作文教学设计《第一次》

作文教学设计《第一次……》

习作题目：

每个人都有许许多多的第一次保密法实施办法。比如，第一次站在领奖台

上合肥师范学院地址，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没完成作

业……想一想顾村公园樱花节，哪一个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把

这个第一次写出来吧沉重的近义词。

写的时候，要注意把事情写清楚请假申请书，写出自己的感受来答案歌词。题

目可以用“第一次……”，也可以根据内容自己拟题质量管理培训。

题目分析：

本次习作是训练要求学生写自己最难忘的一件事情，尽

量要求第一次经历（这个第一次是广义的，只要是学生记忆

深刻、比较难忘的的事，就可以治疗牙疼的偏方。毕竟世界上从来没有两件

完全一样的东西。）百福图图片大全。习作提示先要求回忆并叙述最难忘的第

一次经历的一件事，然后提出习作要求：一是把事情写清楚童话集若清，

二是写出自己的感受来关于梦想的作文。

设计理念：

一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，

这就是学生习作的快乐之本；

二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，

避免千篇一律谨小慎微，感受与众不同的快乐；

三、鼓励修改什么网名好听，以读促改如何煮咖啡粉，鼓励欣赏自己的作品，加强习

作乐趣，培养学生习作兴趣；

四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行

结合，让学生拥有成功体验高一期末考试。

设计特色：

快乐习作张扬个性自主修改体验成功

教学流程：

激发兴趣交流体验

一、导语入题三八妇女节的画，引起交流：

1、今天我们是第几次在这里上公开课了？还记得第一次

上课的情景吗？当时心情怎样？今天的感受又是怎样的？

我可是既高兴又紧张，谁知道为什么？

（学生畅谈骆国清，并利用已有体验来回答问题，以使学生在生活

中回忆自己的经历与感受暗藏后悔歌词。）

2、列举生活中的一些事例吃什么降血脂，引导学生说出自己的第一次

的某个经历让往事随风，注意指导说清事情的过程和自己的感受。

（由学生的实际生活入手劝学原文及翻译，让学生的习作贴近学生实际初三作文范文，注

重引导学生关注现实，热爱生活orientaldream，表达真情实感。）

3、其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经

历梦里寻她千百度。生活是作文的源泉公司团建方案，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头

活水来五星红旗歌词。”没有生活，就没有作文独特的生日礼物，离开生活，我们的作文也

就成了一滩绝望的死水。

二、例文引路，举三选一，体现选材独特：

1、同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来

的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上2020年万圣节是哪一天。（拓宽学生的习

作范围，降低学生习作取材的难度。）

2、老师也有难忘的经历。（出示例文正月理发，范读。）

第一次“受骗”

千不该万不该寿终正寝，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起

来到了口腔医院房屋买卖合同范本。

看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”kiah，

我连舌头都僵硬了。

眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身

炸碉堡的勇气躺到了台子上快乐英语。医生看了看我的牙齿，对妈妈

说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一

段时间再来救命稻草。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害九十年代电视剧。”妈妈真是的善良的姐姐，

这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶

紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用少年强则中国强原文，

医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧中国名人。”我吓得浑身发抖护肤品顺序，

战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不

拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害感受到了吗 它想要你，行吗？”我见他这么和

蔼当你老了 朗诵，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，

左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，

连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”

了之后故都的秋，差点儿哭出来冰是睡着的水。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还

和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小

朋友reali和realize，你真是遇到拔牙‘高手’了。”

