部编版九年级上册语文第3课《乡愁》课文原文、教案及知识点

部编版九年级上册语文第3课《乡愁》课文原

文、教案及知识点

1.部编版九年级上册语文第3课《乡愁》课文原文

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

一九七二年一月二十一日

2法国留学申请.部编版九年级上册语文第3课《乡愁》教案

【教学目标】

1在雨中作文.通过抄写诗作，感知诗行、诗节等作品外观特征；

2公共安全教育开学第一课.通过诵读诗作给女神祝福语 简短独特，体验这首诗回环往复的声韵特色；

3.通过替换喻体315晚会2021，探究本诗运用的表达手法和效果。

【课前预备】

复印余光中《乡愁》手迹及40岁左右青年照（本诗写于43岁时），

制作PPT国学小名士。（手迹和照片见百花文艺出版社《余光中集》第一卷、第五卷

书前照片页）

印发本课学习单。

【教学过程】

一、导入诗歌

PPT投影余光中《乡愁》手稿2013年安徽高考语文，导入新课，简介余光中及其创作手稿。

让学生照着手稿把诗歌抄写在笔记本上。

抄好后，要求轻声读一读王三堂，用笔勾画出最能打动自己的诗句谭功炎。

二、读诗之外观

观看学生是“横抄”还是“竖抄”二年级数学题，借此点消失代诗歌“诗行”和“诗

节”的概念变形记胡政尧，明确诗行和诗节是现代诗歌重要的表达手段吃饭快的成语有哪些。

明确：这首诗一共4小节一位母亲的危机处理，共16行表达思念的诗。外观布局排列整齐周杰伦歌曲大全，一行行、

一节节排列下来，给人爽朗之感。

三、读诗之声韵

齐读诗歌，边读边感受，说说这首诗在声韵上有什么特点朋友圈心形拼图。

（学生一般答复是押韵。辨析何为押韵——韵母一样的字。）

明确：此诗并不押韵。

追问：此诗并不像常见诗歌那样采纳押韵的方式安全家书，但为什么读起来会

有如押韵一样的、和谐顺畅的声韵效果？

（教师带着学生勾画诗歌每小节一样的句式以及重复的诗句开学必备物品，圈出说

明时间的词：小时候—长大后—后来啊—而现在我的同事是极品。）

明确：这首诗音律上的特点是回环往复矛盾论论文。正因如此，读起来有一种回

环上升、层层推动、和谐动听、一唱三叹的音韵美感。

学生再读风花雪月是什么意思。

（教师用领“读”的方式，加以辨析，由形到声吹面不寒杨柳风全诗，声入心通性价比较高的车，带着学

生不断深入作品夜游珠江。）

四、读诗之手法

（一）请学生共享初读时勾画出的打动自己的诗句。

学生勾画圈点集中在每一节其次句，还有“这头、那头”“外头、里

头”等处qq前线刷钻。

（二）重点品读四个比方句

PPT展现四个比方句（略）

1.绽开想象浪游记快文言文翻译，说说对这四句诗的理解，并体会其中蕴含的感情。

明确：四个比方句分别表达了对母亲的惦念、对新娘的思慕、对亲人

的思念、对家乡祖国的肤浅的爱意。

2食物中毒事件.四个比方前后挨次上的安排有什么讲究。

明确：步步扩大，层层深入投资建议书，节节升华红颜胡彦斌。

3残雪.联系诗中的“这头”“那头”“里头”“外头”第二次鸦片战争期间列强侵华罪行，体会这些词语给人怎

样的感受。

明确：“这头”“那头”“外头”“里头”的用词拓宽了空间，诗人在这

样的时空环境中阻隔买笔记本要注意什么，时空迢遥，可望而不行即气魄的拼音，苦痛思念。乡愁是一种

说不清道不明、剪不断理还乱的感情的泥石流兰花花期，但是用四个比方许朝军，让这种

简单的复调的情感具象化长高个子的秘诀，化抽象为详细，表达自己的乡愁。乡愁是对母

亲的思念，是对妻子的思念，是对逝去的亲人的思念雨过天晴，是盼望台湾早日和

祖国团聚的热切期盼太想爱你 歌词。读完全诗，我们受到感动6个月宝宝拉肚子怎么办。

五、读诗之意象

意象是诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物常州大学怎么样，一般都是名词性的详细事

物先进个人事迹。这四个比方句的喻体——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”世预赛赛程，就是意象。

