅读技能(即:略读、寻读、猜测生词
词义和
利用语言信号进行预测)什么叫痔疮图片。根据四六级新题型中增加了快速阅读题的特点,适当
加强课内快速阅读技巧的训练
3.听力和口语
教师在讲解《新视野大学英语视听说教程》的过程中,适当引入听力技巧与世隔绝的意思,强调
自始至终以语篇训练为主线调客,培养学生在听的过程中先抓中心思想,后抓要点,
培养整体理解及摄取特定信息的能力签名。在口语练习的过程中纠正学生发音、锻炼
其语感并培养学生口头交际能力。这部分的课堂表现作为平时成绩的一部分记入
期末总评感动作文400字。
4摄影高手.写作
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大学英语本科课程教学计划
主要要求学生掌握《新视野大学英语读写教程》中出现的写作技巧和策略,熟练
掌握基本的词汇、句法层次的表达技巧船舶交易,以及段落主题句的扩展等。任课教师要
不定时检查学生平时写作情况,但考查方式由教师自主决定烈火男儿之了不起的消防兵,考查结果作为平时
成绩的一部分记入期末成绩我得到了。
六、教学评价
每学期开展集体备课、同行听课评课;学校领导、教学质量评价与指导组专家、
部门领导进行不定时听课;每学期期中组织观摩课;每学期末组织学生对任课教
师进行一次测评,对教学效果好的教师进行表彰dnf85级。
每学期期末考试由教研室统一命题臀可以组什么词,统一标准评定成绩。学期总成绩由平时成绩
和期末考试按30%和70%的比例构成。平时成绩为
100分win7用什么杀毒软件好,包括平时出勤、完成作业、课堂表现、小测验、课前讲演或小短剧复仇者联盟2票房。期
末考试满分100分摆地摊卖什么最赚钱。
七、大学英语课堂教学管理
1.平时作业三分之一以上未交者,不得参加期末考试。
2.无故旷课一次唐山职业技术学院单招,从平时成绩中扣2分。
3.无故旷课三分之一以上者女性经期提前,取消期末考试资格。
4.迟到一次上班时间通知,从平时成绩中扣0陶渊明号.5分心疼的感觉。
5.生病或有事须及时书面向任课教师请假古希腊神话,否则视为无故旷课报之以琼琚。
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本文发布于:2022-09-07 08:27:39,感谢您对本站的认可!
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