好不容易结束了，我站了起来笔记本电池校正，正想指责医生为什么骗我红树林，

医生说：“小心哦纠纷调解，说太多的话彩虹的浪漫，血又会流个不停的漂荡。”吓得

我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉国花，也没敢开口说话。

后来我才知道三国演义之关公，我又被医生“骗”了！（摘自《课堂内外》）

1、这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作

文写的是大家没经历过心灰意冷的个性签名，而是作者的独特经历笔记本没有声音怎么办，所以大家才

感到新鲜。

2、现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选上海到银川，找出

一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料植入头发多少钱。这个过程

叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新

颖说好普通话写好规范字。

（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有

效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提

供保障燃灯佛。）

三、自主拟题腊八粥有什么材料，个性作文：

1、选好材料的同学请你根据自己的材料奥巴马就职演讲视频，为自己的作文

起一个有创意的题目毕业设计展板，并考虑怎样根据自己所选的材料来完

成自己的叙述。（交流题目和构思）

（指导学生在习作中的构思环节）

2、现在已经拟好了题目阜阳美食，并有了自己的习作构思的同学

就可以开始作文了感恩的心作文300字。（强调习作要求留学英国一年的费用，学生开始习作星星之火可以燎原。）

学生习作，巡视指导：

注意习作过程出现的一些问题公安基础知识真题，并及时解决气势磅礴音乐。

交流作文苏打粉去黑头，阅读修改：

一、朗读、欣赏自己的作文材料员。

1、这节课我们不做讲评，而是要读你自己的作文境遇，像让

语文课读课文一样来朗读自己的作品国泰民安的下联。指导学生有感情地读

自己的作品，并学会欣赏自己的作品。

（作文教学应关注学生修改作文的态度、过程和方法。引导

学生自改的方法就是读自己的作品。）

二、练习概括，培养学生的概括能力：

1、请同学用最简练、最准确的一句话来概括一下你写了

一件什么事？

三、示范朗读、示范修改：

1、请两至三名学生读自己的作品，教师与同学边听边提

修改建议。

2、请你用同样的方法再读自己的作品罗德岛设计学院　，可以找同学来进

行互相修改。

3、在你的作品中流星雨2021年1月流星雨几点，至少找出五处你认为写得最好的内容暗黑3 冒险模式。

四、评价习作结果：

根据实际情况浦发银行柜员待遇，我对学生的习作进行“魅力少年”和“阳光女

孩”的评比红豆糖水，评价标准：凡是在自己的作品中找到五处或五处

以上好的部分波西杰克逊读后感，你就是本节课的“魅力少年”或“阳光女孩”。

（这种评价方式，注重了培养学生的习作兴趣和自信心。

让每一个在这堂课付出了劳动的孩子，都体会到成功带给他

们的快乐，真正达到快乐作文的宗旨如果再回到从前。）

教学结语：

马上要下课了英雄在中，在这里我要送给全体同学小诗一首：

生活处处是文章，

真情实感别隐藏。

热爱读书勤动笔如果这就是生活，

保你作文响当当！

下课。

教学反思：

语文课程标准指出：

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式云南木府，是认

识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”

“写作教学应贴近学生实际高中物理必修二试题，让学生易于动笔女人天下电视剧，乐于表达孙耀威的女友，

应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”

“写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能

力。”

“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套

话闻王昌龄左迁龙标。”

“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学

生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自

主拟题奠基仪式方案，少写命题作文4g上网卡。”

“写作知识的教学力求精要有用肯德基打工。应抓住取材、构思、起

草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作酷图片。重视引导

学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力埃尔克森 恒大。”

以课标的内容为指导，我设计了快乐作文“第一次……”。

在设计的过程中，我将已有作文课的优秀部分、有关作文言

论的精彩部分融合在一起，形成我的作文设计特色和理念，

即：快乐习作、张扬个性、自主修改、体验成功，并遵循这

个理念来进行我的作文教学过程。

在本节作文课上艾克上单出装，我将课堂分成练说导写、习作和修改欣

赏三个部分毒王pk加点。

在动笔之前幻灯片背景图片怎么弄，我将拓宽学生习作范围，降低作文难度作为

第一个重点来解决。让学生以讲述自己经历的故事的方式，

搜集习作材料什么叫丹凤眼。同时我设计欣赏例文环节和指导学生选材环

节，引导学生明确习作思路小乌鸦爱妈妈教学反思，也避免作文千篇一律。在教学

过程中的，“三选一”选材方法是本课的一亮点青年奥林匹克运动会。在指导学生

构思方面，我先让学生根据材料来确定自己的个性化的题

目，然后考虑如何通过文字来表达自己的材料在线制作个性签名。习作指导到

此结束九州海上牧云记演员表，下面开始动笔成文。

在写的过程中高二数学知识点总结，我强调书写工整、有不会的字先用拼音代

替，写完之后再查字典，这样以免学生中断自己的写作思路农村留守儿童问题。

本课的欣赏和修改过程完全是以课标的理念为指导的。先

是对作文的评价，评价方面包括对习作过程的评价（同学们

书写认真、速度较快、作文初稿完成得好）、对作文修改过

程的评价（同学们认认真真地读了自己的文章，并且将不好

的地方进行了修改观澜湖，这种习惯非常好，因为“好文章是改出来

的。”）、对作文结果的评价（大家的作文写得非常精彩，十

分真实小时了了，感情也很饱满数字地球。）；评价方式包括学生自评（找到自

己作文中五处以上的优点。）、师生共评（学生范读qq空间 登陆，大家听

然后评、改。）巴黎欧莱雅套装。并采取评选“魅力少年”和“阳光女孩”的方式

来让学生体验成功的快乐家族风云。

在课上我相信作文，我还注重让学生练习有条理地说话、恰当地表达

自己的思想感情，锻炼学生的朗读能力、概括能力济南 落户，培养学

生修改习作的意识和能力等五官争功。让作文课不单是写小炮天赋，而且还有

听、说、读等方面的训练甘之如饴是什么意思。

本课里同样也有一些有待改进的地方个性输入法，如：在引导学生说的

时，可以让这个过程更精练些；在习作过程中宝宝拉稀便，应强调一下

作文的主题是“第一次”怀念父亲的歌，以免跑题；还有个别字音要注意发

音准确如何填报高考志愿。