（一）用其他的事物来替换诗中原来的喻体西地平线上，仿写一个新的比方句（诗

中其他语句可以稍做变化）。

教师示范：小时候/乡愁是一封薄薄的家书/我在这头/母亲在那头。

分组活动：每个小组负责一个小节，仿写一个小节中的比方句。

（学生仿写；教师巡察情侣网名贴吧，准时推断id，指出其正误优劣，相机指导；全

班沟通峰林峡。）

例如：

小时候/乡愁是一辆旧旧的自行车/我在后头/母亲在前头

长大后/乡愁是一根短短的电话线/我在这头/亲人在那头

后来啊/乡愁是一场旧旧的电影/我在外头/记忆在里头

而现在/乡愁是一张薄薄的照片/我在外头/母亲在里头

不恰当的例如：

小时候/乡愁是一张长长的信纸/我在这头/母亲在那头

点拨：“长长的”不符合原诗意象前修饰语的语境。

长大后/乡愁是一封薄薄的信封/我在这头/母亲在那头

点拨：“信封”与原诗第一节“邮票”重复，没有显示原作不同生命

阶段意象选择的独特性和共性化校园环保标语。

后来啊/乡愁是一张黑白的遗照/我在外头/母亲在里头

点拨：过于直白贝子庙，让读者一览无余，不够含蓄冬阳童年骆驼队。可以换成“乡愁是一

个小小的镜框”。

（二）组织学生争论将改写与原作做细致比拟，引导学生感受体会原

诗写作中遣词造句的制造、意象选择的精致、分寸把握的匠心党史学习教育心得体会。

小结：原作意象选择得精致圆熟经典俏皮话，鲜亮突出现在无法停止通用卷设备。意象前修饰语对意象的

反衬世界杯名额分配，形成情感表达的张力：小小的邮票保证英文，窄窄的船票，矮矮的坟墓，浅

浅的海峡cmc十字绣，把意象写得小巧精巧人民的名义 分集剧情，那份浓浓的乡愁却在小小的意象中自然

流露dnf力法。邮票小小，思念深深；船票窄窄x46h，情愫长长；坟墓矮矮2016年江苏高考，苦痛无穷。

尤其是浅浅的海峡时光少年，读到“浅浅”二字，我们好像瞬间感受到了来自诗歌

的一种虹吸北京市门面房出租，一种纠缠，一种撕裂，读到了许很多多的审美快意，这就是

诗歌的张力。

（三）背诵诗歌。

六、布置课后作业

1、阅读余光中《乡愁四韵》《民歌》，运用本课学到的学问加以赏析。

2、仿照《乡愁》的格式，在以下题目中任选一个抚顺皇家极地海洋世界，写一首三段构成

的诗歌爱优伤。

选择题目：“友情”“青春”

PPT：

【友情例如】

小时候/友情是一颗甜甜的糖果（面包、饼干）/我吃这头/好友吃那

头

长大后/友情是一本轻轻的书册/我看这头/教师看那头

后来呀/友情是一串小小的数字/我在这头/同学在电话那头

【青春例如】

小时候/青春是一张五彩的画卷/我在外头/憧憬在里头

长大后/青春是一段长长的旅途/我在这头/抱负在那头

后来啊/青春是一张斑驳的照片/我在里头/泪滴在外头

3.部编版九年级上册语文第3课《乡愁》学问点

一、简介

余光中，台湾诗人忆秦娥李清照。祖籍福建泉州永春县幻城小说，1928年生于南京女生英文名，少时

异地求学玫子，1949年离开大陆，从今开头了长达半个多世纪的漂泊生涯无限风光在险峰。

从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终

回转台湾不定代词。主要诗作有《乡愁》等归来去电视剧，着有诗集《莲的联想》《敲打乐》《在

冷战的年月》等。

二、写作背景

余光中身居台湾湖北高考志愿填报系统入口，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于

台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不

行比较的特定的宽阔内容会议日程表。余光中说：“我庆幸在离开大陆时已经21岁，

我受过传统‘四书’‘五经’的训练湘教版七年级地理上册教案，也受到了“五四”新文学的熏陶，

中华文化已植根于心中。假如乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑小温暖，这种乡愁

是薄弱的。我渐渐地意识到，我的乡愁应当是对包括地理、历史和文化在

内的整个中国的眷恋趁年轻。”后来在感到回乡无望时，他写下了这首《乡愁》卫生监督工作总结。

三、理解词义

1．嘶哑：声音嘶哑。

2．悲愤：哀思生气。

3．激怒：刺激使发怒。

四、问题解疑

1云南的歌会.“乡愁”原本是一种抽象的情感自我介绍500字，诗人是如何将它转化成详细可感

的形象的？

奇妙地将“乡愁”这种情感进展了物化怎样做春饼，也就是找到了它的对应物。

在人生的每个阶段里，诗人将“乡愁”分别寄予在邮票、船票、坟墓、海

峡这些对应物上大学生求职信，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附，从而将抽象的情

感转化成了详细可感的形象。

2点亮qq播客图标.诗中的四个意象前表修饰、限制的形容词和数量词共同突出了这四

个意象的什么特征？在诗中有怎样的表达效果？

“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”

“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式霍金的宇宙，把乡愁

浓缩到四个面积小、程度轻的对象之中，这恰恰反衬出诗人内心深处剧烈

的思乡之情感恩教师的名言，而且为全诗营造了一种低回惆怅的气氛优秀班主任申报材料。

3.诗的第4节对诗意的拓展有何作用？

那一湾浅浅的海峡，不仅仅隔开了“我”和祖国，而且无法逾越。到

这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的家乡之思上升到普遍的家国之思中网赛程。

升华主题，余味无穷。

4方差标准差.《乡愁》中企业管理学论文，诗人借助的四个意象所表现的乡愁一样吗？请简要分

析鬼泣穿什么装备。

不一样乒乓球白杨。四个意象分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、恋

国之思混凝土冬季施工措施。小时候想母亲的时候火鸡养殖前景，可以写一封书信雨的诉说作文，贴上一张邮票，这张邮

票就可以把自己对母亲的思念之情送到自己的家乡；船票虽窄，但一张船

票可以使乘上轮船来到心爱的妻子面前，可以想见，这两个事物都融进了

深深的乡愁。而坟墓却不同好久没回家 陈坤，当来到母亲坟前的时候，无论怎样也不能和

母亲相见了，纵然有千言万语又能向谁说呢？而第四个“海峡”又进了一

层本科函授，假如说“矮矮的坟墓”是死别，那么“浅浅的海峡”则是痛于死别的

生离幼儿故事。祖国大陆就在对岸绝望锻炼了我，可“浅浅的海峡”就是过不去，他只能眷恋报案材料范文，

比眷恋母亲、妻子更眷恋着大陆莱姆顿，至此大学生创业创业项目，诗歌的感情由乡关之思升华到家

国之恋。

五、课文主题

诗人选取了邮票、船票、坟墓和海峡四个具有象征性的意象免费学习网站，借助时

空的变化来表达对往昔岁月的追忆，抒发了自己无尽的思乡之情，表达了

自己以及台湾人民渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一的剧烈愿望。